简介：摘要：在新课标改革背景下，各个阶段的学科都更加注重学生的素质教育。数学是理科学习的基础，但数学也并不完全是理论性的东西，每一个学科都有自己的文化，数学也同样如此。但在小学数学课堂中数学文化的渗透非常少，使得数学不能够体现其文化价值。在数学课堂上，老师向学生讲解数学文化，不仅有利于学生对数学这一学科的理解和认识，更有利于学生在今后的数学学习过程中能更加积极、有效地深入学习。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，对于数学学科的教学提出了新的要求，传统的数学课堂中，老师对于学生的正确率要求过高，导致很多学生对于学习数学压力较大，课堂参与度不够，成绩也得不到提高。因此，老师不仅要将学生的知识掌握以及成绩提升当作教学重点，还应该培养学生的数学文化素养，可以用 数学内涵的文化知识结合教材中的内容帮助学生产生对于数学学习的兴趣，利用数学文化的影响，丰富小学数学课堂的教学活动。

简介：[摘要]：我国学术期刊众多，但进入国际重要检索系统的期刊数量稀少。本文采用文献法、例证法探讨书法专业学术论文中文摘要英译中的主要问题，包括出错最多的词法、句法、修辞等方面。

简介：摘要：对小学阶段的学生而言，学习语文文言文是一个难点，如何让文言文教学更有效需要语文教师着重思考。在具体的教学过程中，语文教师应当结合具体的教学内容和学生的实际情况，采用合理的教学策略，创新灵活的教学模式，创设轻松的教学情境，传达给学生有用的学习方法，使学生能够乐于学习文言文，逐渐转至善于学习文言文，从而全面提高学生的语文素养，为其步入中学阶段的语文学习奠定扎实的基础，使学生能够获益终生。

简介：摘要：很多数学教师在应试教育的长期影响下，还是比较重视传授学生理论知识和数学技巧，对数学文化比较忽视，从而削弱了数学独特的文化气质。新课程改革对数学文化在数学教学中的重要性进行了强调，要求教师在课堂教学中积极渗入数学文化，让学生不仅掌握数学知识还能对数学文化魅力进行感知，这样可以有效增强数学教学趣味性，还可以对学生的数学思维进行培养，最终促使小学生实现全面发展。

简介：摘要：为了能够全面推进课程教学改革，我国教育部考试中心公布了有关普通高考考试大纲修订方面的通知，这使得我国第一次正式地站在考试命题角度将数学文化充分渗透到高考试卷当中。对于数学文化来讲其包含着数学思想、数学精神、数学语言、数学方法以及数学观点等诸多内容，可以说所有能够涉及到数学的人文活动都可以看做是数学文化。随着新课标的推行，强调要将数学文化充分融入到课堂教学当中，所以对高考数学文化试题进行深入的分析和研究便有着非常重要的价值和意义。因此，本文便针对高考数学文化试题分析以及教学建议作出分析和探讨。

简介：摘要：数学无论在哪个学段，都是一门十分重要的学科。数学不仅能够培养学生的逻辑思维，还能够帮助学生解决生活中的许多问题。构建高效的初中数学课堂，不仅是新课改的教学要求，也是所有初中数学教师需要不断学习的内容。因此，初中数学教师应以素质教育为前提，根据初中生的年龄特点和身心发展需求，制定科学合理的教学方式方法，改善初中数学的课堂教学效果，帮助学生更好地学习初中数学。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学数学教学的核心已经逐渐的变为培养小学生的数学核心素养，而培养小学生数学核心素养的关键就在于在小学数学教学当中融入数学文化，使学生直观的了解到数学文化的博大精深以及在生活当中的妙用。进而保证学生能够有效的应用数学知识解决生活当中的难题。而数学文化的融入需要从多方面着手进行，才能够保证数学文化的融入成效能够凸显出来。本文主要就小学数学教学中如何融入数学文化做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学教学的整体质量。突破传统教学授课的方式的束缚，在实际教学中，老师们应该充分认知学生们的重要性，从学生们的学习程度出发，进而充分构建更加高效的数学课堂。

