简介：摘要：LKJ2000型列车运行监控记录装置在2006年起大规模的在全国铁路机务段内展开使用，至今的投运年限已达20年，也逐渐从运行使用的安全期过渡到了各类故障频发的周期范围内，给机务段运行管理工作的开展带来了一定的影响。技术人员应对LKJ2000型列车运行监控记录装置的各类常见故障类型予以识别和分析，掌握正确的排障处理方法，保证车辆运行安全稳定。因此，本文系统性介绍LKJ2000型列车运行监控记录装置的速度信号故障和制动故障概况。

简介：摘要：目的：为达到提高眼科患者满意度的目的，本文着重探讨人文关怀沟通记录表的设计与应用。方法:研究中共选取152例患者进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，每组患者均为76例，前者采取护理管理模式，后者设计人文关怀沟通记录表并以此为依据展开沟通，对两组实际应用效果进行评价。结果：经相关数据表明，观察组患者对护理服务的满意度明显高于对照组，分别为94.74%与80.26%，差异显著（P＜0.05）。结论：在眼科患者治疗期间，护理人员按照人文关怀沟通记录表与其进行沟通可切实提高沟通效果，促进患者整体满意度的提升。

简介：摘要：在当今社会，随着教育理念的更新和家长对幼儿自主性的重视，中班幼儿一日生活自主记录成为了一个备受关注的话题。随着教育改革的深入，越来越多的学者和教育工作者开始关注幼儿自主性的培养。中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的自主性培养对于未来的成长和发展具有重要意义。然而，当前中班幼儿一日生活自主记录的现状并不理想，存在诸多问题与不足。因此，本研究旨在探讨中班幼儿一日生活自主记录的策略，以期为教育实践提供有益的参考。

简介：摘要：猪伪狂犬病是由伪狂犬病毒引起家畜和多种野生动物共患的传染病,猪感染后主要引起母猪繁殖障碍、流产、死胎、木乃伊胎以及仔猪高病死率,给养猪业造成巨大的经济损失。伪狂犬病一直是我国威胁养猪生产最重要的疾病之一，近年来,随着饲养管理方式的改变,猪场伪狂犬病的流行及发病特点也发生了明显的变化,呈现发病多、范围广,给养猪生产造成严重的经济损失。国内一些科研人员通过对规模种猪群带毒情况进行调查发现,种猪尤其是母猪带毒现象普遍存在。因此,开展生猪伪狂犬病血清学调查,并对种猪群进行伪狂犬病净化势在必行。国家也要求种猪场必需开展猪伪狂犬病净化工作，现将我区核心种猪场安徽省史记猪业育种有限公司2023成功创建伪狂犬净化场净化工作技术方案进行了总结。

简介：摘要：配电网设备管理是较为复杂的系统工程，对于大多数已投运设备，对其各种参数的采集由于涉及到大量数据，停电下来每个参数抄录并不现实，所以研发一台手持式数据采集参数记录仪显得对实际工作非常有帮助。

简介：摘要：计算机重启一般可以分为冷重启和热重启，冷重启通常是指通过按压机箱上的一个硬件按钮去实现计算机的重启，热重启一般是通过操作系统下的软件命令实现计算机的重启（比如，Linux系统下可以通过“reboot”命令，Windows系统下可以通过鼠标单击“开始”菜单下的“重启”按钮）。冷重启是通过南桥System Reset信号直接复位计算机，是纯硬件行为，计算机不会保存已经打开的相关文件，不会卸载服务程序，该行为对包括硬盘在内的计算机硬件设备以及操作系统文件具有较大的破坏性。因而，冷重启一般只会在计算机死机的情况下，热重启无效时才会被使用。热重启是由操作系统实现的重启，操作系统会优先关闭系统服务、卸载进程、保存已经打开的相关文件，然后执行系统重启。因而相对冷重启，热重启对计算机软、硬件是无害的。正常情况下，建议优先使用热重启。本文主要探究了BMC记录服务器热重启事件方法的背景技术以及发明内容。

简介：摘要：电子健康记录系统的数据质量对医疗决策和患者满意度至关重要。通过定量和定性分析,我们发现了准确性,完整性,一致性和及时性方面的问题。为了解决这些问题,我们提出了一整套策略,包括改进模板设计,医生培训,患者教育,数据审核和验证,定期监测反馈,患者参与,数据质量政策和流程制定,以及持续改进文档标准。这些策略将提高信息质量,确保医疗决策的准确性,提高患者满意度,确保数据安全,提高医疗效率,促进医疗行业的发展。

简介：摘要：数据质量在电子健康记录系统中对医疗决策和患者满意度至关重要。我们通过定量和定性分析发现了准确性、完整性、一致性和时效性等方面存在的问题。为了解决这些问题，我们提出了一系列综合策略，包括改进模板设计、医生培训、患者教育、数据审核和验证、定期监测反馈、患者参与、数据质量政策和流程制定，以及文档标准持续改进。这些策略将提高信息质量，确保医疗决策准确，提升患者满意度，保障数据安全，提高医疗效率，促进医疗行业发展。

