简介：提出"人文自然"的概念,分析老子"自然"的三个层次,即"道法自然"、"百姓皆谓我自然"、"辅万物之自然".论述老子"自然"原则在现代社会中,在最高价值与理想原则、处理社会群体关系和个体生存发展三个层面上的运用,分析了作为实现"人文自然"之方法的"无为".多侧面考察"人文自然"原则,论述"人文自然"的工具意义和价值毅义.探究"人文自然"与"天地自然"的衔接,以及由"人文自然"的提倡和实践走向"天地自然"和谐的途径.

简介：随着中国经济的迅猛发展和快速融入全球市场，东南亚资源丰裕国家正在不断丧失其在劳动密集型制造业上的比较优势，同时其资源开发变得更为有利可图。对这些东南亚国家，尤其是一些最为贫穷同时却又正处于减少中央对资源控制管理的分权过程中的国家而言，这一趋势如何影响长期增长和福利？正如“自然资源诅咒”所预言一样，快速的资源采伐和减速的工业发展可能会使这些国家进入慢速经济增长时期。

简介：

简介：

简介：

简介：转变经济增长方式提高经济增长质量赵惠芳一、提高经济增长质量是我国经济发展的必然要求经济增长是社会物质财富的增长，它不仅包括数量的增加，而且包括质量的提高。高质量的经济增长应该是集约型、效益型的经济增长，即通过依靠科技进步、优化生产要素、以经济效益为中...

简介：今年一季度物价总水平延续去年四季度的趋势，继续温和上涨，居民消费价格指数(CPI)和商品零售价格指数温和上升，这反映了我国经济在经过了一段调整型增长期转入新一轮快速增长期后的物价走势的新变化，

简介：<正>要想独处幽居,人必须离开他居住的社会,同时也离开他的住宅。我不是隐士,但同时我又总是孤零零一人读书写作。如果要让一个人孤独,那就让他看天上的星星,从这些天体发出的光将隔在他和他们触摸的事物

简介：捧起一枚鸟蛋，贴在耳旁。我听见了——生命的气息。

简介：

简介：李新同志的《我看盆景》一文，如一石激起的涟漪，引起了大家的关注，率真的性情，无遮拦敢说话的勇气，为人称道，但就其所提出的论点及问题，思虑再三，不敢苟同，的确值得商榷。

简介：要舍得点人生有追求、有目标，才能取得成就。但是主客观条件发生变化时，适时、适当放弃，则更不失为高境界、有远见，是睿智的表现、理智的选择，而贪图富有、争名夺利、不讲诚信……必然会活得太累。

简介：本文尝试站在启蒙与现代性的立场上反思自然权利论的源起与影响,主要从政治-哲学的角度把握自近代以来的法律实证主义对西方自然法传统和法律信仰的冲击,从而形成对自然权利问题的个人反思和对这一法学思潮的现代批判.

简介：[摘要]探究是科学的灵魂也是学生学习科学的主要方式。它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。《小学科学课程标准》中明确指出：“科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学课的课程改革要以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心、探索欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”[关键词]走出教室探究自然解决问题放飞理想在我国受传统教育模式的影响，教学都是学生安安静静的坐在教室里接受老师的“传授”。现国家投入了大量的经费用于实验室的建设，老师们又把科学课搬进实验室。实验室在一定程度上为学生的科学学习和科学探究提供了很大的方便，尽管这样学生也会被教室这个太小的空间所束缚，把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式呈现出现成的知识，不能充分感受到学习科学的趣味与作用，无法体验到科学的魅力。为此，我认为小学科学作为科学启蒙课程，我们应注重学生科学知识的获取方式和学生能力的培养，应引导学生走出教室，在大自然这本人类永远都学不完“科学大教材”中去感受科学的魅力和学习科学的兴趣......

简介：和谐社会不仅要求人与人、人与社会要和谐。人与自然也要和谐，世间万物得以自然生长、繁衍，人类才能得到健康和幸福。时下严重的是，人类不断开采开伐，排放废气污物。使我们赖以生存的空气、水质恶化。土地盐碱化、沙漠化，气候变暖、

简介：

简介：    摘要：本文探讨了如何通过自然资源的有效利用，丰富和提升户外自主游戏的趣味性和教育价值。首先，文章讨论了利用自然元素如树木、石头和水体来增加游戏的互动性和趣味性，例如通过设置寻宝游戏或自然观察活动，激发参与者的探索兴趣和环境意识。其次，介绍了如何通过自然资源开展户外益智游戏，强调了解决问题和团队合作的重要性，例如使用自然物品作为道具或障碍物，设计需要策略和智慧的游戏。此外，文章分析了户外体育游戏如何利用自然环境进行，例如在不同地形上进行接力赛或障碍赛，这不仅提高了体能，也使参与者能更亲近自然。通过这些游戏，不仅能增强体质、智力和团队协作能力，还能促进参与者对自然环境的认识和保护意识。

简介：

简介：反映经济增长的主要指标有以下几个方面:1.按社会总产值计算的经济增长速度:该指标能全面反映各物质生产部门间经济联系和构成的变化,反映社会总产品数量的变化,从一个方面反映了一国经济增长的状况。但这一指标容易受转移价值的影响。按总产值计算的经济增长作为考核指标,不利于节约物化劳动消耗和增加社会最终产品。加之,社会总产值的计算范围,在各国间相差很大,不便于国际国相互对比。2.按国民收入计算的经济增长速度:该指标不受转移价值影响,能较真实

简介：解剖经济增长其实很简单。如果—个社会，能干活的人都有活干，而且都干他擅长干的活，那么从投入的角度看，这个社会的经济增长还剩下对两个问题的答案：一个是干活的人能不能增加？这个取决于人口总量和结构变化，急也急不来；二是每个人干活的时间能不能增加。怎么说呢，现代以来，如果除掉平权运动使女性大举进入职场的那个阶段，平均劳动时间一直是在下降的。我们的闲暇一直在增加。