简介:从行动逻辑的角度来研究基层治理较有代表意义的是政府的“不出事”逻辑和民众的“闹大”逻辑,这两种逻辑分别从单向主体入手展开研究,只能就基层治理中社会冲突的一个侧面进行解释。“不出事”逻辑是政府的行动逻辑,“出大事”逻辑是民众的行动逻辑,而社会冲突往往是双方甚或多方互动的结果,并且行动主体还将根据形势变化来调整行动方式。鉴于此,在详细比较和梳理国家与社会关系理论、理性选择理论、社会冲突理论、胡克定律的基础上,将“不出事”逻辑和“出大事”逻辑通过弹簧模型这一理论模型有机整合起来,提出了基层治理行动逻辑的一种新的分析框架“弹簧模型”。弹簧模型包括一个核心概念、两大行动主体、三种条件因素、四点理论假设。
简介:摘要:伏安法测电阻是电学实验中出现频率最高的的一个电学实验,因为考点较多和变化较多,学生掌握起来较为困难,以下从待测对象,内接法和外接法,分压法和限流法,器材选择,估算验证等五个方面,从框架到细节进行分类梳理,以便让学生建立清晰的框架,并理解其中的重点细节。
简介:江苏省兴化市安丰中心小学 摘要: 要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具有命题的结论,这种例子称为反例。 在数学的发展和教学应用中,反例法往往起到了很大的作用。在数学教学中,要得到一个真命题,需要进行概念的解读,已知条件的梳理,严密的推理论证等等,而要得到一个假命题,即否定一个命题,只需要举出它的反例即可论证。将反例法应用在小学数学教学中可以开拓学生的思路,增强学生的求知欲,使学生对基础知识、基本概念和定理掌握的更加牢靠,并在此基础上做到举一反三,培养发散性思维与创造性思维。从另一个方面说,运用反例法还可以培养学生善于发现问题的批判性思维以及善于解决问题的逆向思维,而事实证明,在科技、军事、金融等领域的人才很多都具备成熟的逆向 思 维。