简介：互联网的发展推动了《形势与政策》课教学手段的变革，《形势与政策》网络教学呈现内容丰富性、教学个性化、方式开放性、师生平等性、学习自主化等特点，因此，必须坚持“三结合”、民主平等、系统性、时效性、适度性等基本原则，采取网络课程、博客、在线交流、QQ论坛等形式，提高《形势与政策》教学的实效性。

简介：通过对全国120余所普通高校大学生形势与政策教育的方式问题、教学大纲保障问题、教学管理机构和考核问题以及师资队伍建设问题等的调查，为进一步研究高校形势与政策教育教学提供了第一手资料。同时，结合本次调查情况，提出了进一步加强和改进大学生形势与政策教育、提高“形势与政策”课针对性和实效性的几点思考。

简介：通过对辽宁对外经贸学院《形势与政策》网络课程建设的两个实施阶段的介绍与经验总结,形成对网络课程建设研究与实践的思考,提出今后网络课程建设中应注重教学功能模块的进一步丰富和完善、学生学习过程和行为管理的不断加强、师生互动的深入拓展以及教学团队教育信息素养切实增强等方面,以期弥补不足,完善《形势与政策》网络课程,使其增强实效性。

简介：摘要：“形势与政策”课是思政课的重要组成部分，肩负着培养时代新人的历史使命。在“形势与政策”课教学的发展和建设中，取得了显著的成效，课程的重视程度得到极大提高、专职教师的储备日益增强、教学任务的设置更加清晰、授课模式的形式逐渐多样、课程竞赛的体系愈发完善，其价值引领的作用也愈加突出。随着时代的进步，教学团队的发展、课程设计和课程反馈机制等方面的都是影响“形势与政策”课建设的主要因素，要实现课程建设的重大突破，须各部门紧密配合，塑造专业型的教学团队和课程效果评价机制。

简介：摘要：近几年来，“形势与政策”课程越来越受到关注和重视。作为高校思政课的重要组成部分，“形式与政策”课程的开展是帮助学生建立正确人生观、世界观和价值观的有效手段。本文分析了当前“形式与政策”课程开展过程中产生的问题，并提出了相应的解决措施。

简介：摘要：形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径，积极开展形势与政策教育，不仅关乎着大学生自身的成长成才，更对党和国家的事业发展也具有重要意义。加强形势与政策教育有助于坚定党和国家事业发展的重要保证，有助于丰富大学生思想政治教育的重要内容，有助于贯通大学生成长成才的重要渠道。

简介：“形势与政策”课是教育部规定的高等学校大学生的必修课。该课程作为对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的作用。“形势与政策”课的当前现状：在教学效果上学生比较认同；在教学内容上具有实效性；在教学方法上形式多样；在教学手段上灵活多变；在师资力量配备上比较充裕；在考核方式上以撰写论文较受欢迎。继续开好该课程应努力做到：规范教学内容；建立一支素质过硬的专兼职相结合的教师队伍；设置阶梯型、差别性教学体系；加强实践教学环节。

简介：摘要《形势与政策》这门课程自在高校开设以来就具有重要作用，也对大学生进行了相关的教育，取得了不凡的成就。但近些年来，教学过程中在教学模式、管理方式上存在着诸多问题，制约着该门课程的发展。鉴于此，本文针对《形势与政策》教学管理进行研究，并根据现状提出相应的改革措施，以期规范教学管理的形式及方向。

简介：养老服务是我国社会服务的重要内容,提供精准服务和促进服务的公平可及是目前养老服务发展的重要方向。人口老龄化的不断加剧、老年群体对养老服务需求的增长、家庭养老功能弱化使得养老服务保障已经成为我国养老保障的重点之一。2016年国家一系列养老服务政策的出台极大地推动了我国养老服务的发展,使我国养老服务发展在2017年进入了一个全新的阶段。新阶段的特点表现在以下三个方面：第一个特点,从制定全方位养老服务政策进入到具体落实阶段。标志性的政策有两个,一是2016年12月国务院办公厅发布的《关于全面放开养老服务市场提升养老服务质量的若干意见》（以下简称《意见》）,

