简介：摘要：随着我国心理学的发展，为了促进学生的健康成长，近年来社会上对学生心理学教育的关注也越来越多。幼儿作为人生的起点，心理教育工作的开展更是十分重要，如果在这个阶段没有为幼儿树立正确的思想，将会对以后产生巨大的影响。然而，目前我国对孩子的心理健康教育还不到位，造成了一些孩子心理上的困扰。本文将就心理健康教育的研究手段，在幼儿心理学的教学中给出几点建议。

简介：摘要：高中是学生心理健康发展的重要时期，对学生的日常学习和生活都十分关键。对高中生来说，此阶段正处于人生的重要时期，学习压力较大，外界的诱惑多。因此，高中教师应当多关注高中生的心理健康问题，以积极心理学为导向开展心理健康教育，创建优良的心理健康教育环境，来有效缓解学生的学习以及心理压力，保障学生形成积极健康的心理状态。

简介：【摘要】目的 了解飞行人员疗养期间的心理需求，研究心理护理的干预效果。方法 选取在我院疗养的飞行人员40例作为研究对象，将其随机分为两组，每组各20例。对照组飞行人员在疗养期间接受常规护理，而观察组飞行人员在疗养期间根据其心理需求制定实施针对性的心理护理措施，对比护理前后飞行人员的负性情绪改善情况。结果 护理后两组飞行人员的焦虑和抑郁情绪均得到了显著的改善，而观察组护理后飞行人员的焦虑评分和抑郁评分均小于对照组（P＜0.05）。结论 根据飞行人员在疗养期间的心理需求制定相应的心理护理干预措施更有利于缓解其不良情绪，减轻其心理障碍，从而更好的接受疗养，有推广价值。

简介：摘要：目的 观察心理护理在减轻针灸患者恐惧心理的效果。方法 回顾分析72例于2020年1月至7月来我院接受针灸治疗患者的临床资料，根据入院顺序随机均匀分成参照组和观察组，分别给予常规护理和常规护理联合心理护理，观察两组患者临床指标，统计晕针、恐惧心理以及不良反应发生率。结果 观察组患者晕针、恐惧心理以及不良反应发生率显著低于参照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）。观察组患者血压、脉搏、呼吸等指标均优于参照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）。结论 给予针灸患者心理护理干预有助于控制各项临床指标，减低恐惧心理和不良反应发生率，晕针现象明显减少，应用价值较高，值得推广。

简介：摘要：目的：心理护理在骨科术后护理中的应用价值。方法：选择2019年1月～2021年1月的54例骨科手术患者为研究对象，采用随机数表法将其分为研究组与对照组，每组27例。对照组施以常规护理，研究组在常规护理的基础上予以心理护理与康复锻炼。对比两组指标情况。结果：相较于对照组，研究组的视觉模拟量表（VAS）评分显著更低，住院时间显著较短，生活质量的精神健康、情感职能、社会功能、总体健康等各项指标的评分显著更高。护理前，两组的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分无显著差异（P＞0.05）；护理后，研究组的SAS、SDS评分显著低于对照组。研究组的护理满意度显著高于对照组（均P＜0.05）。结论：心理护理对骨科术后护理效果的提升具有积极意义，可以帮助患者降低疼痛感，缩短住院时间，改善不良情绪状况，提升生活质量及满意度。

简介：摘要：在教育新形势下加强军校学生心理健康教育意义十分突出，能够培育学生形成健康的心理素质，同时也能促进其形成良好的品格素养。本此文章就是结合团体心理辅导这一模式，以班级团体为单位，重点分析军校中心理教育工作的具体开展策略，在了解其主体地位的基础上，为军校教育工作的开展和实施找到全新的方向，也为军校的心理教育工作正确开展和实施作出巨大的贡献。

