简介：[摘要]目的：探讨综合性护理模式在胆结石手术中的实践效果。方法：随机方式将本院在2023年1月-2024年1月期间诊治的胆结石手术患者80例分为两组，对照组40例，实施常规护理，观察组40例，在常规护理基础上实施综合性护理，对比两组患者术后恢复情况、住院时间以及术后并发症发生率。结果：护理后，观察组患者术后恢复情况较优，并发症发生率较低，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对胆结石患者实施综合性护理具有积极效果，可以促使患者术后尽快康复，并预防和减少并发症发生，具有十分重要的临床应用价值，值得推广和应用。

简介：[摘要]目的：分析对胆结石手术患者实施综合性护理模式的临床价值。方法：采用随机数字表方法将本院在2022年1月到2023年1月诊治的胆结石手术患者82例分为对照组（41例，实施常规护理）和观察组（41例。实施综合性护理模式），比较护理效果。结果：观察组患者术后恢复更快，住院时间短，与对照组相比差异显著（P<0.05）；观察组不良反应发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论：对胆结石手术患者实施综合性护理模式，效果显著，可以促使患者术后尽快恢复，降低并发症发生率，值得临床采纳。

简介：摘要目的探讨提高妇产科临床教学实践与创新能力的方法，为妇产科临床教学提供理论依据。方法本研究选取了2013年4月至2014年4月在我院实习的30名临床医学专业本科生作为研究对象，将30名学生随机分为对照组和观察组，每组各15名，对照组学生采用常规方法进行妇产科教学，观察组学生在对照组教学的基础上采用实践创新法进行妇产科教学，对比两种方法的教学效果。结果常规教学组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（35.4±4.6）分，（29.5±3.9）分；实践创新教学组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（46.9±5.0）分，（44.6±4.4）分，实践创新教学组学生的实践操作得分、创新能力得分较常规教学组明显提高（p<0.05）。结论实践创新教学法能明显提高妇产科学生的临床实践与创新能力，值得推荐。

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简介：[摘要]目的：探讨基于能力本位理论的护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养评价体系构建。方法：2021年度，通过文献查阅以及条目池的建立，基于能力本位理论对江西省60名护理硕士专业学位研究生进行问卷咨询。结果：60名护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价指标体系包括一级指标（5项）、二级指标（13项）和三级指标（45项）。结论：基于能力本位理论能够为护理硕士专业学位研究生临床实践能力提供科学、客观的依据，为后续实际工作的开展提供有效帮助。

简介：【摘要】目的：观察分析PDA床边综合能力带教模式在关节外科临床护理教学中的应用效果。方法：将2018年1月至2020年1月在我院进行关节外科临床护理学习的220例实习护理工作人员列为研究对象，根据随机抽签法进行分组，将其分为实验组和参照组，每组各110例。参照组实施常规的护理教学，实验组学员则是进行PDA床边综合能力带教模式护理学习，比较两组成员的学习结果。结果：实验组成员的学习结果显著优于参照组，差异较大（P＜0.05）。结论：在关节外科临床护理教学中实施PDA床边综合能力带教模式可以显著的提升学员对于临床护理理论知识以及护理操作水平，值得临床推广。

简介：摘要入职前培训的目的是使新职工在入职前进一步了解医院，提高新职工整体素质和工作能力，迅速转变角色定位，进入岗位工作1。本文以新疆某大型三甲综合医院为例，针对该院近三年来组织开展的新职工入职前培训工作进行总结，汇总实践经验，探讨分析培训过程中面临的问题并提出探索性建议。

简介： 摘要：儿童手足口病常发生于五周岁以内的孩子，症状为急发作，高热，口腔黏膜上发生散在的疱疹，手、脚、肘、膝和臀发生斑丘疹、疱疹，疱疹周边可见发炎性细胞红晕，疱内水分较少，并伴随干咳、流泪、食欲不振等表现。疾病多在一个月后好转，一般预后良好。但极少数儿童(尤其是不满三岁者)疾病发展很快，在起病1~5天以内发生脑膜炎、脑炎(以脑干脑炎最为凶险)、脑脊髓炎、肺水肿、循环系统功能障碍等，极少数儿童疾病危重，可导致逝世。所以对于小儿手足口病的预防有着重要意义，文章讨论了综合防控措施在小儿手足口病预防控制中的实践意义。

简介：摘要：所谓护士规范化培训，是指在完成医学院基础教育之后所接受的护理专业化培训。在医疗服务型机构当中，护士是非常重要的一个群体、一个组成部分，影响着医院提供的医疗卫生服务质量、水平，反之如果护士的综合素质不足、能力有限，将会影响到广大病患群体所接受的一系列医疗服务。在这种情况下，就需要更加重视护士规范化培训工作，这是适应现代护理学科发展同时提升护士综合素养的重要途径和策略，需要给予高度的重视，这对于国内医疗卫生事业的发展具有重要的现实意义和作用。因此，在本文中就将针对综合性教学医院护士规范化培训的实践进行系统研究和分析，其主要目标在于提升医院护士综合素养，从而应对医院布置的工作任务。

简介：【摘要】：目的：研究综合模拟实训在重症医学科实践教学中的应用。方法：在本文研究将52例实习生作为研究主要对象，实习时间在2021年7月-2022年6月之间，随机分组为两组（每组26例），分别采取综合模拟实训教学、常规教学，分析并且对比两组各项指标。结果：观察组基础理论（97.21±1.26）分、实践操作能力评分（93.27±0.53）分均高于对照组的（76.14±1.14）分、（81.11±1.27）分（P＜0.05）。观察组的理论与实践同步（7.21±1.02）分、促进自学能力（8.12±1.38）分、促进临床思维（6.17±1.79）分、加深记忆理解（7.14±1.57）分、激发学习兴趣（7.26±1.05）分均高于对照组的（4.11±1.85）分、（4.17±1.02）分、（4.26±1.11）分、（5.01±1.08）分、（5.11±1.02）分，P＜0.05。结论：综合模拟实训在重症医学科实践教学中，取得显著的教学效果。

