简介：摘要：教育的深化改革，逐渐重视小学生道德品质和行为习惯的培养，国学凝聚着我国几千年沉淀下来的民族智慧和传统文化，因此，国学经典相关的活动在学校或者生活当中掀起了一股热浪，其中学生通过自己阅读国学经典寓言故事编排节目的国学小剧场引起了教师、家长的密切关注，国学小剧场对小学生的品行教育具有怎样的影响，激发了广大教师们的思考，本文就试着对国学小剧场对小学生品行的影响进行论述。

简介：摘要：“围裙剧场”是以围裙为载体，以故事开展为环节的创新的幼儿教育方式。幼儿存在识字量少的问题，无法自主理解故事书中的内容，由此，教师帮助幼儿顺利阅读的过程显得尤为重要，“围裙剧场”也应运而生。幼儿教师应注重教学游戏化，把故事书中的情景搬进课堂，让幼儿在体验故事场景的同时，增加自己的词汇量，不仅激发了幼儿学习的积极性，也锻炼了幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：戏剧剧场是孩子们自由展现的平台，它给孩子们营造了温馨舒适的游戏环境，提供了丰富多样的游戏材料，剧场体验活动已成为幼儿园一日生活中必不可少的一部分,它作为集体教学活动的延伸,满足了幼儿兴趣发展的需要,体现了以幼儿为本的教育理念。特别是其中的音效创作，他是一个可以让幼儿接触并聆听音乐的场所,通过和材料的互动,帮助幼儿更好理解音乐并创造音乐。

简介：先来看看上面这三个建筑，你没有看错，它们建在了悬崖峭壁上!当太阳冉冉升起肘．你千万不要惬意地走出屡子去欣赏美丽的晨光．因为如果这样做．你就直接葬身崖底了。

简介：最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。

简介：Be动词的缩略形式主要有以下几种情况:1.与主语构成缩写。如:Iam…可缩写成I’m…Youare…可缩写成You’re…Heis…可缩写成He’s…Jimis…可缩写成Jim’s…

简介：英语中常有一些两个单词或合写或分开写，形式上虽然差不多，但它们的意思却不大相同。现将初中常见的这些单词归纳如下，以便同学们复习掌握。

简介：

简介：解题时经常遇到几个形式相同的式子，从哪儿下手比较好？一个有效的方法就是对它们做减法，下面举例说明。

简介：写日记对同学们来说,是提高习作能力的一种极好的练笔方式。生活就像万花筒,五彩缤纷;生活中的事就像海边的贝壳,千姿百态,只要你稍加留心,就会发现它,随手捡起来就是很好的日记材料。下面介绍几种有趣的日记形式。第一,图文日记。

简介：写作——生命的形式,是人把目光投向自己生命的一种顿悟。当写作把“无机”的“语言符号”转化为“有机”的“生命形式”——文章的时候,我们触摸到的是生命脉搏的跳动,体味到的是生命意识的激扬。

简介：英语中有些句子在形式上是否定的,但是在意义上却是肯定的。现将这种常见的句式结构归纳如下:1.cannotwait+不定式,意为“急于做”,表示强烈的肯定。例如:Icouldntwaittoseeher.我渴望见到她。Icannotwaittoreadthebook.我非常渴望读到这本书。hoolardenfnglish2.cannot/couldnt...+too意为“越……越……”、“非常”、“无论怎样……也不过分”。在此结构中,可用canhardly,canscarcely,cannever,canimpossible等替代cannot;也可用over,enough等替代too。例如:Youcannotbetoocareful.你越小心越好。Wecanhardlypraisehimtoomuch.对他我们无论怎么赞扬也不过分。Amancanneverhavetoomanyfriends.朋友越多越好。Hecannotseeyousoonenough.他想很快见到你。Icannotthankyoutoomuch.我...

简介：

简介：一个时期以来,"自我关注","自我确立","自我设计"、"自我实现"等概念备受推崇和欢迎,在学术界,尤其是在大学生和青年知识分子中,"自我"甚至被誉为新的人生觉醒,是一种历史性的社会进步.然而随之也产生了一些令人担忧的倾向,如追求名利,集体观念淡薄,社会责任降低,等等,这些消极现象的出现,使人们不得不回过头来认真反思"自我"的问题.

简介：

简介：以-ing结尾的形式，在英语非谓语动词中，是非常重要的一种形式，也是各类考试中最容易涉及到的语法之一。对于中考来说，尤其如此。

简介：英语书写时，词与词之间的缩写是有规则可循的，不能随心所欲，必须注意以下几点：

简介：化石型旅游资源是指以地质遗迹、历史遗址和文物遗址为典型代表的遗址遗迹类旅游资源,具有相对静止、信息内隐、体验性差等特征,利用难度大.若采用标本式保护、简单化展示模式,对游客的吸引力不大.根据剧场理论,化石型旅游资源应采取活化的利用思路,考虑编剧、演员、导演、舞台、表演、观众六个要素,综合运用体验、情境、事件、融入、印象、延展六种策略,灵活采用动态展演、参与体验、虚拟现实、功能再造、产品衍生等手段.

简介：摘要:剧场感可以使观众在剧中的假设情境中根据情节感受到剧本场景再现的一种感觉，合理的舞台人物造型设计可以帮助观众加深对舞台的感知。文章通过探讨剧场感表现在舞台人物造型设计教学中的运用，进一步的探究剧场的表演方式，阐述剧场表现的实际应用策略，以期为相关工作人员提供参考。

简介：摘要：读者剧场的应用，在教学活动中是利用书面材料进行剧场表演而使用的一种教学手段，其目的是实现提高学生的阅读能力与口语能力。此种教学形式的应用，能够有效吸引学生的兴趣，并且也可以让学生自主选择文学作品当中具有趣味性的片段，然后通过自我修改来实现以表演的形式进行表达。这种教学方法不仅能够真正做到提高学生的兴趣与能力，也能够帮助学生更好地理解英语，这对学生的英语核心素养培育来看，有着直接性的帮助。基于此，本文主要探讨读者剧场朗读策略在小学英语课堂中的运用方法，并希望能够以此来提升学生的英语核心素养。