简介：人文文化与科学文化都具有统一的伦理价值,科学的精神文化主要是指科学知识,也必须将科学的思维方式纳入人文文化中

简介：全球第五家星巴克甄选烘焙工坊于日本东京市目黑最佳赏樱点开业。该店由日本知名建筑师隈研吾(KengoKuma)与星巴克设计总监LizMuller一同操刀,为顾客打造“以另一种方式看樱花”的沉浸式体验。

简介：　　　　二、教学文本理解的特点　　　　科学教学认识论实际上把教学过程等同于文本的认知理解过程,　　　　三、教学文本理解的新变化与新特点　　　　科学教学认识论在教学文本理解实践中造成很深的负面影响,在教学文本理解观上

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简介：　　　　二、教学文本理解的特点　　　　科学教学认识论实际上把教学过程等同于文本的认知理解过程,　　　　三、教学文本理解的新变化与新特点　　　　科学教学认识论在教学文本理解实践中造成很深的负面影响,在教学文本理解观上

简介：摘要： 本文以发城镇建设为例，分析了公共科学文化素质提升中科技馆的主要作用以及科技馆在公共科学文化素质提升中的具体表现对策。国家发展改革委《关于实施 2018年推进新型城镇化建设重点任务的通知》进一步对城镇建设提出了全新要求，其中，公共科学文化素质的提升是新型城镇化建设的重要模块。

简介：自1963年《汽车文摘》创刊以来,她一直为读者提供单一的文献检索。在知识和信息大爆炸的新时代,她将华丽转型,《汽车文摘》是读者的眼睛和大脑,为读者提供综合技术信息,提供专业领域技术信息总结,整合碎片的技术信息,为汽车技术创新提供支撑,据此也希望为我国汽车工业做大做强贡献一份力量。

简介：自1963年《汽车文摘》创刊以来,她一直为读者提供单一的文献检索。在知识和信息大爆炸的新时代,她将华丽转型,《汽车文摘》将成为读者的眼睛和大脑,为读者提供综合技术信息,提供专业领域技术信息总结,整合碎片的技术信息,为汽车技术创新提供支撑,据此也希望为我国汽车工业做强做大贡献一份力量。

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简介：【 摘要 】 《义务教育数学课程标准 (2011年版 )》指出：数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。为此，教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用、以及数学发展史的有关材料，帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。因此，在小学数学教育教学的进程中，从数学本身的角度出发，合理、深刻、常态的开展数学文化教育已经势在必行。

简介：中国陶瓷传统工艺是中国文明发展的重要组成部分,没有精湛高超的传统工艺,就不可能创造优秀的陶瓷文化。陶瓷艺术造型在现代之所以呈现出如此丰富多彩的形式,与不断发展和改进的工艺技术密切相关,工艺技术的更新换代给陶瓷造型提供了多种可能性,将无限的创作形式得以变为现实。

简介：我就简单表达三个意思吧:第一个是祝贺。大家都说了,我就不说了。第二个办好学报,其关键在于发表高水平的学术论文。董仲舒研究二千余年了,创新难度大,为此提两点建议。我建议在做董仲舒研究时要借鉴侯外庐《中国思想史》的方法,把汉代政治、经济、军事等和董仲舒思想联系起来。

简介：摘要数学学科作为众多学科学习研究的基础所在，蕴含着丰富的数学文化底蕴，能够帮助我们的日常生活以及做好各个学科的研究探索。因此在初中数学课堂教学中如何融入数学文化成为本文研究的重点所在。

简介：摘要历史上不少数学家、数学史家提出了很多关于数学史在数学教学中的作用.本文结合数学教学的特点，介绍将数学史融入数学教学中，让学生树立正确的数学观，更好地认识数学，激发数学学习的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的学习积极性，帮助学生加深对数学的理解，提高学习效率，培养学生的创新意识和探索精神.

简介：摘要随着人们对数学文化认识的不断深入，数学文化的教育价值越来越受到广大数学教育工作者的关注和重视。“数学教育应具有‘文化素质教育’与‘数学技术教育’的双重功能”，“数学素质是公民所必备的一种基本素质”已成为重要的教育理念逐步被人们所接受。然而，如果这种认识仅仅停留在学术的、理论的层面上。数学文化的教育价值就只有潜在的意义，不能自然而然的成为一种教育效果而体现在学生身上。因此，非常有必要加强关于数学文化的教学实践。正如张莫宙教授所强调的那样，“数学文化必须走进课堂，在实际数学教学中使得学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣。体会数学的文化品位和世俗的人情味”。将数学教育提升到数学文化教育的层面上去。

简介：摘要：数学既是一种文化、一种思想的体现，更是现代理性文化的核心。数学不仅是数学知识的简单汇集，更包含着十分丰富而深刻的文化内涵。数学文化是一种无形的客观存在，把它融入小学数学教学实际，使学生在学习过程中真正受到文化感染，产生共鸣。下面我将从什么是数学文化；构建数学文化课堂教学目标体系；营造数学文化课堂教学氛围；课堂教学中融入数学文化内涵四个维度对“数学文化融入小学数学教学”进行探讨。

简介：摘要数学学科作为众多学科学习研究的基础所在，蕴含着丰富的数学文化底蕴，能够帮助我们的日常生活以及做好各个学科的研究探索。因此在初中数学课堂教学中如何融入数学文化成为本文研究的重点所在。

简介：摘要低年级看图学文是看图学词学句的加深和发展,图画生动形象、与讲读课文联系紧密。看图有利于培养学生观察、想象、发展思维能力;学文,可以使学生了解怎样把观察的事物用恰当的词语写成一句一句的话,再连成一段一段的文字表达出来的,有利于对学生进行阅读能力的训练。图是供观察的对象,也是理解课文的凭借。文是描写画面事物,凭借文字理解内容,培养学生理解能力,能力培养是看图学文的重点训练目标,图文相辅是"图文结合"教学必然、词句、朗读训练也寓于其中,可获得相得益章的效果。因此,教学中,教师必须时刻加以引导,注意图文结合。这样,将有助于教学任务的完成和教学质量的提高下面是我在看图学文教学中的一些实践体会。