简介：摘要：目的：本文主要对患有银屑病的患者进行护理研究，通过对其进行一定的心理护理，进而观察患者心理状态的变化。方法：本文主要选取2020年7月至2021年9月该时间段本院接收的患有银屑病的患者90例，根据病人已有的先例状况，进行针对性的心理护理，观察病人在治疗过程中和在康复过程中发生的心理变化。结果：采用心理护理方法，对90名病人进行了心理护理，发现有针对性的心理护理可以提高病人的护理效果，缓解病人在患病过程中所承受的压力，病人能够更好的配合医生的治疗和护理，提高最后的护理效果，且大部分患者在被护理的过程中其心态也得到了很大程度的改善。结论：对银屑病患者进行治疗的过程中，仅仅使用药物的方式对患者进行治疗，其治疗效果不能达到最佳，想要更好的提升对患者治疗的效果，还需要对患者开展心理护理，使心理护理在对皮肤病患者治疗过程中发挥更积极的作用。

简介：摘要:居家安全隔离将是彻底阻断我国新型传染性冠状病毒肺炎暴发疫情快速发展传播的一项有效防治手段。由于实行居家安全隔离将引起了受隔离的人员的自由活动受空间条件限制、接触社会人员条件局限、信息的获取方式杂乱、空余活动时间急剧增加以及娱乐消遣的途径单一-等多种问题,将容易引发患者多种.心理反应。本文试图从进行居家强制隔离人群的重要意义、心理问题和产生焦虑的深层原因分析以及家庭调节干预方法角度进行综合论述,以期为对进行居家强隔离的人群家庭的社会心理的疏导方法提供一点帮助。编者

简介：【摘要】大学生就业受疫情防控、经济转型、高校扩招等因素的影响，学生在严峻的就业形势下会产生就业心理问题。心理资本作为一种内部积极心理能力，影响学生求职绩效、就业能力和个人成长发展。文章以心理资本为介入点，分析大学生心理资本缺失会产生依赖心理，焦虑情绪，消极懈怠，容易受挫。引导大学生提升自我效能感，正向思考，树立成功希望，培养逆商等措施来环节大学生就业心理压力。

简介：摘要：当代学生共同面临的着一个社会越来越多元化所带来的新竞争形势和社会挑战，要真正想发展并成为新时代所需要的高素质人才,不仅自己要具备系统的学科知识、良好完整的认知能力结构,而且更要先有一个健康向上的思想心理素质。小学生往往正身处于活泼好动期,性格表现上容易变化无常，学习心理意志上容易好强受挫等一系列问题。随着现在社会结构的逐渐复杂化和教育多元化,小学生问题比较多,上课学习也较马虎不认真听课等存在诸多学习问题的;目前多数的孩子还都是属于独生子女,心理方面承受的能力也差,挫折意识并不特别强。如果父母在学习现阶段都没有给予指引,可能会最终导致小学生在某些心理方面存在的某些疾病,影响整个学生未来的心理健康及发展。

简介：

简介：摘要:心理健康一直是幼儿教育的重点,幼儿的身心发展对其未来的成长和发展起着关键性的作用。近年来,多个地区的不良幼儿园事件被报道,这些事件对幼儿的身心发展产生了不良的影响。因此,教师应当多多关注幼儿的心理健康,关心幼儿的生活和学习,帮助幼儿养成良好的生活习惯,为幼儿以后的学习和工作打下良好基础。文章针对幼儿园心理健康教育的发展现状以及其应当如何提升效果展开详细的阐述和分析。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，积极心理学是心理学界兴起的一个新的研究领域，它提倡不仅要关注疾病，也要关注人的力量。文章从积极心理学视角，总结了目前我国高校心理委员选拔和培养模式的现状，从合理设置心理委员的素质要求，严格把关心理委员的选拔程序；增强培训内容的针对性，拓展心理委员的角色定位；培训形式多样化，培训内容层次化；创造积极的工作环境，提高心理委员的组织归属感和工作有效性四个方面提出了全方位、多角度的高校心理委员综合培养模式。

