简介：吃晚饭了，我看到妈妈忙不过来，就对妈妈说：“妈妈，我来摆筷子和盛饭。”妈妈微笑着说：“好孩子，你真乖!”

简介：

简介：钱穆妻子胡美琦回忆：“钱穆也喜欢围棋，但不喜欢和人对弈，他嫌那样费时伤神，所以更喜欢摆棋谱。在我觉得心情沉闷时，他常说，我来替你摆一盘棋吧。”有意思。人生亦可如摆棋，用不着与人争输赢，也能自得其乐。钱穆的不与人对弈，怕也是一种孤傲吧，不屑与人争输赢。我便想起兰德之诗：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”

简介：游戏目的1．通过游戏，巩固100以内数的认识，使学生在主动探索的过程中学会归纳、整理。2．通过使用摆、写、归纳、总结、运用等方法，培养学生的合作意识、观察能力、形良思维能力和语言表达能力，以及初步的归纳和抽象能力，培养学生有序思考的习惯。3．使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的兴趣和探求知识的欲望，培养学生的合作意识和竞争意识，树立学习的自信心。

简介：摆POSE是把自己美好的一面摆出来,摆谱却是把自己丑陋的一面摆出来。因此,我倒是希望明星们多摆POSE,少摆谱,摆POSE还有点可爱,摆谱就面目可憎了。

简介：

简介：解放后文艺得到复兴,魔术在天津舞台风靡,除市区成立了专业魔术团队外,各厂矿企业业余文艺团体中,大都增设了魔术节目,业余魔术演员大量涌现,出现了业余演员拜师求艺的需求,除了聘请专业演员为辅导员外,有的还正式拜师确立师徒关系。但在提倡艰苦朴素、批判旧习俗的氛围中,“摆支”简化了,不再在饭店而改在照相馆举行,邀请的来宾也很少,主要是师徒和保荐人合影留念,所照下的像片在行话中称做“摆子”。

简介：研究了倒立摆系统的建模与控制.首先对倒立摆模型进行抽象处理,对处理之后的模型进行受力分析,利用机理法建立倒立摆系统的数学模型,根据系统的需要设定参数,设计出该系统的极点配置器,最后通过MATLAB仿真软件得到系统在大约经历3秒后趋于稳定,仿真结果证明了设计方案的正确性.

简介：摘要：本文采取两种方法，一是按仿弧振动，二是根据结构角度，来对固有偏摆值进行计算，且结合以往经验以及数据积累，获取相应的振动偏摆标准，在此基础上，针对结晶器振动偏摆，就能够判断其有没有合格，总之通过文章的探究，以期能为相关人员提供借鉴。

简介：<正>华盛顿奇才终于进入了实际上的摆烂阶段,直接把目标瞄准选秀大会,提前开始重建。从球队的角度来说,这未尝不是一个务实的选择,但对大多数球员特别是易建联来说,这意味着他们的日子越来越难过。好在阿联并没有放弃,无论出场多少时间,他都兢兢业业,努力表现自己。

简介：今天的数学课上，小朋友们正在摆搭积木，他们根据惠老师的要求，开心地一边玩一边学。

简介：“春天到，百花开，郎里个郎里个郎里个郎……”大森林里一派洋和的喜庆氛围，人们用鲜花来装饰生活，用歌声来表达自己的心情。

简介：<正>桌上放的是十一张扑克牌,请你仔细观察这些扑克牌之间的关系,并在空缺处放上正确的扑克牌。

简介：我和爸爸坐在餐桌旁等待开饭,爸爸突然对我说：＂我们来玩个游戏!＂我一听,非常好奇,问：＂怎么玩？＂爸爸递给我几根筷子,对我说：＂用这些筷子可以摆出正方形、长方形或者三角形吗？＂行不行动手摆一摆就知道啦!很快我就有了答案,边摆边说：＂摆三角形只要用3根筷子.

简介：下面三幅图是用硬币摆出的“上”字，如果按照这个规律继续摆下去，第四幅图应该怎样摆呢？

简介：

简介：制作材料150g奶粉罐、配重块（可用螺母代替）、长40cm的金属杆、纸盒、量角器、长80cm的不可伸缩的细线、小塑料圆球、小螺母、细铁丝、透明胶带、大头针、软尺、标记笔等。制作方法第一步：把150g奶粉罐作为摆的底座，里面放上配重块。金属杆上端提前焊接一个伸出去的支架。将金属杆一端用细铁丝固定在奶粉罐上，使金属杆垂直于奶粉罐底面（如图1所示）。第二步：将纸盒折成一个量角器安装底板，固定在金属杆的上端（参见图4）。

简介：

简介：用4个同样大小的正方体摆成一个立体图形，要求从正面看到的是□□，可以怎样摆放呢？要求摆出的图形，从正面看是□□，我们可以先用两个正方体摆成一排，再把剩下的两个正方体摆在它们的后面（如图1）。

简介：将8枚棋子摆在下面的方格内,每个方格内只许摆1枚棋子,要使每行、每列和两条对角线上都分别有2枚棋子,应该怎样摆?