简介：摘要：在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下，越来越重视美术等艺术课程的教育质量，要求教师不仅要在课堂上将技能技巧传授给学生，而且还要推进学生的课后情感体验工作，使学生的美术素养得到提升。因此，需要教师在课堂教学中整合多种多样的教学形式，提高课堂教学趣味性，重视学生想象力和创造力的锻炼与提高。

简介：摘要：随着当前“双减”政策的不断深入，小学语文教学工作中的课后拓展活动设计亟需得到创新。课后活动设计理念、课后活动设计内容以及形式创新，均有利于教学目标的有效实现。为此，小学语文教师应当及时转变自身传统固化的教学思维，优化课后拓展性活动设计，基于小学生实际学习需求为导向，以培养小学生学科核心素养能力的为基础，适当为小学生增加一些趣味性、实践性、拓展性较强的课后活动，以此有效减轻小学生的学习压力，使“双减”政策更为科学有效地开展。小学语文教师应当将更多的注意力集中在小学生课堂表现情况上，以此注重学生课后拓展活动的高质量设计，科学开展课后拓展活动，以此增强小学语文课后活动实践质量，促进学生思维能力的全面发展。

简介：摘 要：随着高中教育改革的不断推进，新高考对育人模式的转变，社会对于高中数学的要求不断提升，基本改变了过去传统分数至上的落后观念，更着重学生综合能力的培养和个性化发展。高中数学课后延伸性服务，是对课堂教学的延伸和补充，对学生的综合实践能力和综合素养的形成起促进作用。因此，如何开展高中数学课后延伸性服务活动，提高学生自主学习和实践探究的主动性，是我们每一位高中数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题。

简介：摘要：在当今的教育背景下，核心素养的培养已成为教育的重要目标。核心素养不仅包括传统意义上的学术能力，更强调学生的创新思维、批判性思考、合作与交流能力，以及自主解决问题的能力。这些核心素养不仅为学生在学术领域取得成功奠定基础，而且为他们的未来生活和职业发展提供了重要保障。本论文探讨了基于核心素养的初中美术课程的课后延伸与探索。本文从三个方面探讨了初中美术课程的课后延伸与探索：拓展美术课程内容、丰富美术课程形式和提升学生美术素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，美术课程在初中教育中的地位逐渐提高。核心素养作为当前教育改革的重要理念，对于初中美术课程的建设具有重要意义。核心素养是指学生在接受教育过程中逐步形成的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。在初中美术课程中，核心素养包括审美能力、创造能力、文化素养和艺术表现等方面的能力。因此，如何基于核心素养进行初中美术课程的课后延伸与探索，提高学生的美术素养和综合能力，是当前初中美术教育需要关注的重要问题。本文阐述了课后延伸与探索在培养学生核心素养方面的作用，提出了基于核心素养的初中美术课程课后延伸与探索的实施策略。

简介：摘要：进入二十一世纪以来中国和国外来往日益密切，英语作为两国交流的主要语种在现在教育教学中比重越来越高，作为跟语文数学并肩的三大主科之一，学生的英语学习仍然占有重要地位。但是因为语言习惯、生活环境等因素导致英语教学很难进行。在互联网时代不断进步的今天，现代教育技术飞速发展，从不断改变的教育理念，到不断优化的教学方法，让学生从被动教学改为主动参与的课堂模式。智慧课堂在英语教学中的作用尤为明显。下面笔者将从英语配音辅助教学和课后延伸两个方面进行分析。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的学习能力和思维能力有着重要的培养作用。然而，由于“双减”政策的实施，初中数学课后延伸辅导受到了限制，给学生的学习带来了一定的挑战和困难。因此，我们需要探索一条新的学生学习路径，以提升学生在受限条件下的学力。

简介：摘要：近年来随着我国发展的速度逐渐加快，即使小学新课改每年都在进行，教学内容更新的速度始终赶不上时代前进的脚步，小学数学课堂教学内容更新速度也有些显得捉襟见肘。小学数学作为学生数学思维的启蒙课程，对于学生智力开发逻辑思维能力培养有着重要的启蒙作用。如何通过数学课堂课后延伸，帮助学生额外补充知识，帮助学生提高数学知识，为课堂再开一扇窗，成为许多教师下一步提升自身教学水平的重要研究方向。本文将结合案例，浅谈小学数学课堂的课后延伸。

简介：“下课——”老师说道。随着人流走出教室，我倚在栏杆上，呼吸着清爽的空气，感受着大自然。课后的我总是这样，会平静地观察这个世界，尝试着去寻找一些人生的果实。

简介：延伸ＩＮＴＥＲＮＥＴ●阿蒙一两年前在中国，你向人提到“ＩＮＴＥＲＮＥＴ”这个单词，你要备好一套关于ＩＮＴＥＲＮＥＴ的入门材料。而现在，随便在哪一个计算机展览会上，当你向观者咨询什么是“ＩＮＴＥＲＮＥＴ”，你要准备的是接受答者的简洁和宽容：“ＩＮＴＥＲ...

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简介：摘要：2021年“双减”和“双增”政策的发布，各中小学逐步提升学校课后体育服务水平，科学安排学生课余时间，引导学生参与各类体育活动。然中小学体育教师资源匮乏，职业院校体育专业的学生具有丰富的体育专业知识与教育技术技能，为中小学课后体育服务助力提供强有力的后盾，也为职业院校毕业学生提供了广阔的实践实习场所和重大发展机遇。

简介：如何使课后记发挥其独到的作用，下面仅就课后记的写法谈一些建议：一、记成功之举，以便发扬长处；二、记疏漏之处，以便吸取教训；三、记教学机智，以便不断完善；四、记学生见解，以便加深研究。

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简介：2008年4月24日，我校鼓力教研组张洁老师做了一节宣武区教委中教科组织的“随班就读学生班级”的物理教学研究课，本节课受到听课老师和区特教干部的高度评价。下面是张洁老师的课后自述。

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简介：《背影》是朱自清先生的名篇，苏教版八年级《语文》上册第三单元选有此篇文章。在教学中我引导学生主动探究，鼓励学生大胆质疑，把自己的感悟与大家交流共享。于是在课堂上除了欣赏优美生动的句子之外还出现如下一些不同声音：

简介：摘 要：在初中阶段，大多数地区及学校的课时学习时间较少，学生的课后时间非常丰富。如何有效管理初中学生的课后学习成为一个急需解决的问题。这对教师工作的开展、家长的教育管理以及学生的自主学习都有着非常严峻的挑战。因此，在全国范围内开展了延迟初中学生课后学习服务时间的工作。

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