简介：摘要：随着新课改的深入进行，小学数学应改变以往的教学模式，开始对小组合作学习这一办法有了积极的认识和重视，这是因为小组合作学习能够很好的实现教学目标，进而帮助学生可以打好数学基础。在目前， 小组合作学习这种方式虽然还存在一定的问题，但是通过课堂上设置问题，情景教学；合理分组，激励团队小组 意识， 互相帮助 ;构建公平激励机制等方式，能够极大地对学生起到帮助作用 。文章将对小学数学 小组合作学习的现状及相关策略应用展开分析，希望能够起到一定的参考作用 。 关键词：小学数学；小组合作；策略应用 1、 小学数学小组合作学习现状 　 　 在当前的小学数学小组合作中，还存在着一定的问题。首先是学生的参与度不高，合作学习可以帮助小学生掌握更多数学学习技巧，但实际教学中，学生并未养成合作习惯，课堂中的参与度较低。授课期间，学习能力强的学生属于小组核心，而学习能力差的学生更多作为听众，甚至不会发表意见，这便导致学生缺乏合作学习意识，能力较低，小组式学习模式不但没有促进学生积极学习，反而使其失去自我判断，降低了参与度，不能保证教学效果。其次是学生在合作学习中的主动性较差，只有教师要求时，学生才会开始合作学习，课后学生没有主动分组，无法保证合作讨论效果，学生的数学学习效率较低。最后是学生合作学习时趋于形式化，没有理解实质意义。比如在合作解答例题时，小组合作期间没有讨论多种解题方法，且没有分享解题策略，合作学习流于表面 [1 ]。

简介：摘要 ：新课改背景下，对各学科教学及学生综合素养都提出了更高要求。需要教师围绕课改要求，在教学实践中积极探索创新教学模式，推进课堂教学质量和学生学科综合素养的不断提升。本文就小学语文小组合作学习中的有效策略进行探究，以期对促进小学语文教学水平不断提升有所增益。

简介：摘要：在小学阶的数学教学过程中，小组合作教学是比较常见的一种教学方法。但在当前也存在着小组合作流于形式化，课堂欠缺有针对性的提问，小组合作模式缺乏创新和吸引力等问题。因此需要教师重新对小组合作教学模式进行思考，激发学生兴趣，遵循开放性合作的原则，在课堂教学上，要正确认识和实施小组合作教学策略，让学生在小组合作学习中落到实处，锻炼学生的自主学习能力和合作意识，提升学生的互动交流能力。

简介：摘要在小学体育教学中使用合作学习这一模式，能够让学生在参与体育活动的同时进行团队之间的交流与合作，提高小学体育的教学质量。本文探讨了新《体育与健康课程标准》下合作学习在小学体育教学中的应用策略。

简介：随着新课程标准的实施,合作探究教学法在教育教学中的应用越来越广泛,对学生多方面能力的发展具有重要作用。对于小学美术教学而言,在美术课堂上进行合作探究学习,可以给学生带来新奇的美术学习体验,同时还可以促进学生美术能力的提升。所以,教师应当认真研究合作探究教学法的细节,并将之与美术教学进行有效结合。

简介：现阶段，开展高中数学教学对于学生核心素养的形成非常重视，而合作学习有助于对学生合作能力与意识进行培养，为学生该学科素养的提升发挥非常重要的作用。通过开展合作教育，强化学生学习热情，为学生学习数学知识，创造更加适宜的条件。因此，教师教学应注重合作学习策略运用，不断提升教学实效，更好对学生学科综合能力进行培养。

简介：摘要合作学习以学习目标和任务为导向，以设疑、尝试、引导、体验、比较、探究为基本方式，讲求教师主导与学生主体的有机结合。其目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效，并对学生的人格成长提供帮助。

简介：摘要安全是所有生活行为以及教学的基础，因此无论是在家庭中还是幼儿园，安全问题都是家长和教师需要关注的重点问题。本文将在家园合作的基础上，研究幼儿安全教育措施，为幼儿建立一个安全的生活环境和学习环境。家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，要想为幼儿建立一个安全的生活环境，最有效的方式就是将家庭与幼儿园相互结合，共同制定幼儿安全教育方案。

简介：摘要：在初中阶段 的语文教学过程中，小组合作教学是比较常见的一种教学方法。但在当前也存在着小组合作流于形式化，课堂欠缺有针对性的提问，小组合作模式缺乏创新和吸引力等问题。因此需要教师重新对小组合作教学模式进行思考，优化小组合作学习的方法，精选小组合作内容，激发学生兴趣，遵循开放性合作的原则，对学生进行正确的引导，充分发挥学生在课堂的能动作用，让学生通过小组合作自主学习的方式来提高对语文知识的认知能力和学习能力。

