简介:摘要自我效能感是影响人的行为的一个重要因素,对人的成长有着举足轻重的作用。而另一方面,大学生是作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才,对国家的发展也有着至关重要的作用。怎样使大学生在学校期间获得过硬的专业知识,与大学生自己的自信有很大的关系。本文就自我效能的相关理论做简要的分析。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,对学生学习知识的能力和要求提出了更高的要求。但是尺有所短,寸有所长,学生的差异客观存在。一部分的孩子由于学习自我效能不高,造成学习困难,影响了健康成长。本文以学困生存在的现状入手,从三个层面探讨了小学生学习自我效能感培养的基本措施, 即从学困生个人层面 、家长层面和教师层面入手,家校合一,三位一体,帮助学困生提高学习自我效能。
简介:摘要:学生自我效能感的培养研究,是当前一个具有理论和现实意义的一个研究课题。首先,由于小学低学段学生身心发展尚未完善所以儿童的自我效能感普遍偏低,面对这种情况,提高儿童自我效能感起着非常重要的作用,了解儿童自我效能感的培养方法显得尤为重要。 其次,本课题从学生自我效能感的发展特点,影响因素出发,提出促进自我效能感的一系列方法,增进自我调节能力,让学生健康,自信,快乐的学习和成长。
简介:摘要目的分析临床护理管理中职业自我效能感对护士职业怠倦的影响。方法回顾性分析2016年1月—2016年12月在我院工作的护士共280名工作状态,并在2017年1月—2017年12月期间在护理管理中给予护士职业自我效能感。分析护理管理中应用职业自我效能感,对护士的职业怠倦态度的影响。结果参与本次调查护士干预前操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果明显低于干预以后,组间有着明显的差异,经过对比统计学意义为P<0.05;参与本次调查护士干预前护理质量合格率明显低于干预以后,组间有着明显的差异,经过对比统计学意义为P<0.05。结论在护理管理中实施职业自我效能感,可明显改善护士职业怠倦现象。
简介:随着全球化进程步伐不断加快,英语作为语言传递的重要载体,受到国内教育系统的普遍重视。英语教学是教育改革中的重要组成部分,大学英语教师承担着改革模型构建研究的重要任务。在教学技术不断推进的信息时代,新型的师生关系、教学效率期待值所带来的各种压力,使大学英语教师职业倦怠的表现越来越严重。大学英语教师本人的身心健康、教学工作的积极性以及教学技能的发挥都受到不同程度的影响,职业倦怠的出现也对学校教学质量的提高有着较为明显的制约。本文通过以某省的大学英语教师作为受试对象,从自我效能感的角度出发,深入研究二者之间的关系,更好的探究大学英语教师职业倦怠的原因。