简介：摘要：江南水乡自有一番温柔滋味，丰富的文化底蕴更是吸引着万千学者的目光，当独具特色的安徽区域文化与江南文化相互融合，必将带给华夏民族一场全新的文化盛宴。如何实现二者的融合，如何在融合之后推动二者的协调发展，这是当代学者正在不断探索的问题。本文针对安徽区域文化、江南文化的文化表现特点展开论述，分析实现二者融合发展、创新发展的有效方法。

简介：摘要：在中国传统文化中，大部分的文化特性在于包容和含蓄，古人讲究的是内敛，在许多文化中，所体现的也是一种内敛的情绪在其中。茶文化在我国已有上千年的历史，最初可以追述到炎帝神农氏时期，千年的文化底蕴，使得我国的茶文化底蕴深厚，在不同的朝代中，茶文化的体现也存在有较大的不同。将茶文化融入到高中班级文化建设中，能够全面陶冶学生的情操，通过品茶、懂茶，来提升个人品味，修养个人身心。在高中的教学发展中，将茶文化融入到学生教学中，可以有效提高学生的综合素质，让学生深入了解传统文化的魅力所在。

简介：摘要：职业教育培养的是生产和服务第一线的技术工人和服务人员。这种教育需求和人才培养目的在一定程度上决定了职业学校校园文化建设必须围绕学生成长的内在需求确定。为了有效提升学生的就业质量和就业可选择性，我们应从校企合作的视角出发，有效促进校园文化与企业文化的融合，形成一种有效促进学生专业素质提升的文化环境。本文对此问题进行详细研究并最终提出了建立校企合作长效机制、确立校园文化与企业文化对接的理念以及构建校园文化与企业文化对接的物质保障这三项建议。

简介：摘要：“文化兴国运兴，文化强民族强”。校园文化环境发挥着强大的育人功能，五千多年的中华优秀传统文化博大精深是人类智慧的宝库，传承圣贤们的智慧，有助于中职生的全面发展。将中华优秀传统文化融入校园文化环境建设刻不容缓。

简介：摘要：文化融通，即在新课程改革的大背景下，通过课程整合、信息技术融合、学科渗透、教育环境融合等形式，将文化与各学科进行有效融合，促进学生多元发展，实现“五育并举”，促进学生健康成长。小学生处于人生的起步阶段，是学习文化的最佳时期。因此，在小学阶段通过文化融通，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。本文将重点对多元融合的“小学生文化融通”路径展开探究。

简介：摘要：在现代社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和良好习惯，本土民族传统文化与校园文化的融合对于学生的成长十分重要。本文通过对一位学生在小学阶段的转变进行观察和分析，探讨了本土民族传统文化与校园文化融合的重要性以及对学生的积极影响。

简介：摘要：在现代经济的快速发展国中，越来越多的人们走出我们的城市，开阔我们的视野，在这一发展形势的推动下，我国的文化与旅游也呈现出融合发展态势。文旅融合发展对满足人们日益高涨的物质生活需求以及精神文化需求有着重要作用，如何借助群众文化进一步推动文旅融合发展是文化和旅游部目前重点研究的内容。基于此，文章通过分析文旅融合背景下文化馆开展群众文化活动的主要方式以及文旅融合背景下文化馆群众文化活动的开展策略。

简介：摘要：我国经济水平和科技水平的快速发展，文化馆开展群众文化活动是主要工作。在群众文化活动中，群众是其中的主体，活动则是客体，最为显著的特点是群众性、自娱性、倾向性、传承性。群众文化活动是文化交流的先决条件，但实际参与程度并不高，部分基层政府部门并未给予群众文化活动足够的重视，导致其流于形式，没有将文化价值最大程度发挥出来，产生的文化效应并不理想。为切实解决上述问题，必须要对群众文化活动的组织与策划展开深入研究。

简介：摘要：作为一门艺术学科，美术所肩负的责任不仅在于培养学生基础美术知识与技能，更在于培养学生的文化艺术审美，培养与发展学生的思想道德品质与文化自信，让学生学会以一颗包容的心面向多样文化的涌入，以坚定的文化保护、传承与发扬等信念面对本民族文化，从而既能尊重文化差异，又能在新文化融合的同时实现本民族文化的传承。本文就基于文化融合视域下小学美术教学的开展，阐述并分析了意义、目标与方向，以供分析与参考。

简介：

简介：摘要：在现代化教学发展当中，本土地域文化作为一项重要的课程资源，对学生的成长起到了十分重要的促进作用。对此，在小学阶段的语文教学开展期间，小学语文教师就需要对地域文化进行充分运用，将其与语文教学进行有机融合。如此，既能够对地域文化进行有力传承，又能够对学生进行全面培养。

