简介：摘要：智障学生的认知能力与自身知识水平有限，阻碍了学生对古诗词的理解与感受。将古诗与乐曲、乐器、歌唱、画面、舞蹈等相结合，调动学生听觉、视觉、本体觉等多重感官，让学生最大限度地参与课堂教学，提高智障学生学习古诗的兴趣，帮助其理解古诗内涵。

简介：摘要：虚拟现实技术是基于计算机技术与电子技术所创造的虚拟真实环境，基于这一技术的传感设备类型较多，可以为人们提供包括视觉、听觉、触觉在内的诸多直观自然感官体验。在本文中就探讨了特殊教育学校中针对智障儿童的虚拟仿真多感官训练，希望基于运动障碍、认知障碍、行为障碍改善方面来展开探讨，思考多感官实践应用要点内容。

简介：【摘要】目的 探讨多感官促醒护理对高血压性脑出血术后昏迷患者感官恢复的影响。方法 选取2021年12月-2022年12月本院收治的78例高血压性脑出血术后昏迷患者纳入研究，对照组（39例）常规护理，观察组（39例）多感官促醒护理，对比效果。结果 观察组的意识障碍评分、脑功能恢复及生理状态评分，较对照组优；平均苏醒时间及并发症率，低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨多感官促醒护理对高血压性脑出血术后昏迷患者感官恢复的影响。方法 选取2021年12月-2022年12月本院收治的78例高血压性脑出血术后昏迷患者纳入研究，对照组（39例）常规护理，观察组（39例）多感官促醒护理，对比效果。结果 观察组的意识障碍评分、脑功能恢复及生理状态评分，较对照组优；平均苏醒时间及并发症率，低于对照组（P

简介：书籍是一个立体的、多面的、动态的整体空间,在设计中要充分重视对设计的秩序、空间、时间的驾驭以及对视觉流程和审美心理的把握,给读者营造出愉悦的视觉空间。

简介：图上这些人看似是在跳毛利人的啥卡舞，但事实上，这些德国汉堡的学校教师正在接受培训：关于如何运用多感官学习技巧。因为在唤醒孩子们的感官前，老师必须先唤醒自己。学生们在跳的时候拼单词、在走廊里打滚的时候做数学题、在沙子或者刮胡泡沫上写字……多感官学习的方式被广泛运用在学校中，校长克里斯托夫·弗兰克说：“运动可以在大脑中形成关联，这些关联将促进学习，增强记忆。”

简介：

简介：摘要作文教学中目前存在着学生谈作文色变，教师讲作文失色的现象，学生作文往往都是生搬硬套，没有真情实感。如何改变这一现状呢？研究表明学生在5——6岁的幼儿期和7——12岁的儿童期，词汇量增加特别显著，语言发展飞快，是智力、创造力和语言发展的最佳时期。1阿莫纳什维利也指出“儿童的书面语言能力可以及早地被唤醒，从儿童入学的第一天起，就应该着手培养他们的这种能力。”2基于儿童发展的这一规律，我在一年级进行了作文训练的尝试。

简介：单一粉丝不可避免具有某些品质上的缺陷，本文对由两种不同淀粉混合制备的粉丝及其感官品质进行研究。结果表明：相对于其他两两组合的混合淀粉粉丝，豌豆一甘薯粉丝综合品质最好，当两者配方比为1：3时，豌豆一甘薯粉丝有最佳感官质量。

简介：采用配制法和发酵法生产枸杞酒。配制枸杞酒加工工艺简单，通过正交试验选出最佳的浸泡工艺，结果表明，按枸杞质量与白酒（酒精体积分数为45％）体积之比为1：9，浸泡14d后，调节酒精体积分数为21％，糖度9°Brix，总酸1．1g/L，所得成品酒色纯正、通透，气味芳香；发酵枸杞酒加工工艺较复杂，枸杞的有效成分能够充分利用，枸杞经过浸泡、打浆、过滤、杀菌、发酵等工序制成，成品酒口感醇厚，枸杞果香和酒香融为一体。