简介：摘要：新课改不断深入，教学理念和教学方法不断更新，在数学课堂中，教师要以学生为主体，根据学生的个性差异因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。在小学数学教学过程中，教师要加强对学生的培养和引导，让他们认识到自己学习中的优点和缺点，让他们在实际生活中总结经验教训。因此，教师可以引导学生进行学习“成长记录”，提高学生对数学学习的兴趣和主动性。基于此，本文就小学数学“成长记录”的开发和使用对策展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘 要：历史评价是历史理论的重要组成部分，是要在一定的价值观的指导下，对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度，正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨，并对注意问题进行了粗浅的思考。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，高中历史教学也在不断地进行改革，高中历史教学不再只是简单的了解过去、分析历史，而是要教会学生学习历史的方法，提升学生的历史思维。高中历史是一门知识性和思想性兼具的学科，在进行教学过程中，教师不仅要让学生了解一些基本知识和概念，更要注重培养学生的思维能力，让学生在掌握知识和概念的基础上形成自己对历史的看法和理解。本文首先对高中历史教学与学生思维培养存在的问题进行分析，并以此为基础探讨高中历史教学与学生思维培养的具体策略，希望能够对相关教育工作者有所帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨初中历史教学中的历史事件解析与历史故事讲述的重要性和有效性。通过对历史事件的深入解析，学生可以更好地理解历史的背景、原因和影响，培养批判性思维和分析能力。同时，通过生动有趣的历史故事讲述，可以激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习积极性。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史课堂中历史情境教学对学生历史思维培养的重要性及其实践方法。文章首先分析了历史情境教学的理论基础，接着阐述了历史情境教学对学生历史思维培养的作用，最后通过具体的教学案例，展示了如何在高中历史课堂中实施情境教学，并总结了其对学生历史思维培养的积极影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中历史课堂中推动历史素养的方法，聚焦于历史解释与思辨训练的实践。通过文献综述和教学实践观察，发现积极引导学生从多角度理解历史事件，提出独立见解的教学方式对于培养历史素养至关重要。本文提出了一系列的教学策略，包括利用文本、图像等多种资源激发学生思考，引导学生进行历史推理和解释，培养其历史意识和批判性思维能力。这些方法为初中历史课堂教学提供了新的思路和策略。

简介：摘要：本文探讨了初中历史教学中如何有效运用历史图片的方法和策略。首先介绍了历史图片在教学中的重要作用，包括其直观性、感性认识和激发学习兴趣等方面。然后从选取恰当的历史图片、引导学生观察和分析、启发学生思考和探究、结合多媒体技术辅助教学、设计多样化的教学活动等方面，提出了有效运用历史图片的具体策略和方法。最后以初中历史九年级下册第三单元《第一次世界大战》为例，详细说明了如何在教学中运用历史图片，以及设计相关教学活动的具体方法和步骤。

简介：摘要：随着技术水平的更迭，我国的火车技术不断升级，运载能力不断加强，速度也越来越快。列车高速且安全的运行离不开JT-C系列车载信号。JT-C系列车载信号为是铁路运营中的重要设备，为列车的安全运行提供可靠的保证。机车信号记录器当下我国铁路运行中使用的JT-C系列车载系统一部分，其不仅可以收集列车在运行过程中的相关数据，而且通过地面数据分析处理系统，可以将数据回放出来，快速定位故障点，有效地保障了列车运行的安全。

简介：摘要：在当前我国教育教学体系不断改革优化的背景下，全新的教育理念对历史教育工作提出了新的要求，需要教师及时转变自身传统教学思维，不仅需要强化学生对基础历史知识的掌握，同时更需要立足于核心素养培养工作，摆脱传统教学模式的束缚，注重对学生自主学习能力的培养，使学生能够基于教师的正确指导，完整自身知识体系的构建，丰富历史知识储备。口述历史教学活动的开展主要基于学生自主探究学习活动，这种教学模式能够更好地落实新课程改革工作目标。为此，本文基于口述历史下的高中历史课堂教学展开研究，并为广大高中历史教师提供几点对策，以供参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何培养学生的历史阐释能力以及构建高效的历史课堂。通过文献综述和案例分析，本文提出了一系列有效的教学策略和方法。首先，强调历史教育的重要性，指出历史阐释能力对于学生全面发展的重要性。其次，探讨了培养学生历史阐释能力的具体方法，包括提供充足的素材与案例、引导学生进行思辨性讨论和写作、鼓励学生批判性思维等。最后，论文提出了构建高效历史课堂的建议，包括活跃的课堂氛围、灵活多样的教学方式、以及充分利用现代技术手段等。通过这些方法，可以促进学生历史阐释能力的培养，提高历史课堂的教学效果。

简介：摘要：历史故事是一扇通向过去的窗户，通过生动有趣的故事，学生可以更好地理解历史事件、人物和背景。这些故事不是枯燥的知识点，而是一个个生动的画面，让学生感受到历史的魅力。当学生被吸引到这些故事中时，他们会更愿意主动探究历史的更多细节。随着新课改的深入发展，培养学生的历史素养成为历史教学的终极目标。对于学生而言，历史素养的形成与发展必然建立在高效课堂教学的基础上。因此，历史教师需要掌握各种有效的教学方法，而以历史故事作为初中历史教学的桥梁正是其中之一。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于历史核心素养的“活力历史”课堂实践，通过文献综述和实证研究，分析了历史教学中的核心素养概念、课堂实践的重要性，以及如何在实际教学中促进学生历史核心素养的提升。研究发现，“活力历史”课堂实践能够有效提升学生历史思维能力、批判思维能力和跨学科能力，为学生培养终身学习的能力奠定基础。本研究对于历史教学实践具有一定的指导意义。