简介:摘要:目的 研究对小儿急性腹泻患者应用强化护理模式对临床症状、肠道菌群及复发率的影响。 方法 对2020年12月—2021年12月于我院接受治疗的急性腹泻患儿96例展开研究,通过随机分组法分对照组与研究组,对照组应用常规护理模式,研究组应用强化护理模式,将两组临床症状缓解情况、护理前后肠道菌群情况、复发情况进行对比。 结果 研究组临床症状缓解用时均显著少于对照组(P<0.05);两组护理前肠道菌群情况无明显差异(P>0.05),护理后均出现增加,且研究组增加显著于对照组(P<0.05);研究组总复发率少于对照组(P<0.05)。结论 本次的研究显示,对小儿急性腹泻患者应用强化护理模式能够更快缓解临床症状、增加肠道菌群、降低复发率,值得在临床工作中推广。
简介:摘要:目的:分析输尿管腹壁造口患者予以微信群联合延续护理干预的应用效果。方法:随机甄选2021年2月-2022年5月期间在我院进行输尿管腹壁造口的患者52例作为研究主体,所有患者随机分为两组,26例予以常规护理的患者记为对照组,26例进行微信群联合延续护理干预的患者命名为探究组,护理干预后观察两组患者的造口知识评分和生活评质量评分。结果:数据分析:探究组造口知识评分大于对照组,生活质量评分探究组大于对照组,差异有对比意义(P<0.05)。结论:微信群联合延续护理干预在输尿管腹壁造口患者中应用,能够有效提升患者造口知识评分,改善患者的生活质量,护理应用价值显著,值得在临床中予以推广运用。
简介:目的探讨“渗透-整合-思维”双语教学模式在《护理研究》课程中的教学效果。方法在我校2007—2009年的《护理研究》双语教学过程中采用“渗透-整合-思维”双语教学模式,主要从4个方面入手,包括营造学习环境、选择教学资源、培养师资及对课程的内容进行设计等。结果学生及授课老师对此教学方法的满意度分别为92.56%和98%;实施该教学模式前后学生的学习成绩虽然没有明显变化(p〉0.05),但其英语学习能力明显提高;学生学习积极性提高,到课率维持在90%以上。结论以“渗透-整合-思维模式”的教学方法在我校《护理研究》的双语教学中取得了较好的效果,授课教师及学生满意度均有较大程度提高,学生的学习能力也得到了提高。
简介:摘要目的分析临床护理干预在胸外科患者术后活动性出血的应用效果,为临床护理工作提供有价值参考。方法回顾性分析2014年11月1日至2016年5月1日我院胸外科进行过胸外科手术并发生术后活动性出血患者40例,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规护理模式,实验组采用临床护理干预模式,比较两组护理效果。结果实验组采用临床护理干预模式其并发症发生率、住院时间(6.67%)、(11.22±1.09)d明显少于对照组并发症发生率、住院时间(26.67%)、(18.33±2.08)d,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。实验组护理总满意率93.33%明显高于对照组66.67%,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论将临床护理干预应用于胸外科术后活动性出血患者能够改善预后,提高患者对护理工作的满意度,减少医疗纠纷,具有良好的临床应用价值。
简介:摘要:目的:探讨临床上声诺维超声造影剂使用后的不良反应状况,并讨论针对不同程度的不良反应病例防范对策。方法:本文采取回顾性分析方法,整理2022年1月-2022年10月期间在本院进行声诺维超声造影检查的402例患者资料,统计分析这些患者的不良反应发生状况,分析其不良反应症状表现、治疗及恢复情况。结果:发现经声诺维超声造影剂检查之后共出现16例不良反应病例,其中轻度症状患者有10例,中度症状患者有5例,还有1例重度症状患者。其中轻度、中度未经治疗处理,在经过一段时间后症状自行消退,而重度患者经及时治疗也得到恢复。结论:临床上声诺维超声造影剂检查能够有效提高多普勒信噪比和成像质量,从而提高临床疾病诊断的准确性,但注意的是应根据患者个人情况合理给药,以降低声诺维超声造影剂使用的不良反应发生率。
简介:目的探讨基于微信群的微课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果,以便提高冠心病患者延续护理的质量。方法组建延续护理小组,制订延续护理方案,将本院收治的108例冠心病患者按照出院时间顺序分为对照组52例和观察组56例,对照组患者实施常规延续护理,观察组患者实施微课教育及随访。比较两组患者出院12周后自我管理行为、服药依从性、患者满意度、再次门急诊率和再入院率的差异。结果两组患者出院12周后自我管理行为、服药依从性、患者满意度、再次门急诊率和再入院率比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于微信群的微课教育及随访有助于改善冠心病患者出院后的自我管理行为,提高其服药依从性和满意度,降低再次门急诊率和再入院率。
简介:【摘要】:神经纤维瘤病为常染色体显性遗传病,是基因缺陷使神经嵴细胞发育异常导致多系统损害。主要特征为皮肤牛奶咖啡斑和周围神经多发性神经纤维瘤,外显率高,基因位于染色体17q11.2。本文报道1例神经纤性维瘤患者的护理,通过加强护理干预,旨在提高神经性纤维瘤患者的护理安全。
简介:【摘要】目的:在护理学基础教学中应用五维融通思政,探究其应用效果。方法:选取2022级1班至6班中职学生69人作为观察组(传统的教学方式),2022级7班至12班中职学生69人作为对照组(五维融通课程思政教学)。在结束课程后,评价两组教学效果。结果:比较两组中职学生的平时成绩、实操成绩、理论成绩,采用五维融通课程思政教学方式的中职学生成绩更优,两组的数据有对比性差异(P<0.05);比较两组中职学生的专业素养,采用五维融通课程思政教学方式的中职学生专业认同得分更高,两组的数据差异有对比性差异(P<0.05)。结论:以五维融通课程思政的方式展开护理学基础教学,利于中职学生专业素养和总成绩的提高,能取得较好的教学效果。
简介:【摘要】目的:分析“Q群+微信”信息传递用于神经外科护理管理的价值。方法:随机均分2022年3月-2023年3月本院神经外科接诊病人(n=100)。试验组采取“Q群+微信”信息传递法,对照组行常规护理管理。对比SDS评分等指标。结果:关于SDS和SAS评分:干预结束时,试验组数据比对照组低(P<0.05)。护理管理质量:试验组数据达到了(98.31±0.86)分,而对照组数据则仅有(89.45±1.79)分,相比较下,试验组的护理管理质量更高(P<0.05)。结论:神经外科护理管理用“Q群+微信”信息传递法,病人的不良情绪缓解更为迅速,护理管理质量改善更加明显。
简介:【摘要】目的 分析产后尿失禁患者中采用生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练的应用效果。方法 以本院2020年05月-2021年05月间90例产后尿失禁患者为研究对象,采用随机颜色球抽取法,分为参照组(行常规盆底肌康复治疗)和研究组(行生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练),各45例,比较应用效果。结果 研究组治疗总有效率高于参照组(P<0.05),治疗前,两组患者盆底肌恢复指标无统计学意义,治疗后8周,研究组I类肌纤维收缩持续时间长于参照组,II类肌纤维收缩个数多于参照组,统计学差异显著(P<0.05)。结论 生物反馈电刺激联合盆底肌群康复训练在产后尿失禁患者中应用效果更加突出,增强临床疗效,促进盆底肌功能恢复,具有推广价值。