简介：教育质量是教育活动的产品(学生)的质量，学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能、能力及价值观为其离开学校以后的生活作准备的适用性程度。教育管理质量观是人们在实践的基础上对教育管理作用结果的一种系统的理性认识。学校系统要实现教育管理的质量，就必须改变固有的看待学校的方式，必须挑战长期以来学校管理所基于的一些信念，并且重构教育管理质量观念。...

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简介：<正>竹山中学自建校以来,教学质量逐年上台阶,连续几年中考综合排名均位居全区首位。近年来,我校不断加强教学管理力度,进行课堂教学改革和新课程改革,抓管理促效益,全面提升教学质量。一、统一思想,树立四个意识质量意识——质量是学校的生命线,是教师教学水平和综合实力的集中体现,不仅关系到学校利益,也关

简介：高等教育是学校正规教育的最后一个阶段,正确认识高等教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,研究高等教育管理学,提高管理水平,对办好高等教育,提高教学质量。适应“四化”建设的需要,不仅具有深刻的理论意义,而且具有重要的实践意义。高校管理,就是管理者为了实现高等教育目杯,按照一定的原则,进行科学地、民主地组织和使用内部的人、财,物以及时间和信息,做到人尽其才,物尽其用,使学校工作持续、稳定、有秩序的正常运转。教学管理是高校管理的基本活动,它是教学管理者通过一定

简介：质量管理小组(简称QC小组),是实行全员参加教学质量管理的有效组织形式,也是实行民主管理教学的一种好方法。QC小组活动是推行教学全面质量管理的群众基础,因而,组建和管理QC小组是学校教学全面质量管理的重要基础工作之一。

简介：建立全面教学质量管理体系,就是根据培养目标的要求,按照教学管理的客观规律,采取系统全面的措施,对整个教学活动进行质量控制,特别是对教学管理过程中最基本的、对教学质量有重大影响的因素进行控制。教学质量管理是整个教学管理的核心部分,是提高学校办学社会效益的重要保证。

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简介：根据ISO质量管理基本概念,原有文献采购工作评价存在局限,结合文献采购工作流程来看,必须建立文献采购投资质量管理基本模式.

简介：几年来,我们先后开办了三期中小学校长培训班,这几期校长班分别是:德育校长班、教学校长班、总务校长班.总结和思考这几个班的办班情况和经验,我们深刻体会到:保证干训质量,一方面应加强科学理论的学习和辅导,另一方面需要重视管理实践的研讨和辅导.两方面相辅相成,缺一不可.一、在培训计划中提出管理实践辅导的要求培训计划是培训工作的蓝图,培训工作就

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简介：<正>教学管理是学校教育工作管理的重要组成部分。教学管理对于教学工作正常进行,全面提高教学质量具有十分重要的意义。近年来,我校加强骨干专业建设,加大对专业结构、课程体系、教学内容和教学手段的改革力度,充分发挥教学管理的规范功能、促教功能和育人

简介：一、什么是ISO9000ISO是"国际标准化组织"英语首字母的简写形式,其全称是InternationalOrganizationforStandardization.它的宗旨是"在世界上促进标准化及其相关活动的发展,以便于商品和服务的国际交换,在智力、科学、技术和经济领域开展合作."其主要活动是制定ISO标准,协调世界范围内的标准化工作,报道国际标准化的交流情况,以及同其他国际性组织进行合作、共同研究有关标准化问题.

简介：本文介绍了安顺师专加强教学管理的经验。从教学常规管理抓起,重点抓了教学工作常规,教学考核常规,教学秩序常规和质量管理常规。

简介：几年来,我们在“普九”工作中注意处理好普及与提高的关系,一手抓好“普九”的“硬件”建设,一手抓教学质量,以期按质按量完成

简介：评估班级管理质量的优劣，具有很大的模糊性，因此，应用模糊数学中因素分级综合评价于班级管理的评估工作是十分恰当的。

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简介：自1985年秋季开始,我校以建立教师业务档案为重点,不断探索教学管理科学化的路子。1986年秋,随着我区借鉴布卢姆掌握学习策略的大规模试验,又以争取教学质量大面积丰收为中心进行教学管理改革,力争使教学管理纳入素质教育的轨道。逐步实现由经验管理向科学管理的转变。具体做法是:

简介：当前,社会上乃至成人教育界存在着一些模糊认识,认为成人教育不同于普通高等教育,政策上可以松动,在教学质量上可以差些,在教学管理上可以松一些,把成人教育看成赢利性的,只重经济效益,不管社会效益,只管收钱,不问教学质量。这无疑是与我们的教育方针相违背的。成人教育作为高等教育极其需要的一部分,应与普通高等教育等量齐观,同样处于同等重要的地位。成人教育的质量,是发展成人教育的基础,是成人教育的生命线,如何保证成人教育的质量,不断提高成人教育的质量是当前成人教育工作的重要课题。实践表

简介：20世纪90年代初在我国高等教育领域内兴起了中外合作办学教育模式,其管理质量评价体系至今尚未完全建立。引入服务领域内成熟的质量评价方法,建构有针对性的高校合作办学服务质量评价模型,有其实际意义及可操作性。

简介：广播电视大学在短短的二十多年间,培养了数以百万计的各类人才,而且在国内外赢得了良好的社会声誉.其中一个重要的原因,就在于电大从开办之初就形成了一整套严密、有效的质量保证体系,从根本上保证了电大的教学质量从而达到了培养目标所具有的规格.就广播电视大学的质量保证体系而言,考试工作无疑是其中至关重要的一个因素.电大现行的考试工作机制以及各地电大在考试工作中所取得的成功经验,都应视为整个电大系统的宝贵财富.因此,我们必须在已取得的经验的基础上,通过确保考试质量的有效措施来实现在考试改革方面的新思路.