简介：摘要家园合作中一项重要的工作就是与家长沟通。现在,由于年轻的家长工作忙,无暇照顾自己的孩子，祖辈家长就承担起了教养孙子和接送孙子的重任。因此，幼儿教师在家园联系工作中就不可避免地要和这些祖辈家长打交道。而年轻教师要和这些长辈沟通却不是一件容易的事，因为祖辈家长有着与年轻家长不同的特点他们更为宠爱孩子,关注琐碎的生活细节;他们喜欢以经验代替科学,思想较为保守,不易变通;他们爱唠叨,眼里只有自己的孩子。1这给家园沟通带来了很大的困难。因此，探索与祖辈家长沟通的策略是非常重要的。下面,我将通过一个案例介绍一些实践经验。

简介：人类是一种群居性生物,在人类社会的大环境下,不管是哪个时期都离不开合作,特别是经济高速发展的今天,合作意识成为了现代人必备的素质之一,所以从小培养学生的合作意识尤为重要。小学时期各学科之间最能体现和培养学生的合作意识的就是体育学科了,适当的体育运动不止能使学生放松,还能有效的减轻学生的压力,锻炼学生的意志,而体育各个项目中有很多都需要团队合作。因此,体育教师要合理的安排体育项目,在体育项目中逐渐加强学生的合作意识,使学生更好地处理与同学之间的关系,为未来的学习生活打好基础条件。

简介：摘要合作学习模式一方面可以培养学生学习的自主性，另一方面可以加强学生与学生之间的合作学习，形成良好的合作学习氛围，激发了学生参与小学数学教学活动的积极性，提高了小学数学的教学效果和质量。

简介：摘要：小学语文注重全方面地培养学生，如果能够在教学的过程当中有效地开展合作学习，那么小学语文的教学目标将会更加快速地得到实现，这也是近些年来合作学习愈来愈受到重视的原因。

简介：摘要教师在小学数学教学过程中，应该立足于学生的学习兴趣与学习水平、教学内容、教学计划等，从问题设置、课堂气氛、学生意识等方面制定科学的学习方案，充分发挥出合作学习的作用，打造高效的数学课堂。本文就对小学数学教学中的合作学习策略进行分析和探讨。

简介：摘要在当今时代背景下，高考至今为止仍旧是学生的第一大考，决定这学生的未来。所以，在新高考背景下，高中生、家长以及学校都肩负着沉重的负担和压力，对于采取何种方式助力高考，提升学生学习成绩，缓解教育教学压力，放下家庭的重担是至关重要和迫切的。通过本人对教育工作的深入理解，在高中教育教学中，唯有家校共育教育的形成，才能从根本上提升教学质量，进而助力高考。由于家校教育合力形成具有一定的随机性，因此，在家校共育合力的形成上具有一定的挑战。因此，本文以新高考家校共育为切入点，简要分析了家校合作的发展现状和问题，阐述了家校合作开展升压辅导的策略和方式方法，意在推动家校合作的应用和发展。

简介：摘要在幼儿园阶段对幼儿进行合作行为的教学和引导，发展幼儿交往中的合作意识和技能，是非常必要的。我们应抓住关键时期，运用科学的方法，对幼儿进行合作水平提升实践教育，加强幼儿合作意识与合作能力的培养，以便他们以后更好地适应社会、立足社会、发展社会。

简介：摘要：随着经济的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。而语文自古以来又是关注度比较高的一门学科。如何提高学生的语文水平，提高语文教师的教学效率成为了国家教育部和相关教育工作者甚至整个社会的讨论的热点话题。本文通过对“小组合作学习中，注意组内成员分工明确”、“科学选择合作学习讨论的时机，提高合作学习的有效性”以及“组织小学生围绕课文内容进行角色扮演”这三个方面的探究，传递了一些关于 小学语文合作学习的建议，希望能够对教育事业产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着经济的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。而语文自古以来又是关注度比较高的一门学科。如何提高学生的语文水平，提高语文教师的教学效率成为了国家教育部和相关教育工作者甚至整个社会的讨论的热点话题。本文通过对“小组合作学习中，注意组内成员分工明确”、“科学选择合作学习讨论的时机，提高合作学习的有效性”以及“组织小学生围绕课文内容进行角色扮演”这三个方面的探究，传递了一些关于小学语文合作学习的建议，希望能够对教育事业产生一定的借鉴意义。

简介：摘要在新的教学理论下以小组合作学习的方式，提高英语写作能力通过此课题研究，分组互动、评价、修改、提高，在新课程改革形下是英语写作教学的新途径。

简介：摘要素质教育背景下，学科教育教学活动的开展，不仅在于帮助学生丰富并积极提升学科知识内容，更在于培养并提升学生个人的综合素养。团队协作能力对个人的成长和发展有着极其重要的现实作用，小学语文教学中重视学生合作学习能力的培养与提升是学科教学目标的重要组成部分。