简介：随着高校人事制度的改革以及用人门槛的提高，实验技术人员的学历层次也不断提高。实验技术队伍建设的重点应该从原来的改善外界环境、提高学历水平等方面尽快转移到一个更高的层面——培养提高实验技术人员的职业自我效能感，使每个实验技术人员成为自身职业发展的主人，认识到只要努力实现自我更新，就能胜任自己的岗位职责，提升自己的生命质量。

简介：采用问卷调查、访谈、数据分析等研究方法对英语学习自我效能感影响因素进行实证研究。研究表明，英语学习自我效能感受学习者个体的直接和间接经验、他人评价和学习者的自我规劝、学习外部环境、自我学业表现的归因以及个体情感和情绪等因素影响。

简介：自笛卡尔提出“我思故我在”以来，近代哲学便开始以自我为逻辑始端谋求自身的反思和建构。但在近代哲学的发展中，自我并非始终处于显在而无可置疑的位置，休谟就以其对观念关系以及必然性知识的瓦解否定我思实体化和人格化的存在，进而对自我予以解构。正是在休谟的启发下，康德转向先验自我的机能化探究。

简介：在我看来，优秀生的诸多毛病，其实质是以自我为中心，所以解决“优生之困”，实际上就是要破除优秀生的自我中心心理。

简介：中学是人一生中成长和发展的最关键时期。心理健康是中学生正常学习生活的关键，本文对中学生常见的心理问题及如何进行自我调适进行初步探讨。

简介：随着《犯罪心理》《ietome》《读心专家》等各失影视剧的热播，很多人对心理学逐渐产生了一种钦慕的情感，认为心理学是神秘的，学心理学的人都知道别人在想什么。所以很多同学不禁会问，心理学专业到底是什么？学习t心理学真的能看穿别人吗？究竟怎样才能看穿一个人，或者如何判断一个人心理是否有问题呢……现在，让我采告诉大家一个真实的心理学。

简介：自我调适是缓解大学教师角色冲突的根本途径，大学教师应从强化角色意识、培育角色情感、提高角色技能和准确角色定位等方面增强自我适应能力。

简介：文章报告了对师范生英语成绩与自我管理关系的调查结果。目的在于发现师范生英语学习中使用管理策略的意识，管理策略是否对英语成绩产生影响。结果发现：师范生管理策略与其英语成绩显著相关，且能很好的预测英语成绩。由此，作者提出了一些教学建议。

简介：高教评估中的自我意识是评估各主体在不断地反观自身的过程中形成的，它对被评主体地位的确立，评估主体的成熟与发展有着十分重要的意义。

简介：目的：初步探讨控制医护人员心理应激的对策。方法通过对医护人员对心理应激的分析，采用应激心理学及医学心理学的相关知识，制定应激状态下的对策。结果医护人员的心理应激广泛存在，它可以通过消除应激源、改变认知评价，增强社会支持，增强心理应激的自我调控等措施加以调节。结论适当的应激状态使机体具有特殊防御、排除危险的作用，有助于个体的生存，掌握控制应激的方法，就会增强抵抗心理应激的能力，提高医护人员工作质量。

简介：文章探讨了高中生职业生涯发展需要认识自我的原因、内容和方法。胃中生加强自我认识有利于突破职业生涯发展的困境、顺应高考新模式要求、符合学生的认知发展。高中生需要从自己的兴趣爱好、气质性格、理想价值观、能力技能四个方面进行自我探索，并通过职业测评工具及自我洞察认识自我，迈好职业生涯发展的关键一步。

简介：采用自我和谐量表对不同学科类型和年级的杭州高校405名大学生的自我和谐状况进行抽样调查。结果表明，大学生总体比较和谐。男女在自我和谐状况上差异不显著。不同学科类型和年级的学生在自我和谐状况上有显著差异。

简介：主题班会中，学生依据已定的提纲，有理有据地阐明自己的观点，充分展示自我，并在分析、陈述中进行自我体验。说明如何开展好主题班会，对学生进行良好的自我教育。

简介：导游服务是指导游人员代表委派的旅行社，接待或陪同游客旅行、游览，按照组团合同或约定的内容和标准向其提供的旅游接待服务。导游服务质量不仅取决于导游人员的常规性服务更取决于心理服务或情绪性服务。导游应从道德修养、礼仪细节、知识积累、导游技能、习惯养成等方面提升服务质量。

简介：《赫索格》是美国二战后著名小说家索尔窑贝娄的诺贝尔获奖作品,关于它的解读,目前较多集中于小说的叙事学角度、心理分析、存在主义,也有从后殖民主义、男女性别关系角度解读分析文本。文章主要从文化传统层面、新历史主义角度分析解读主人公的心理和行为,尤其运用格林布拉特的权力即兴运作、颠覆与抑制、含纳等一些概念理论阐释主人公产生精神危机以至于无法正常生活后,进行自我情感修复与调节,重新步入正常社会生活的过程。

简介：随着社会主义市场经济的发展，我国专业人才的使用已经纳入市场经济的运行和交流之中，高级专业人才固然是重要的，但“一专多能，一才多用”的人才更加为当今社会所急需。这首先是由于近代科学的高速发展，使各学科之间的相互联系、渗透和依赖性大大加强，也由于社会主义市场经济的发展和社会生活的深刻变革，对多种人才的适应性的要求大大提高了。大学生要迎接社会的挑战，不能仅仅只掌握一门专业知识，而且还应有多方面的知识和能力，自觉培养非专业素质。这不仅仅是大学生人生自我发展和参加竞争的需要，也是当前社会进步和发展的需要。

简介：随着我国社会变革和竞争激烈的加剧，高校大学生的心理健康问题日渐突显，心理危机严重影响着大学生的成长成才。在从自我成长视角认识大学生心理危机的基础上，分析了大学生心理危机干预与自我成长之间的联系与影响，对促进大学生心理危机自我成长途径进行了探索。

简介：根据大学生眼高手低、从毕业到适应社会工作过渡时期长的社会现状，对大学教育提出更高的要求，提出大学期间大学生自我管理的重要意义，讨论了大学生进行自我管理的内容、方式以及原则。

简介：本文以Crites的职业成熟度理论为基础，检验了高校非毕业班不同年级大学生的职业决策自我效能。结果表明，非毕业大学生中末确定职业发展方向的占多数，其中有半数以上对未来充满信心，但这种信心有一定的盲目性。不同年级学生的职业生涯自我决策效能没有显著差异。“还未确定职业发展方向，因此感到迷茫”的学生在职业生涯自我决策效能的各个方面上都明显低于其他决策现状的学生。

简介：新媒体的迅速发展极大地改变了社会舆情的生成和传播格局,改变着高校的政治生态。网络舆论冲击下高校党建工作面临着多元文化和价值观的冲击,传统的组织动员教育方式效果减弱,整体显示度和整合能力受到挑战。为此,高校党建要适应新媒体环境下的时代需求,进行自我调适,建设学习型、服务型和创新型党组织,提升高校党建工作的适应性;增强网络意识形态对师生的吸引力,提升高校党建在网络空间的意识形态引导力;增强高校网络舆情的研判、监管和引导能力,提高网络舆情工作科学化水平;结合人文管理和民主协商机制,增进党建工作的互动型、协调性和群众基础,从根本上提升高校党建工作的科学化水平。