简介：摘要目的浅谈老年感官疾病的临床护理方法。方法对我院2012年8月～2013年8月收治的38例患者资料进行总结分析。结果患者经过精心治疗后康复率高，38例患者中有36例患者完全恢复健康满意出院，2例患者病情逐渐好转。结论正确的护理措施可以帮助患者早日痊愈出院，提高患者的生活质量。

简介：在酸豆奶制作中,分别添加蔗糖、蜂蜜、乳糖、葡萄糖,观察它们对酸豆奶感官品质的影响.经后发酵20h后,鉴定结果表明:添加9%的蔗糖、6%的蜂蜜、6%的蔗糖和12%的乳糖,均可得到风味较好的产品.随着发酵时间的延长,添加葡萄糖的产品,风味逐渐增强.

简介：浅谈感官检验二三类棉短绒的品质湖北省枣阳市棉花总公司陈炳昌，姜书梅众所周知，二、三类棉短绒的定级是要通过化验的，根据硫酸不溶物、灰分、成熟度三个指标确定其级别，可是每化验一票需要几个小时其结果才能出来，这对及时指导生产和门市部收购来说就不很适应，特别...

简介：摘要粮油感官检验，就是凭借人体各种感觉器官（眼、耳、嘴、鼻、手）接触粮油产生的客观感觉，根据质量标准和以往实践经验直接鉴定粮油质量、粮油品质的方法，具有简单快速及不需要仪器、药剂的优点。

简介：摘要：烟草行业在我国国民经济发展中有着极其重要的地位。基于此，本文探讨了烟叶质量感官评吸及烟叶评级。

简介：摘要：随着人们生活水平日益提升，对于园林绿化设计也有更为严格的要求，针对此类情况而言，需要在园林绿化设计过程中进一步充分满足人们的多感官体验和审美要求，进而为园林绿化设计效果的提升提供根本支持。同时也要充分优化园林绿化和感官体验的内在关系，确保园林绿化设计和审美效果得到质的改善。基于此，本文重点探究园林绿化设计的感官效应以及审美要求等内容。

简介：摘要：美术教育的独特表现在：美是通过具体、鲜明的美的形象来打动人、感染人、教育人。同时美术教育是一种情感教育，它通过审美主体的情感体验产生对客观事物肯定或否定的评价。从而得出道德上的判断，正是在进行美术教育的过程中，儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。幼儿美术教育的根本意义在于通过幼儿创造性的美术活动促进幼儿良好个性品质的形成，为他们的全面发展奠定良好的基础。在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往。

简介：摘要兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体，并伴有积极的情绪体验的心理倾向。学生的认识兴趣是推动他们学习的一种最活跃、最有力的内部动因。激发学生的学习兴趣，使学生在精神愉悦、情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，才能使他们的各种感官真正参与到教学中来，变语文学习为愉悦的精神享受。因此，在教学中，我们可以通过巧设导入环节，发掘教材的深层意蕴，鼓励学生用多种形式练“说”等手段来激发学生的学习兴趣，调动他们的各种感官参与到课堂中来。

简介：摘要在数字媒体时代的语境下，数字技术与艺术的联姻诞生了新媒体艺术这个时代宠儿。作为新媒体艺术分支之一的交互艺术改变了传统媒体的线性秩序叙事方式，强调观众参与的积极性和能动性，通过视、听、触、嗅等多感官手段的结合建立起新的认知体验，实现即时交互以达到全身心的融入、沉浸和交流。

简介：看图作文，往往是比较平面的。现行人教版小学中高年级的教材中，选入了一些战争照片、名人漫画、外国新闻图片等素材，作为学生的单元习作。这些题材的习作，无论是对教师还是学生都是一种挑战，都存在知识盲点或很深的隔膜，因此教师在上看图作文时，要充分调动学生的各种感官积极参与教学的全过程，以观察为基础，以想象为翅膀，让画面丰满起来、律动起来，引导学生用手中的笔去演绎历史，抒发心中的情感。本文试以人教版四年级下册第四单元习作为例，谈谈如何写活看图作文。