简介：摘要：随着《关于加强中小学劳动教育的意见》等文件出台，劳动教学已成为该校关注的重点，学校语文教师应在政府的指导下主动的转换教学观点并构建更先进的教学方法，把劳动教学纳入学校语文教师日常课程，并利用学校语文课程培育孩子的勤劳品质、勤劳意志和优秀的勤劳行为，并以此推动学生自身核心素养的发展。

简介：摘要：随着当前“双减”政策的不断深入，小学语文教学工作中的课后拓展活动设计亟需得到创新。课后活动设计理念、课后活动设计内容以及形式创新，均有利于教学目标的有效实现。为此，小学语文教师应当及时转变自身传统固化的教学思维，优化课后拓展性活动设计，基于小学生实际学习需求为导向，以培养小学生学科核心素养能力的为基础，适当为小学生增加一些趣味性、实践性、拓展性较强的课后活动，以此有效减轻小学生的学习压力，使“双减”政策更为科学有效地开展。小学语文教师应当将更多的注意力集中在小学生课堂表现情况上，以此注重学生课后拓展活动的高质量设计，科学开展课后拓展活动，以此增强小学语文课后活动实践质量，促进学生思维能力的全面发展。

简介：摘要：在当今的教育背景下，核心素养的培养已成为教育的重要目标。核心素养不仅包括传统意义上的学术能力，更强调学生的创新思维、批判性思考、合作与交流能力，以及自主解决问题的能力。这些核心素养不仅为学生在学术领域取得成功奠定基础，而且为他们的未来生活和职业发展提供了重要保障。本论文探讨了基于核心素养的初中美术课程的课后延伸与探索。本文从三个方面探讨了初中美术课程的课后延伸与探索：拓展美术课程内容、丰富美术课程形式和提升学生美术素养。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的学习能力和思维能力有着重要的培养作用。然而，由于“双减”政策的实施，初中数学课后延伸辅导受到了限制，给学生的学习带来了一定的挑战和困难。因此，我们需要探索一条新的学生学习路径，以提升学生在受限条件下的学力。

简介：摘 要：在初中阶段，大多数地区及学校的课时学习时间较少，学生的课后时间非常丰富。如何有效管理初中学生的课后学习成为一个急需解决的问题。这对教师工作的开展、家长的教育管理以及学生的自主学习都有着非常严峻的挑战。因此，在全国范围内开展了延迟初中学生课后学习服务时间的工作。

简介：摘要：近年来,伴随着经济的迅猛发展,市场的竞争越来越激烈。同时,科学技术的进步使得市场上产品的生命周期日益缩短。面对如此严峻的商业环境,企业想要打造新品牌进入市场并以此推出新的产品将面临许多的挑战。为了克服这些困难,许多企业使用品牌延伸这一重要策略推出新产品或服务。

简介：摘要：伴随经济与社会的进步和发展，女性职工已成为社会各行各业不可或缺的重要团体。尤其像陕钢集团这样的大型多功能工作单位，女性职工俨然为整个职场注入了新鲜活力，在工作上也发挥了极其重要的价值与作用。因而支持、重视和关心女性职工，维护女性职工在工作中的合法权益，是每一个企业可持续发展的重中之重。如下将对如何落实女工权益维护工作进行分析讨论。

简介：摘要：以往的小学语文教学中，教师往往仅仅关注为学生传授课本中的知识内容，但是相对于忽视进行知识的延伸，进而导致学生在阅读当中阅读量不足，影响到教育教学效果。而随着新课程教学理念的提出，在当前小学语文教学中也更加注重为学生开展延伸性阅读。通过开展多样化的教育教学活动，激发学生学习兴趣，培养语文素养，本文重点阐述小学语文延伸性阅读的教学措施，从而促进学生阅读素养的提升。

简介：摘要：随着社会的进步和教育理念的不断发展，学校课后服务逐渐成为教育改革的重要组成部分。课后服务不仅是学校对学生的关心和照顾，更是学校促进学生全面发展、提高学习效果的重要手段。基于此，本文章对做好课后服务的几点思考进行探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要:语文要素是知识学习当中的重要组成部分,其中包括知识能力、策略、习惯等,在小学语文教学中为了更好的提升学生的自主学习能力,要注重采用新颖的方式,引导学生融入其中,制定教学方案。要充分发挥课后练习题的作用,引导学生习得知识,落实语文要素。本文重点阐述语文教学中课后练习题的应用措施,以此让学生融入到语文学习之中,优化学习效果。

简介：摘要：伴随着双减政策的逐渐推进和实施，整体的课堂教学思路，更加明确，真正落实落细做好课后服务工作，满足不同层次学生对知识的实际需求，适当的进行课内外知识的密切联系，以更好的发展学生的综合素养。本文全面探究，初中数学课堂教学开展课后服务的有效措施，从多角度进行教学工作的改进，要做到与时俱进，挖掘双减政策的教学主旨，扩大学生学习的领域和范围，适当的进行知识的补充，避免单一现象的出现，能够真正让学生感悟进学习的乐趣，总结新课程的目标，全面提高课后服务的质量。

简介：摘要：在新高考新课改形势下，课到底该怎样上才算得上是优质课，这似乎成了近几年初高中各科老师们最为关注的教学问题。无论教学方式怎么变，教学目标怎样定，课程评价标准怎样改，我们仍要紧紧抓住课的常规结构不能变。        关键词：课堂   教学  反思

简介：摘要:随着中小学阶段教育问题的日益凸显，从学校角度出发，整个中小学教学质量参差不齐，教学管理存在漏洞，并且存在乱收费现象，也在社会上造成不良影响。做好学校课后服务工作，是完成学校教学任务，促进学生全面发展的重要保障和前提，是学校工作不可或缺的重要组成部分。

简介：摘要：在初中开展延迟课后服务工作之前，初中学生的家长、教师及学生普遍面临着放学较早的问题。相关部门为了有效解决这一问题，进行了初中阶段对学生课后学习进行延迟服务的工作改革。本文就基于课后延时服务，如何更完善、高效、优质的开展初中地理教学，进行深入分析和探讨。

简介：摘要：道德与法治课程标准提出“要综合运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生道德与法治课程核心素养的相关信息，要加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合，关注不同情境中学生品行日常表现，避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单评价方式。要根据评价情况及时分析原因，调整教学方式。”结合学生在线上课的学习状况，本文提出多样评价策略，助力线上教学，提升学生核心素养。

简介：

简介：摘要：课后托管服务是受学生家长或指定监护人的委托所提供的服务，课后托管服务市场的扩大最大限度满足了家长的工作需求，也满足了家长对孩子人身安全、教育培训等方面的要求。这种服务不仅能够增进儿童的认知能力，对孩子的社会性发展也具有重要意义。本文首先阐述了对小学生开展课后托管服务的必要性与重要性，其次对当前我国课后托管服务开展现状做简要分析，最后以课后托管中的书法课程为例，对学校课后服务与课后特色托管服务的开展提出建议。

简介：摘要：随着国家持续深入地义务教育阶段教学改革，并提出了小学课后服务的教学理念。因此学校和教师需要积极探索优质的课后服务教学模式，并且结合当前国家提倡的教学改革方针，积极探索创新性的小学体育课后服务模式。不仅把握双减教学的政策机遇，还需要改革传统的小学体育教学模式。教师通过课上体育教学和课后体育教学服务的有机融合，从而让小学生充分感受体育运动的乐趣。从而可以补齐小学生体育运动的短板，增强整体学生的体育运动意识。

简介：