简介：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》(以下简称《导言》)中展示了马克思高超的实践唯物主义批判哲学,在《导言》中,马克思力图探寻人类彻底解放的途径,他将哲学视域转向批判现实,以'批判的武器'和'武器的批判'两条文脉为线索,前者从理论层面揭示宗教和政治制度对人的束缚与压迫,后者从实践层面阐释了无产阶级立场和'改变世界'的历史使命,二者结合,从而实现人类解放。

简介：1．联系的观点：把握联系的“五性”：普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性。2．发展的观点：唯物辩证法认为一切事物都处于永不停息地运动变化发展中，运动是绝对的，静止是相对的。理解发展可以从发展的实质、原因、状态、趋势四个方面进行把握。

简介：本专题讲述了唯物辩证法的实质与核心（矛盾）及其两个总特征（联系和发展），具体包括唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观、否定观以及唯物辩证法与形而上学的分歧。

简介：一、选择题：于2008年12月10日闭幕的中央经济工作会议明确指出，把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务。要完成该任务，必须加快发展。回答1-2题。

简介：本文针对学生片面应用化学知识分析和解决问题的弱点，介绍了在课堂教学中如何运用唯物辩证法理论，启发引导学生将哲学与化学有机地结合，从而达到全面、深入理解和应用化学知识，提高分析和解决问题能力的目的．

简介：摘要物理学与哲学关系密切,在中学物理教学中对学生进行辩证唯物主义观点的培养有重要意义。在教学过程中，应遵循隐蔽性、可接受性和科学性原则,据辩证唯物主义认识论组织教学培养学生辩证唯物主义观点。

简介：纵观古今中外教师教书育人的基本途径与基本手段，无外乎是指教师通过课堂教学育人活动和教师组织课外活动育人体系两大部分。虽其形式多种多样，方法千差万别，但教书育人的本质和内涵却是相互关联、相互渗透、相互补充和相互促进的有机整体。

简介：中学化学与辩证唯物主义教育戴健自然科学的一切成果都是对自然界的客观的、辩证的反映。在化学这门基础自然科学中，充满了辩证唯物主义的观点，有许多对学生进行辩证唯物主义教育的素材。学生通过学习包括化学在内的科学文化知识来认识客观世界，发展认识能力，逐步形成...

简介：摘要实践的观点是马克思主义哲学辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点，也是邓小平哲学思想的核心内容。在中国中国特色社会主义建设的进程中，邓小平尊重群众、尊重实践，形成了中国化的辩证唯物主义实践观。

简介：

简介：毛泽东同志在把马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的过程中,解决了中国共产党人的思想路线问题,形成了一套科学的具有中国共产党人特色的思想方法、工作方法、领导方法和工作作风,对马克思主义哲学作出了杰出的贡献。《论持久战》就是毛泽东同志运用他的哲学思想以及军事思想正确解决抗日战争的问题的一个范例。一、坚持客观的、全面的、发展的观点,研究、揭示抗日战争的规律

简介：社会历史规律和人的活动是同一实践活动对立统一的两个方面；二者相互包含、相互渗透，并在一定条件下向自己的对立面转化；人的社会生活及其历史，本质上不过是人类在社会历史规律客观性与人的主体活动自觉性这双重尺度的引导下延续不断的实践双向运动的结果。历史唯物主义本质上是实践的唯物主义。

简介：毛泽东的《实践论》、《矛盾论》以及他的军事著作中的哲学思想,无疑是毛泽东对唯物辩证法的理论贡献,但是,与他对唯物辩证法的理论贡献相比,更加重要的方面则是他在中国革命和社会主义建设实践中发展起来的“实践的辩证法”。因此,毛泽东对唯物辩证法的新贡献应当包括两个方面:其一是反映在他的著作中的唯物辩证法的思想、观点。与唯物辩证法的经典形态所不同的是,他的著作中具有着更为浓重的实践感。其二是反映在他的革命实践活动中的辩证法,它既不同于自然界的客观形态的辩证法,又区别于唯物辩证法的理论形态,是毛泽东留给我们的特殊的辩证法财富。在毛泽东那里,唯物辩

简介：唯物主义与唯心主义两大派别一直是贯穿整个哲学史的两大基础学派,二者的派别冲突也是贯穿整个哲学史的最基本的哲学问题,可以说,唯物主义与唯心主义的斗争,带动也促进了哲学史的发展,要想理清哲学的基本问题,更加深刻地理解马克思主义哲学,首先,就要理清唯物主义与唯心主义两大派别的概念,理清他们的观点、立场,以及他们争论的焦点,本文主要就唯物主义与唯心主义进行系统的分析论述,希望为唯特主贸然与唯心主义的研究,提供一些参考。

简介：怎么看历史，怎么看现实，怎么看毛泽东，这是一个理论问题，也是一个方法问题。在分析、解决问题过程中，方法是非常重要的。方法不对头，也会导致理论上的失误。2011年第4期《书屋》刊登一篇题为《告别激进主义》的文章，应该肯定文章的立论是好的：反对左的和右的、革命的和民主的、经济的和文化的形形色色的激进主义，赞成渐进主义，主张通过改革解决现实存在的问题，不折腾，维护社会稳定。这是完全正确的。但是，由于分析、解决问题方法的片面性和表面性，导致对某些问题的论述背离了马克思主义。本文拟从唯物辩证法的视角，对文章的三个观点作些具体分析。不当之处，请予指正。

简介：人类认识事物有多种世界观和方法论，有的也有其“合理内核”，但当今世界唯一能正确揭示事物本质，把握客观规律，认识世界和改造世界的是辩证唯物主义。要按照科学发展观的要求实现安全发展，履行企业安全职责，圆满实现安全目标，就必须在思想上牢固确立辩证唯物主义的世界观和方法论。

简介：唯物辩证法究应包括那些主要的理论内容、形成什么样的体系,大有加以研究之必要。当前的哲学教材,唯物辩证法部分,多数由三个基本规律(对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律)和五对基本范畴(本质和现象、内容和形式、原因

简介：【高考预测】本部分主要讲述了联系的观点．即联系的普遍性、客观性、多样性以及整体和部分的关系、系统优化的方法等。2009年高考可能以选择题形式考查联系的多样性、整体与部分的关系、用联系的观点看问题。

简介：

简介：在力学教学中，要思想重视、目标明确、方法恰当、途径多样进行对立统一，量变擀变、事物相互联系相互制约等辩证唯物主义基本观点的教育。