简介：【摘要】 目的 随着人口增长和患病率加剧，我国肿瘤患者发病率和死亡率持续增高。恶性肿瘤（癌症）已经成为严重威胁中国人群健康的主要公共卫生问题之一，身患癌症，对病人造成严重的打击，从而产生负性心理，如：、伤心、难过、焦虑、暴躁、抑郁等，长期的情绪困扰得不到解决，除了会对治疗过程及预后产生影响使病情加重，也会让患者生活质量降低还会失去活下去的信念。【1】本文主要阐述了癌症患者的负性心理的产生原因及种类，并且针对其进行分析和总结，找到相应的解决措施。

简介：摘 要：目的：研究心理护理干预对恶性肿瘤放疗患者的心理影响。方法：选择2020年到本院接受恶性肿瘤放疗治疗的患者96例，依照护理方式不同，随机分成对照组和实验组，分析两组患者心理状态、护理满意度。结果：实验组心理状态明显比对照组好，p＜0.05；实验组护理满意度高于对照组，p＜0.05。结论：运用心理护理方式对恶性肿瘤放疗患者干预，患者心理状态明显改善，护理效果较优。

简介：【摘要】目的 分析研究心理护理干预的应用效果。方法 选取本院120急救中心100例急救患者作为本次的研究对象，时间2020年10月-2021年10月，采取随机颜色球抽取法将所有患者分为参照组（行常规护理）和研究组（行心理护理干预），各50例。比较两组负面情绪及依从度。结果 研究组患者护理后SAS、SDS评分均明显低于参照组（P＜0.05），依从度明显高于参照组（P＜0.05）。结论 心理护理干预可有效改善急救患者的负面情绪，取得患者的积极配合，确保各项急救措施的顺利进行，具有推广价值。

简介：摘要：现今社会上有心理疾病的学生越来越多，中职学生正处于青春期阶段，学生心智还未完全成熟，在心理上需要有正确的引导，得到好的呵护，才能健康地发展。所以学校和家庭要积极配合，共同关注学生的心理健康问题，做到及时发现，及时解决。让学生生活在健康的环境和氛围中，保持积极乐观的态度，只有身心健康才能更好地适应社会。

简介：摘 要：目的：研究心理护理对ICU肿瘤患者护理质量和心理状态的影响。方法：将我院于2019年1月-2020年12月期间ICU收治的94例肿瘤患者患者进行随机分组，对照组采用常规护理，实验组增加心理护理干预，对比应用效果。结果：实验组护理满意度高于对照组，心理状态优于对照组，P＜0.05。结论：心理护理能够改善ICU肿瘤患者的心理状态，减轻其心理压力，使护理质量显著提升，患者的护理满意度更高。

简介：摘要：小学生的年龄段还比较稚嫩，也正是因为如此，其内心的想法很难被大人捕捉到，因此，心理绘画日记在此档口被有效推出，目的是为了让教师能够切实有效地了解学生内心的状况，从而为辅导学生进行心理健康教育提供更为精准的参考。心理绘画日记其实是将学生的心理活动、思维以及想象等内容通过绘图和写字的方式展示出来，教师通过阅读相关的内容，从而推测学生内在的想法和观点，如果学生在此阶段有一定的心理问题，教师也可以进行针对性的解决。

简介：摘要:在社会迅速发展背景之下，人们越发重视心理素质，希望能够给学生营造一个良好的学习环境，促进其心理健康。中职学校由于入学门槛较低，因此学校中所接收到的学生往往是没能考上高中、学习成绩较差、没有良好纪律性的学生，正是由于这些原因，学生在长时间的学习过程中，往往得不到教师的重视，他们的心理问题得不到及时的解决。本文将以中职学生作为研究对象，分析其所存在的心理问题，并提出相应的心理健康策略，希望能够促进中职学生的心理健康，促进学生个性的全面发展。