简介：我们四（3）班的教室整洁、漂亮。走进教室的大门，映入眼帘的是一排排整齐的蓝色桌椅，一尘不染的地面绿白相间，让人眼前一亮。

简介：

简介：摘要：通过两个红外线引线式传感器来探测通过的人数进出走向，通过 LCD12864液晶屏实时的显示空间内的人总数和进出数，通过计算单位时间内的人数和通过量能反应所处空间的人流量和人通量，通过数据的采集，为所求函数做铺垫。

简介：摘要：让每一个孩子在这间教室里留下一段不一样的童年，让孩子们在这不大的空间里，享受成长的快乐。在这间教室里，孩子们是幸福的。

简介：摘要如今，我国的学生基本还是通过在教室上课来获得知识。在教室上课是学生学习的主要途径，教室环境的质量好坏与学生的学习效果息息相关，好的教室环境能够帮助学生更好地汲取知识，获得全面发展，教室质量较差则可能影响学生的学习效率与积极性，甚至不利于学生的身心健康。社会信息化对于革新校园环境，特别是教室环境的呼声日益强烈，让学生在“绿色、舒适、美观、易用”的教室环境中愉快学习、陶冶情操俨然已成社会共识。智慧教室的硬件设备以及对应的软件设备更加契合信息化教学的需求，更能推进我国数字高校建设、推进教学模式改革，也对学生全面发展、综合素质提升有极大帮助。

简介：【内容摘要】：教室文化是校园文化建设的一个重要组成部分，而教室环境布置又是教室文化建设的重要载体，丰富的文化内涵，合理的空间布局，能使教室环境布置彰显特色，促进教室文化建设。

简介：每一位高三老师都会遇到下面的情景。情景一：路过班级，常常会看到很多学生的课桌很乱，一堆堆的试卷、课本、用过的面巾纸、文具等横七竖八地摞在课桌上、抽屉里甚至地上。

简介：前些年，每当教学有关植物的花等内容时，我都倍感苦恼，让学生带油菜花，他们却带了白菜花、紫菜花……基于此，我们开辟了科学第二课堂，和相关部门、企业联系，通过精心组织，引领孩子们走出教室学科学，丰富了学生的学习资源，开阔了学生的视野。

简介：教室里嚎唱德华大哥的《男人哭吧不是罪》。

简介：尽兴的假日假日我们全家到动物园玩,不料豺狼当道,人多到草木皆兵,害我们一家妻离子散。爸爸鞠躬尽瘁地到处广播,这才找到差点认贼作父的我和妹妹。我们螳臂挡车,力排众议,推己及人,终于挤到猴笼前,鱼目混珠拍了一张强颜欢笑的全家福。餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺,所以妈妈带着我们孟母三迁。

简介：教室,一个创造奇迹、演绎故事的舞台,一个习惯养成、人格成长的地方,为师生熟悉,却又常常被忽略。当我们慕名读了俞玉萍老师《完美教室——中国百合班的故事》,我们深深体会到完美教室竟然可以演绎出如此幸福的教育生活。作为班主任,教室就是我心中最幸福的舞台。在这小小的舞台上,你有多用心,就会有多幸福。究竟如何打造幸福舞台?俞老师从相信学生、爱的功课和经典浸染三个维度进行深入思考,让我们开阔了视野,对幸福舞台有了更深的了解,为今后创建幸福舞台指明了方向。

简介：一位在初中成绩优秀，备受关注的女生，进入高手云集的高中后，不再是老师、同学关注的焦点，心理受挫、情绪低落，不愿去教室上课。我通过一步步的探问，摸缘由，打通心理关节，完成心理疏导。

简介：＂小心,小心!头不能再动了,嘴唇再噘一点点就可以了.＂＂太搞笑了!哈哈哈......＂＂哎呀,又掉了!＂今天教室里炸开了锅,老师也笑得前俯后仰.原来大家在玩一个特别有意思的游戏——挤眉弄眼吃饼干.游戏规则是这样的,把饼干放在额头上,不能用手和任何道具,只能利用面部表情把饼干移到嘴里.

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简介：去年秋天，我来到了彩云完小。这个学校砖混结构的房子只有6间，两排土木结构的平房，有一排已经成了危房，另外3间平房，建成的年代很久远，这其中的一间就是我们班的教室。在狭窄的校园里，容纳着近300名学生，学生唯一的活动场所，就是那块坑洼不平的小操场。我们教师和学生都没有宿舍，每天都要在家和学校之间来回奔走，

简介：

简介：时间过得真快，大嘴兔子已经成了一个满嘴假牙的老兔子，她已经很久没有走进过校园了。

简介：除了泰德之外，知道亚普莉尔一家事情的只有米切尔夫人一个人，而她承诺过不会告密。到了周五早上，泰德跺着脚走进教室的时候，他对米切尔夫人是那样气愤，以至于连看都不想看她一眼。同时，他对自己也充满怨恨，他多希望自己对米切尔夫人撒了谎啊。他应该简简单单撒个谎，这样一切都不会发生了。

简介：<正>一个星期五的下午,学校放学了,校园里静悄悄的。突然,从五(1)班的教室里传出"呜呜呜,呜呜呜……"的哭泣声。是谁在伤心地哭呀?原来是扫把在难过地对大家

简介：阿志最近有一个惊人的发现，他一直置身其中的教室，竟然是一个丛林。这个丛林对阿志来说是实实在在存在的，他甚至可以仔细地描述丛林中的每一个细节。丛林中最显眼的是高大的乔木。阿志把前两排的几个总是名列前茅的同学叫做“乔木”，倒不是因为他们身材高大，而是因为他们如乔木一般，可以享受到最多的阳光雨露。抢着回答问题的是他们，常受到老师表扬的是他们，得奖学金的也是他们。要说不眼红，阿志自己都不信。但人家的成绩就是好，不由得你不服气。可“木秀于林”未必都是好事，也许因为承载了师长们太多的期望，他们面对分数时便少了几分平常心。阿志就曾看到他们中的一个在某次考试前紧张得呕吐不止。有什么办法呢，谁让他们是乔木!