简介：对于初中地理课堂而言,学生是情境体验教学的学习主体,所以教师应根据学生的实际情况进行因材施教,而不应该按照主观臆断对问题情境加以构设.随着课程改革的发展,人们越来越意识到教学方法对教学效果所产生的影响,因此对于相关的教学方法有了越来越多的研究.本文首先对初中地理情境教学的前提进行了论述,同时提出了初中地理情境体验教学的注意事项,基于这两点分析和探讨了初中地理情境体验教学的策略和意义,希望对初中地理情境体验教学起到一定的参考作用.

简介：摘要口语交际能力是现代公民的必备能力。作为语文教师，应当将培养学生倾听、表达和应对能力，培养学生文明和谐进行人际交往的能力，作为语文语文教学的重要任务。也就是说，教师要注重培养和提高学生的口语交际能力。本文结合实际总结一些提高学生口语交际能力的策略，以期为实践提供参考依据。

简介：旅游专业学生职业素养的提升对于现代旅游业高素质人才的培养至关重要。现阶段高职旅游专业学生的职业素养教育在理念、内容、形式与评价机制等方面较为薄弱,必须正视这些问题,树立正确的教育理念、合理选择教育内容、教育形式,确定科学的评价机制,提升高职旅游专业学生的职业素养。

简介：摘要《中国武术段位制》是武术等级锻炼制度，对于激励学生不断进取，具有重要的作用。在高校中开展武术段位制课程教学活动，无论是在弘扬武术文化、提高学生身体素质还是促进普通高校武术课程教学改革的过程中，均具有积极的促进作用。本文探讨了高校推行武术段位制的教学策略。

简介：摘要物理实验在物理教学中占据着重要的地位，对学生的学习有着重要的影响。目前的实验教学中仍然存在着一些问题，进行教学理念和教学方式上的改进成为目前的首要任务。本文主要对初中物理实验教学的改进策略进行了研究，希望能够对实际的教学产生帮助。

简介：从分析数学课堂教学现状入手，逐步从“丰富教学手段，提升学习兴趣；确定教学目标，优化教学进程；设置问题情境，诱发学生思考”等几个方面来阐述，以此激发学生更加喜欢数学，达到提升课堂教学效率的目的。

简介：新常态下乡村旅游呈现出注重文化内涵、重视生态保护、鼓励性开发转向限制性开发等显性特征，同时推进乡村旅游发展既迎来了乡村旅游法律法规日益丰富、都市人群的消遣娱乐观念转变和新农村建设持续推进等机遇，又面临要素投入窘境下改善基础设施、应对复杂多样矛盾和保护原生态乡村文化等多重压力。基于此，在新常态下乡村旅游要占领更多的市场份额，尚需施以凸显乡村特色、发现产品亮点、拓展营销渠道、宣传旅游产品、揣摩消费心理、培育旅游热情、紧跟时代步伐、创新营销模式等营销策略。

简介：习题评讲课是中学数学课堂教学的重要组成部分，对提高教师的教学质量起着重要的作用。在本文中，笔者结合多年的教学实践，首先总结出了习题讲评课中容易出现的典型问题，然后给出了四个提高习题讲评课实效的策略运用“休止”，唤醒学生的思考；突出重点，师生互讲；运用“反刍”，帮助学生巩固提高；“借题发挥”，激活学生思维。笔者相信，只要我们用心去努力探索，一定会达到事半功倍的教学效果，实现数学课堂习题讲评课教学效率的最优化。

简介：对英语为母语的汉语学习者进行口语语料分析，随后进行了访谈与口语报告，调查他们对汉语口语学习策略理解与使用情况。在此基础上编制了汉语口语学习策略问卷。初测回收130份口语获得策略问卷与130份口语表达策略问卷，以此为依据进行了探索性因素分析和项目分析。再测回收口语获得策略问卷和口语表达策略问卷各206份。根据探索性因素分析，口语获得策略包含母语思维、词义注释、语词组块三个维度；口语表达策略包含计划监控、表达反思、社会交流、资源利用四个维度。验证性因素分析证实了口语学习策略的构想效度，内部一致性分析也表明，汉语口语学习策略问卷具有较好的信度。

简介：摘要随着教育管理体制的不断改革，新课程的改革理念要求学校的管理模式与时俱进，如何适应时代的发展，营造出和谐的校园环境，以全面提高初中教学的质量，是校园的管理者们应该思考的问题。本文将简要阐述初中学校管理中存在的问题，并提出相应的解决措施，希望对提高初中学校的管理水平有所裨益。

简介：摘要游戏教学法有着较强的趣味性，将其应用于小学体育教学，能够充分激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地参与到体育学习活动中去。本文就如何做好小学体育游戏教学设计，以及如何有效实施小学体育游戏教学提出了一些对策，以供参考。

简介：摘要课堂提问是师生交流互动的主要方法，通过提问，教师可以引导学生参与自主学习、合作学习等学习活动，可有效提高课堂教学效率。因此，在新课改背景下，优化课堂提问效率，也成为小学数学教学研究的主要课题。文章结合小学数学课堂提问中存在的问题，就如何进行课堂提问进行了探讨，希望能对小学数学教学有所帮助。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学课堂不仅关注结论，更加关注过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。所以教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者应充分让学生“动”起来，即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，真正融入教学活动中，使之成为课堂的主人，这也是现代数学教学的趋势。

简介：伴随着我国教育改革的不断推进,对于学生问题意识的探究越来越深入。初中语文作为学生成长过程中的一个重要学习与沟通的载体,学生存在学习内容上的疑问是有效提升学生学习水平与学习能力的主要推动力。在当下人才市场对于人才需求的背景下,初中语文阅读教学中更要注重对学生问题意识能力的培养,鼓励学生勇于提出问题,敢于探究问题,试着独立解决问题,培养学生的创新意识和发散性思维,符合当下对人才的要求。

简介：小学语文口语教学是当前小学语文教学的亮点,口语交际与同学的日常生活和学习息息相关的。因此在进行口语教学的时候,教师就需要将生活化的场景应用到教学中,这样才能激发学生口语练习的兴趣,学生在积极参与中口语能力得到提升。

简介：小学语文阅读教学中,教师要更新自己的教学观念,要让学生能够有更多的独立思考与自主学习的机会。一、培养学生的自主阅读能力很多教师会觉得小学生的基础知识掌握程度还十分有限,学生的自学能力也不理想,于是,很多教师在阅读教学中都习惯性的会作为课堂上的主导,课堂讲授的内容很多,学生的自主学习与独立思考非常有限。这样的教学过程并不合理,教师要给学生的阅读能力

简介：摘要小学语文是素质教育的重要课程，它在人才培养、个体素质教育中起着重要作用。小学语文新课程改革明确提出了“优化语文课堂教学，提高学生参与热情、研究兴趣”的教学要求。受此影响，如何优化语文课堂教学，就成为小学教育教学关注的重要话题。

简介：21世纪对学习的有效性和持久性提出了更高的要求,储备学习力也逐渐成为大学生打造核心竞争力的关键。但是,大学生的学习力现状不容乐观,存在功利化和技术依赖的问题,为此,可以结合大学生学习力的特点,从全面激发大学生学习动机、为其提供更多的科研机会、建立学习型组织、加强对大学生学习策略和方法的指导等四个方面入手,提升大学生的学习力,以便其更好地在这个变革的时代中获得发展。

简介：词汇是英语学习的重要组成部分,也是衡量一个学生英语能力的重要指标之一。本文首先阐述了词汇与文化之间的关系,然后详细分析了英汉词汇文化内涵之间的差异,最后提出了英语词汇文化内涵教学的策略。