简介：摘要随着我国加大对于教育改革的力度，无论在教学模式还是课程教学中都有着诸多变化。为进一步解决实践教学中出现的种种问题，提高课堂效率，教育部将教师的培养与训练也作为教育改革的一部分。而教育机智作为一种教师应该具备的课堂应变能力，就显得极为重要。针对当前高中语文课堂的现状，我们深知，学生呼唤这种灵活多变的课堂，而教师除了对于基本知识的讲解，更应该给予学生的是思想与人格的引领。

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简介：摘 要：《哈姆雷特》是莎士比亚的重要作品之一，而且也是被人研究最多的一篇，创作

简介：“情境”是学生实现意义自主建构的平台，是教学的“支架”，是学习者“同化”与“顺应”的现实背景，是教师、学生与文本的对话空间。解读情境丰富而深刻的教学意蕴，对于提高教师的教学水平和改善学生的学习状况具有十分重要的现实意义。

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简介：【 摘要 】 楼，是中国古代建筑中的多层建筑物，其文化韵味不同于现在。现在人们常说的“楼”更多指的是多层或高层建筑物，住宅、商场、办公楼等，均可称为“楼”。

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简介："风险社会"已是人类可经验到的事实.风险是一个表明自然终结和传统终结的概念,它是预测和控制人类活动的未来结果,即激进现代化的各种各样、不可预料的后果的现代手段,使一种拓殖未来的企图,一种认识的图谱..在风险社会,风险是永恒存在的,它只具有有限的可控性,对人类是一个很大的挑战.风险和责任是内在关联的.风险社会赋予了伦理以更加丰富的内涵,加强风险社会的伦理研究,建立风险伦理学,将有利于我们更好地防范风险.

简介：摘要本文将从巧设情境，激发感情；走进文本，以情导情；实践语文，丰富情感三大方面来论述语文教学与学生的情感体验的重要联系，接着，学生透过文本获得的情感体验投射到个人的生活中，进而获得新的情感体验，丰富自身情感，陶冶情操。

简介：书法艺术是中国传统文化瑰宝中的一颗璀璨之星，书法艺术的传承与弘扬不仅是书法工作者的责任与义务，更是中国传统文化大众化的客观需要。书法鉴赏是审美主体进行艺术欣赏的一种认知、情感活动，因此其实质是一种价值活动过程。

简介：在今年的全省＂杏坛杯＂青年教师课堂教学展评活动中,我校高莉娟老师执教苏教版四上《可能性》一课,获得了较高评价。正如评委和听课教师评价的那样,这是一节以学生游戏活动为主要形态的课,活动多,道具多,学生玩得开心、投入,活动开展得有序、紧凑,整堂课体验丰富、生动有趣。

简介：日本现代著名作家根本利哉的《驯马》是一篇十分精彩的小说，也可以说是一篇深刻的现代寓言。小说写闻名遐迩的驯马师自以为别出心裁，用摩托车作陪练方式训练一匹三岁的新马，使它具有了超摩托车车速的赛跑才能，而在赛场上却因找不到陪练的摩托车，没有了比赛的感觉，终于拒跑，让驯马师和助手后悔不已。故事十分警醒而又耐人寻味，哲理意蕴震撼人心，启人深思，使我们看到驯马之外的许多道理。

简介：在新写实主义作家中,方方的笔墨略显沉重.作者以清醒的理智从历史和现实的联系中回首往事,审视现实,致力于表现下层社会和知识分子的生存困境和人生道路上的艰难跋涉.其悲剧冲突表现为普通人合理的生活愿望、美好正当的人生追求等“历史的必然要求”和使之“不可能实现”的种种主客观条件之间的矛盾.表现在《桃花灿烂》中,即理想和现实的矛盾、人生追求和性格局限的矛盾、主观努力和命运的偶然性之间的矛盾.

简介：西王母是昆仑神话中的主神,她是吉祥与长寿的化身.西王母身边的青鸟,是为她捕食、传达信息的使者,也是吉祥与长生的使者.

简介：人本管理要求企业在各种管理活动中充分考虑各种利益相关者的要求,人本管理要求企业在各种管理活动中充分考虑各种利益相关者的要求,绿色营销不仅关心和研究本企业产品消费者

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简介：图腾作为一种原始的混沌,既是人们崇尚、信仰及幻像体验的符号,也是一种祈福的印记,但这一切却植生于自然物及生命体的实在.如果说这其中包孕生态特性的话,那就是由“生”而化成的多重关系构成中,人的活动更依附于自然、生命,或旨在悟解自然、生命的有机性存在.我们如对图腾给予“生态”解读及阐释,显然需将图腾视为一个生命有机体,其所连接的仍然是自然、生命及人之相互间的有机性关系.图腾崇尚的内质,乃至载体往往是实在的,且为跃动着无限生命力的自然物/客体,但其又隐含“虚”体、神性及符号性,且呈现多重实体的有机组合性.这使得托举图腾形象的,那个积蓄生命力的“自然物”,不仅是“和合”的生命有机体,而且有着一种超强的生态合成力.

简介：在《五四精神的当代意蕴》一文中提出，五四运动孕育、倡导的爱国、进步精神和民主、科学精神，构成了五四精神，这种精神在当今呈现出新时代的特点。五四运动是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动孕育、倡导的爱国、进步精神和民主、科学精神，构成了五四精神和优良传统。这种精神和传统如同接力棒，为此后一代又一代中国人所传递。

简介：科学和人文都是人类文化的重要组成部分,两者应该是互通有无、互相促进的关系,科学时时刻刻都受着人文的影响和熏陶,科学中包含着深刻的人文因素.