简介：有人认为，金钱是一种财富，它让人变得富有；有人认为，知识是一种财富，它让人变得智慧；有人认为，挫折是一种财富，它让人变得坚强……而我认为，复制爱心是一种财富，它让我变得快乐。前几天我就遇到了这样一件事。午后，我和妈妈去购物，假日的街道很热闹，处处洋溢着欢乐的气氛。

简介：成功是可以复制的。而一般的人不成功的原因主要在于没有去“复制”,根据心理学的原理,这个世界上，任何人的成功都是可以复制的,因为每个人都有相同的神经系统，只不过我们每个人的神经系统使用程度不一样而已，如果要更快的成功,就要复制成功人士的思维模式和行为模式,这样就可以帮助我们更快的迈向成功!

简介：维珍，从一家邮购唱片公司起家，发展到创立维珍银河公司。现在，维珍已是当今世界上最主要的“生活方式”品牌之一，在全球各地深受数百万顾客的喜爱，并赢得了他们的信赖。

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简介：当费德勒和纳达尔在澳网赛场为世界球迷奉献精彩对决的时候，中国的网球迷们在津津乐道比赛的同时未免有些许遗憾，他们也许会问：职业网球的赛场，什么时候才会出现中国男运动员的身影？

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简介：服务业的发展靠什么？在美国，特许经营占了零售额的一半还多，对于整个经济质量和居民生活品质有非常大的贡献。在美国旅游的时候，你不会感觉到不同地方的服务水平有多大的差别。服务水平和生活品质都是通过一个一个特许经营的零售店服务系统来保证的。特许经营是美国新经济的主流力量，其全球贸易将近40%是通过特许经营来实现的。

简介：小偷十分机警地甩掉了追捕他的两个警察。他是个技术高超的小偷——那么轻易地甩掉两个追捕者就足以说明这个问题了。小偷得意扬扬地吹着口哨，然后大摇大摆走进一条胡同。小偷在高高的院墙前停了下来，他估计警察很快还会来找他，所以决定先躲一躲。

简介：1956年鲁迅博物馆建馆后,首次鲁迅生平事迹展览展出了,当时所有展出的实物,均用的是原件,无论是鲁迅的手稿、条幅、印章、文件,以及日常生活用品等等。但作为一个馆的基本陈列,要长时间的展出,文物不可避免要受到损失,同时也是不安全的,所以要逐渐将文物原件换成复制品。为了保证复制品的质量,国家文物局当时还特别从南京太平天国纪念馆借调来一位专搞文物复制的陈新民师傅。

简介：一天早上，W博士吃了十个小笼包子。那包子很好吃，皮薄，馅嫩，汁液鲜美。博士一口气吃完了还回味不已，于是他还想再吃十个。太太不让：“你看你，肚子像个大皮球，不能再吃了。”可肚子像个大皮球的W博士就是想吃，没办法，食欲有时就是无法抵抗。所以博士满脸堆笑：“皮球就皮球吧。我再吃五个，行不行？亲爱的太太，求你了。”

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简介：成功是可以复制的，而一般的人不成功的原因主要在于没有去“复制”。根据心理学的原理，这个世界上，任何人的成功都是可以复制的，因为每个人都有相同的神经系统，只不过我们每个人的神经系统使用程度不一样而已。如果要更快地成功，就要复制成功人士的思维模式和行为模式，这样就可以帮助我们更快地迈向成功！

简介：人们发现一个特别有趣的现象：在美国商学院教材中，举得最多的案例是世界首富比尔·盖茨，而对大学生偶像关注度排名调查中，人们发现的是同样的结果：比尔·盖茨排在首位。为了解开“谜团”，相关机构进行了跟踪调研。盖茨之所以成为“案例王”和“偶像王”，不外乎以下几点原因：

简介：郑晓娜和刘洪云爬山回来，腰就有些疼，老张就说贴一贴“虎骨止痛膏”吧，挺管用的。郑晓娜白了老张一眼说，整天就知道贴膏药，弄得我满身都是膏药味，上午见到刘芹刚说了两句话，刘芹就问我哪儿不舒服，我说没有不舒服呀，刘芹就吸了。

简介：看多了无数因为规模而备受股市青睐的暴富传奇，谁还不知道连锁复制经营的好处呢——住当下的中国本土市场，规模造就出来的品牌影响力已然成为了火众消费者购买产品最主要的驱动力，而复制正是可以让品牌的发展变得简单且可控，所以大多数企业在扩张时都愿意选择标准化的运作。

简介：前些天遇到一位经商的朋友，说他曾经非常崇拜唐骏，还买了上百本唐骏的自述体励志图书《我的成功可以复制》送给公司每位员工阅读，并且组织公司员工讨论读书心得。最近爆出唐骏伪造简历事件，让他感觉很没有面子，见到下属都有些不好意思。这让我不禁产生好奇。

简介：几年前，我去法国的巴黎老城和荷兰的阿姆斯特丹，当地人告诉我们，这里几百年前就是这样，再过几百年还是这样。你家里怎么折腾是你的事，谁都不能动自己的窗户和阳台，一丝都不能改变。前不久我去波兰的华沙，游览之余被这座古城的风貌所吸引。可当地朋友比达告诉我，你看到的这些都是真的。

简介：摘要幼儿的自我服务能力是幼儿的整体发展有最基础的能力，在幼儿园日常教学活动中必须积极寻找提升幼儿自我服务能力的路径。教师在整体控制中要发挥引导性作用，从幼儿的实际学习情况入手，掌握基础性干扰形式。通过一系列实践形式不断提升幼儿的服务意识，丰富教学活动。在本次研究中，以幼儿自我服务能力的现状为研究点，结合实际情况，对实践培养形式进行详细的分析。

简介：摘要幼儿的自我服务能力是幼儿的整体发展有最基础的能力，在幼儿园日常教学活动中必须积极寻找提升幼儿自我服务能力的路径。教师在整体控制中要发挥引导性作用，从幼儿的实际学习情况入手，掌握基础性干扰形式。通过一系列实践形式不断提升幼儿的服务意识，丰富教学活动。在本次研究中，以幼儿自我服务能力的现状为研究点，结合实际情况，对实践培养形式进行详细的分析。

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