简介：【摘要】数学文化在人类文明与社会进步中起着重要的作用。数学文化的教育价值，在于它对人类理性思维、创造思维所做出的独特贡献每一个现代人都需要接受数学教育，通过对数学的学习与理解，提高文化素养，培养优良品质，从而创造出更有内涵、更有意义的人类文化。

简介：摘要 ： 在当今社会时代在进步，科技在发展，国家变得越来越强大， 国家对于教育事业也越来越重视。 但随着城市化进程的日益加快，小学生与土地接触的机会越来越少，对于种植的了角就更少，如何在种植实践中去挖掘数学文化成为我们要研究的主题，我们从种植实践中挖掘数与代数、几何与图形、统计与概率等方面的知识。

简介：摘要：文言文作品承载着我们的文化，传承着我们的历史，是中华民族的文化精髓。在小学语文阶段就已经开始涉及到文言文的教学，然而在实际教学中，很多小学生面对陌生的文体、生涩的语句，感觉学习难懂难记，缺乏兴趣，在学习上还是有一定难度的。基于此，本文主要围绕小学文言文教学迁移拓展的策略，从还原语言环境、迁移拓展文言文知识理解，在阅读中培养学生语感、迁移思考文言文知识，以点带面引导学生自学、迁移拓展知识范围等几个方面，对小学文言文教学方法进行了研究。

简介：摘要：众所周知，数学来源于生活，应用于生活。自21世纪以来，数学文化价值受到了人们的广泛关注。目前，随着我国社会经济的不断发展，数学文化对人们的社会生活影响越来越大，渗透了人类生活工作的方方面面。因此新课标的相关举措也让我们意识到数学文化走进小学教育的重要意义。然而，如何正确有效的将数学文化引入小学教育，并让人们了解数学文化及其教学价值，这是小学数学教学值得深人研究的现实课题。以下是对小学数学文化教学价值与实施的研究。

简介：摘要：在世界悠久的历史中，诞生了丰富多样的数学文化。这些伟大的文化不仅是数学家的智慧的结合，而且是继承祖先伟大品质的重要数学宝藏。随着数学文化的教育价值越来越突出，教育团队开始越来越重视数学文化在教育中的作用。小学是学生学习基础知识，发展数学技能和综合技能的最佳时机。渗透到数学文化中可以提高学生的数学素养。本文讨论了渗透数学文化的小学数学教学方法。

简介：【摘要】 本文以探究水族传统生活中的数学文化为主要内容进行阐述，结合当下水族实际生活为主要依据，从水族生活中的数学文化、水族干栏式建筑数学知识、水族服饰中数学文化这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于深入探究水族生活中数学文化，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：随着新课程的改革，语文教材也发生了改变，小学高段年级的教材也增加了文言文的学习。教师如何根据小学生该年龄阶段的特点和认识水平，制定出适合的文言文学习方法，帮助学生轻松愉快地学习文言文就显得至关重要。笔者根据自己的实际教学经验，总结出了文言文教学的有效办法，希望对其他教育工作者有借鉴意义。

简介：

简介：摘要：文言文是中国几千年灿烂文化的重要载体。学习文言文，不仅能让学生了解古代文化，更能使古人之智为今所用。由于文言文使用的年代较为久远，再加之具有抽象性、概括性、多面性等特点，其一直是小学语文教学的难点之一。部编本小学语文教材将文言文的学习从五年级提前至三年级，对教师和学生来说都带来了更大的挑战。教师通过熟读成诵，积淀文言语感；展开想象，理解文言内容；知晓大意，渗透文言文化；适度拓展，延伸文言阅读。

简介：摘要：文言文是中国传统的书面语言，开展文言文教学，可以引导小学生认识中华优秀传统文化，可以增强小学生的阅读能力与文字表达能力。现在，文言文教学已经成为小学语文教学的一项重要内容。因此，我们需要关注小学文言文教学的现状与教学难点，认真研究提升小学文言文教学的策略。

简介：摘要：文言文记录和传承了我国五千年的文化和历史。学习文言文不仅仅有利于小学生对汉语知识的理解和使用，并且还可以提升小学生的文化积累，丰富文化底蕴，提高审美能力以及文化品位等。因此语文老师就应该重视对文言文的教学，提升小学生学习文言文的效果，从而为以后的学习奠定良好的基础。

简介：