简介：

简介：当前经济形势的基本特点今年初,国内许多学者对2002年我国经济增长走势都保留谨慎的看法,认为今年经济增长趋势走低。但是,使人们预料不到的是,今年上半年外需回暖,工业增速加快,财政收入增长由低转高,使得国内生产总值增长比预期要好,增幅达到7.8％。当前经济发展的主要特点是:工业增长有加快的趋势上半年,工业增加值同比增长11.7％,比

简介：教学魅力是“形势与政策”课教学的生命力之所在，有魅力的教学才能展现“形势与政策”课的中国特色、中国风格和中国气派。提升教学魅力应从四个方面着手：教学要高屋建瓴地讲清理论；教学要有激情；教学要与时俱进和要充分发挥名师的教学示范效应。如果我们较好地把握了以上四个方面，课程的教学魅力一定会得到进一步提升。

简介：形势与政策对大学生个人发展具有非常重要的意义：形势、政策决定大学生个人发展的方向,制约大学生的就业选择和成功概率。大学生要学会正确认识形势政策和把握形势政策,顺应形势和政策发展自我,利用形势和政策实现自我大发展。

简介：

简介：摘要形势与政策课是我国高校开设的必修课，在于帮助大学生在政治上健康成长，使之成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。而随着社会的进步，大学生的思维方式、生活方式和学习方式等都发生了巨大的变化。这就给形势与政策课程的教学提出了新的要求。本文分析了高校形势与政策课存在的问题，提出了提升形势与政策课教学质量的改革措施。

简介：＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课中的一门重要课程。目前,在高校＂形势与政策＂课的教学过程中存在着教育教学观念不够新颖、内容设置不够合理、教学方法不够多样、考试方式不够灵活等缺陷,必须要对教学观念、教学内容、教学方法与手段和考核方式进行创新,以提高＂形势与政策＂课程教学的实效。

简介：基于对江西省高校形势与政策课的调研，提出高校形势与政策课改革与建设的新路径：一是探索专题教学；二是突显地方特色资源在本门课程中的开发与应用；三是开展形式多样的省情校情教育活动；四是形成稳定长效的教师队伍培育机制；五是加强本门课程教育教学资源共享网络平台建设；六是统筹形势与政策课与其他四门思政课的教育教学。

简介：《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主阵地、主渠道。本文阐述加强和改进高校“形势与政策”课程的必要性,在分析目前高校“形势与政策”课教育教学中存在的问题基础上,从提高认识、深化改革、队伍建设等方面提出优化教学效果、增强教学实效性的思考。

简介：高校形势与政策教育对提高大学生的思想政治水平起着十分重要的作用。形势政策教育既要关注国内外形势发展变化的热点,又要关注学生的认知特点和内在需求。要做到这一点,必须把对形势的分析同学生个人发展相结合;把大政方针解读同学生的专业学习相结合;把时事政策与人文精神培育相结合。要突出重点,构建课程的系统模块,并在实践中不断创新教学方法。

简介：充分调动和发挥教师和学生的双主体积极性,这是提升高校形势与政策课教育教学实效性要解决的关键问题。结合教育教学实践,以高校形势与政策课为例,探索和构建了一套＂教学双主动模式＂,其中以拥有一支相对稳定的、专业的、高学历的专兼职师资队伍、根据学生实际需求和教师学术特长双选教学内容、能够形成研究氛围的多种研究式教学方法、采用丰富多彩的数字化教辅平台授课、＂糖葫芦梯形递进＂的跟踪式实践教学及教师科研激励型教学活动等为其六大核心要素。教育教学实践证明,这种＂教学双主动模式＂对于调动和发挥教师和大学生的双主体积极性,提升高校形势与政策课的教育教学实效性起到了重要作用。为真正落实＂教学双主动模式＂,取得更显著的教育教学实效性,还应理顺高校形势与政策课的管理体制和工作机制。