简介：“无为在我心中”，乃激情之言。能激起我之情感的，有多方面的因素，主要还是无为广大干部群众勤劳勇敢，在战天斗地中多有所为，在推行农村改革中能站到全省的最前列。现在，又从2001年起，连续5年跻身于安徽十强县行列。所有这一切，我不会无动于衷，更不会忘怀，它将永在我心中。

简介：《上海工商》杂志是我多年来直关注的几份报刊之一，她本着“立足工商、服务企业、面向社会”的办刊宗旨，曾刊载过不少好文章，而今，她即将停刊，深感遗憾，写下些感受聊作纪念。

简介："无为"是老子思想体系中极其重要的内容,如何准确认识和把握"无为"思想,是全面理解道家学说的关键所在.简单地把"无为"理解为不作为或不妄为都不够准确,都不能准确掌握"无为"思想的全部内涵."无为"思想是老子在当时特定的社会背景下针对礼制而提出的."无为"是以有为为前提,是通过有为未达到"无为".

简介：“无为而治”是老子治国思想的核心主张。这一政治主张不仅有其特定的哲学内涵与历史成因，还与先秦其它各家的无为思想也有着根本的区别：一方面，在同属道家体系的内部，老子认为君臣俱可休息于无为；庄子则认为，君主固然可以“无为”，但臣下则必须“有为”。庄子的这一思想还同时影响了法家韩非一派的“元为”观。另一方面，老子与儒家孔子“无为”的差别，则更多地体现在一种治国理念上的“道治”与“德治”截然分殊。

简介：寻找一段15年前的回忆，重温永恒的爱情经典，今年4月，曾经轰动一时的好莱坞大片《泰坦尼克号》以3D形式再次亮相，引起不少“70后”“80后”的怀旧之情。

简介：网上有位钓友，蛮有意思地在他的博客上贴出了他的一份钓鱼账：一年里他钓了多少次鱼，共花去多少钱添购钓具，买了多少钱鱼饵，花了多少钱塘费，支出多少钱的车费油费。这位仁兄我不知道他是不是搞会计工作的，细到他的钓竿、装备如何折旧，他摩托车该如何折旧，都计入成本。

简介：教师职业发展最起始的境界是教材,教师心中要有正确的'教材观',因为教师只有吃透教材才有可能做好学科教学。我们的职业成长需要夯实根基,我们的学科教学需要我们重视对教材的处理,只要我们'多清静柔'处理好教材,我们才能玩转教材和教学。

简介：美国《连线》杂志主编凯文·凯利有本畅销书叫《失控》,其中写了一个耐人寻味的案例：单个的蜜蜂或蚂蚁,所拥有的意识是有限的,所传递的信息也是简单的,而一旦形成蜂群和蚁群,则具有惊人的力量和智慧.比如,当食物出现时,蚁群总能神奇地沿着最短的路径将之搬运回巢,但它们其实没有谁是“总指挥”,一切只是自然而然地发生着.这种群体智能的涌现,与当下“去中心化”的“大数据”“云计算”的时代潮流倒有几分相像,但前提有一点：不能刻意控制任一个体,须让他们拥有足够的自由和发展空间.

简介：我所有的舞躐，所有的执著，只是因为我不愿做个观者。参加过长跑，总是不容易忘记的。想得起那一年运动会，下大雨，自己绕着两百米的跑道挣扎满七圈半，感觉每一寸皮肤都在雨水里冰凉。多少人轻巧地从我身旁越过，被雨水模糊的眼睛看不清楚．

简介：<正>“无为”在中国至少有三重含义:首先是作为政治策略或政治观的“无为”,即“无为而治”;其次是作为伦理观的“无为”,即“不欲不贪”的道德主张等等;最后是作为宗教观念的“无为”,即道、佛两教所提倡的宗教修养之道。本文拟从政治观的角度剖析一下历史上的“无为”主张及学说。

简介：老子是道家学派的创始人，他的思想涉及哲学、政治等多个方面，且往往带有朴素辩证法意味。长久以来，学术界对于老子的一系列治国处世伦理与价值体系都存在着各种不同见解，尤其对于其“无为”思想的解读，更是见仁见智。笔者认为，只有忠于老子本人的原著去辩证的加以解读，才能期望真正客观的理解和评价老子的“无为”思想。

简介：奇怪的是，越是被称为大师的人物，越是在放弃权力和智力，这和庄子的“无为”是不是有一点儿异曲同工?

简介：近日，多家航空公司陆续宣布，坐飞机手机“解禁”。最近在中国参加某音乐节目的JessieJ“结石姐”就在网上发了几段小视频吐槽：坐飞机的时候，前排和左边的乘客打开手机等电子设备看视频，声音太大了!有网友评论“最担心的事还是发生了”，“旅途中最后的清静时光也没有了”。

简介：＂琴、棋、书、画＂历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,成为文人生活的生动写照。春秋时期的伯牙和子期＂《高山》《流水》觅知音＂的故事,成为广为流传的佳话美谈;魏晋时期的嵇康给予古琴＂众器之中,琴德最优＂的至高评价,终以在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的绝唱。

简介：国庆长假的时候我和几个朋友一起去了趟云南，在丽江古镇住了几天。古城被保存得很完好，青石板、四方街、滴水的屋檐、蓝天、清澈的水渠、充满小资情调的商铺、葫芦丝里吹出来的“月光下的凤尾竹”，难怪去过的人都说有种回家的感觉。逛累了我们就坐下来晒晒太阳，或是和少数民族老乡聊天，至今还回味那种闲适与发呆的感觉。

简介：思维模式则认为主体的行为Ａ,思维模式则认为要想Ａ,的思维模式则认为可以不必采取Ａ行为来达到Ｂ目标

简介：摘要美国著名的教育家多尔对教师这个角色是这样界定的“平等中的首席。”什么意思呢？我以为，“平等”是指在课堂教学中，彻底改变过去那种教师中心、学生仆从、教师“有为”、学生“无为”的被动学习局面，建构平等、民主、和谐的课堂师生关系氛围；“首席”是指教师因为具有学识上的领先性和思想认识上的成熟性，因而在教学过程中应起到引领和调控的作用，即在引领和调控教学过程中“有为”，在与学生平等、民主对话中“无为”。

简介：思维模式则认为主体的行为Ａ,思维模式则认为 要想Ａ,的思维模式则认为可以不必采取Ａ 行为来达到Ｂ目标

简介：

简介：在“两会”即将开幕之前，经济生活中发生的两件事，让我反复咀嚼。一是浙江省开展“企业服务年”活动。各级政府、各部门开展的“服务企业、服务基层”专项行动，正在如火如荼地开展；二是在“房地产业是否应该列入十大产业振兴规划”的问题上，各媒体的猜测后最终落选。