简介：摘要目的探讨分析规范化专科能力培训对ICU护士核心能力的提升效果。方法选择2017年9月~2018年6月我院高职高专在校ICU护士72例作为研究对象，进行规范化专科能力培训，观察比较培训前后核心能力评分、综合能力成绩、患者对护理的满意度。结果培训后ICU护士核心能力各维度评分及总分均较培训前显著提高（P<0.05）；培训后护理人员综合能力考核成绩显著高于培训前（P<0.05）；培训后护理人员对护理满意度显著高于培训前（P<0.05）。结论规范化专科能力培训有助于提高在校ICU护士核心能力，同时提升护士综合护理能力，进而提高ICU病房护理质量。

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简介：【摘要】目的：探讨产房助产士提高自身综合能力对预防新生儿窒息发生的影响。方法：选取本院收治的60例待产产妇作为研究对象，使用随机数字表法分为两组（n=30），对照组由未加强培训的助产士进行助产护理，研究组由加强培训后的助产士进行助产护理，对比两组的新生儿窒息情况。结果：对照组新生儿窒息发生率为20.0%，研究组为5.0%，研究组显著低于对照组（P

简介：[摘要]目的 探讨母婴同室新生儿综合管理对母乳喂养及家庭照护能力的影响。方法 选择2019年12月至2021年3月本院住院分娩的产妇80例为研究对象。按照随机数字表法分为两组，各40例。观察组实施本研究所建立的母婴同室新生儿综合管理平台管理，对照组实施常规早期母婴同室，比较两组分娩前、母婴同室开始时及出院时母乳喂养自我效能量表(BSES-SF)评分，比较出院时两组新生儿家庭照护能力得分，统计两组护理满意度。结果 观察组分娩前、母婴同室开始时及出院时BSES-SF评分均显著高于对照组（P＜0.05），观察组新生儿家庭照护能力指标中生命体征观察、脐部护理、衣物及包被更换及吸奶照护得分均显著高于对照组（P＜0.05），观察组护理满意度达到95.0%，显著高于对照组的70.0%（P＜0.05）。结论 建立母婴同室新生儿综合管理平台，可有效的提高母乳喂养效率及新生儿看护能力，促进护患和谐。

简介：【摘要】目的 探究产房助产士自身综合能力进行提升对预防新生儿出现窒息问题的影响。方法 选取本院收治的待产妇102例作为研究对象，患者收治时间为2021 年 月-2022 年 1月，对患者进行随机分组，常规组 51例，采用 常规助产护理模式进行产妇护理，实验组 51例，在产妇护理中，采用有关措施对助产士的综合能力进行提升 ，对比两组产妇新生儿的窒息问题发生情况。结果 实验组新生儿窒息发生率明显低于常规组新生儿窒息发生率，差异明显（P＜0.05）结论 在待产妇护理中，通过采取有效措施对产房助产士的综合能力进行提升，对降低产妇新生儿窒息问题发生率具有重要帮助，具有很好的临床价值，值得不断临床推广。

简介：摘要：目的：分析神经外科开颅术后采用延续性护理模式对患者综合能力产生的影响，为患者术后恢复提供更加系统、科学的指导。方法：选取106例神经外科开颅术患者，利用计算机随机分为两组，常规组和延续性组各53例。两组均接受围术期针对性护理，常规组患者出院时接受常规指导和门诊复诊指导措施，延续性组接受延续性护理模式，对比两组的综合功能量表评分以及干预前后的负性情绪评分。结果：延续性组的FCA各维度评分及总分均高出常规组（P＜0.05）；干预前两组患者负性情绪评分无明显差异（P＞0.05），干预后延续性组的SDS月SAS评分均较常规组低（P＜0.05）。结论：在神经外科开颅手术患者出院护理中采用延续性护理模式，能够促进患者躯体、语言以及认知等各方面能力提升，患者综合能力显著强化，且负性情绪得到显著改善，有助于患者预后恢复。

简介：摘要：目的 研究产房助产士提高综合能力对预防新生儿窒息的作用。方法 以2022年10月至2023年10月我院产房待产的78例产妇为研究对象，将全部产妇随机分为研究组与对照组，每组39例。将科室20名助产士随机分配给研究组、对照组产妇，每组10名助产士。对照组产妇接受常规护理，研究组助产士提高自身综合能力，以预防新生儿窒息。结果 研究组助产士综合能力高于对照组助产士，且新生儿窒息发生率低于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论 提高助产士的综合能力，可以有效降低新生儿窒息的发生率，因此应注重对于助产士的培训工作。

简介：【摘要】目的：探讨多维综合训练延缓老年性痴呆患者认知与运动能力的效果。方法：选择2023年1月至2023年12月54例患者，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=27例。对照组予以常规护理，观察组给予多维综合训练。比较两组患者认知功能、运动能力。结果：观察组MoCA评分高于对照组（P＜0.05）。观察组及对照组FAM较护理前提高，且护理后5d、10d、15d观察组均高于对照组（P<0.05）。结论：多维综合训练可以帮助改善老年痴呆患者的认知功能以及运动能力，使其改善自身的生活质量，值得推广应用。

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