简介：摘要文章从当前高职院校办学中存在的问题为切入点，分析了校企文化层面上的融合对与高职办学的重要性，并且提出高职院校、企业、政府部门三方联合促进校企文化对接与融合的途径。

简介：青年毛泽东十分重视文化的时代性和民族性.他受杨昌济思想的影响,主张批判地融合中西文化.中西文化作为不同民族的历史积淀,各有长短,青年毛泽东能对之加以具体地分析、批判,并融合其优秀成分.这种融合是建立在对国情(包括历史文化传统和现实情形两方面)进行"实地调查及研究"基础之上的.他在主编时,就引进了近代西方资产阶级文化来否定封建文化,因而促使他更早地实现了世界观的根本转变和文化观"质"的飞跃.

简介：摘要：在旅游行业不断发展过程中，必须要能够积极的融合文化，这样才能够有效的实现可持续发展。在发展旅游业过程中，要能够充分的考虑到文化理念，并且将其作为基础内容，结合旅游情况和当地特色，让旅游和文化能够实现深度融合，更好的提高旅游行业的发展水平，加深旅游行业的文化内容。本文就先了解文化与旅游融合发展的现状，然后提出文化与旅游融合发展的相应措施，为相关研究人员提供参考。

简介：[摘要]随着当前教育体系不断完善，如今大学英语教学活动在进行时，需要从实际需要角度出发，通过融入完善的教学元素和具体要求，从而实现整个学科理想的培养目标。在经济社会得不断发展中，各行各业对英语人才的需求量越来越大，也对大学英语人才培养上提出了更高要求。茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，是我国珍贵的不可替代的宝藏，蕴含着深刻的历史底蕴和智慧，值得每一个人学习。目前，越来越多的英语教学中也开始融入传统茶文化，教师通过学习茶文化的精神内涵，制定相应的方案来提高学生的英语素养和精神素质。通过这种方式，不仅可以扩大荼文化的影响范围，也可以促进学生对茶文化的理解。本文在阐述茶文化的基础上，分析茶文化融入大学英语教学的作用，查找目前大学英语教学中存在的问题，探讨茶文化融入教学的有效途径，为学生构建出高效的学习环境。

简介：语文,不仅仅是一门学科知识,更是一种文化载体,在特定社会背景下,还将起到推动民族文化传承、发展和创新的作用。学生通过学习敦煌文化,也将加深对中华民族优秀文化的深入认识,这不但利于学生语文知识的学习,同时也将增强民族自豪感。一、敦煌文化概述敦煌是多种文化融汇与撞击的交叉点,中国、印度、希腊、伊斯兰文化在这里相遇。而敦煌文化艺术,又称莫高窟文化艺术,甚至还被称为是东方世界的艺术博物馆。科学研究数据显示：

简介：摘要：小学美术教学对于培养学生的情感，扩大学生的兴趣或提高学生的审美水平具有重要意义，是全方面培养学生的重要渠道。教师在教学过程中融入传统文化相关的知识，使学生能够了解我国的传统文化，并在小学美术学习过程中提高自我修养。本文是关于传统文化融入小学美术教学的实践与思考。

简介：摘要：在日常的美术教学实践过程中,教师与学生一同寻找、学习、讨论以及创造中国传统文化,在这样的过程中,会让师生受益颇多。因此,美术教师应该要带领学生走出课堂与读本,来让学生对传统文化有着更深入的认识,并且让学生充分感受到中国传统文化的魅力与价值,从而使得我国的传统文化得到传承与发扬。为此,美术教学需要以生活为依托,在生活中寻找灵感,让学生在生活中也能够得到教育。

简介：摘要数学是现代文明的重要组成部分，数学是也是一种文化。在小学数学的教学中，应该注意数学文化在课堂上的渗透，这样不仅有利于对学生思维能力的培养，还有利于培养学生良好的学习方法和学习习惯。在为学生分析数学文化时，还要促进学生对知识的理解与记忆，从而有利于获得良好的教学效果。

简介：摘要：处于高中阶段的学生正是人格形成的关键时期，因此在高中语文教学中将我国优秀的传统文化渗透到实际课堂教学中，是学生对中华传统文化形成正确认知的关键，同时也是新时期高中语文新课改的要求。优秀的传统文化可以陶冶学生的情操，对我国的大好河山产生自豪感，培养学生正确且良好的审美能力，使学生能够产生对世界的正确认知。所以，高中语文教师要在语文教学中合理融入我国优秀的传统文化。