简介：尽管波兰裔俄国艺术家卡西米尔·马列维奇[KazimirMalevich]作为抽象绘画在20世纪的先驱早已为人所熟知，但他在设计领域，尤其是建筑设计方面的探索和实践对于中国设计学界来说还较为陌生。从1903年至1913年的短短十年间，马列维奇就从他早期追随于法国印象主义风格，转向快速地跟进至立体主义、野兽派、未来主义等各种风格，并于1913年创作了后来被视为象征着“至上主义”的诞生的《白色上的黑色方块》。

简介：双重历史与双重现实实验电影与录像艺术,在中国的发生、发育、突变,自1990年代起始之初,即具有某种混血性质。其自身血缘的双重属性,分别指向两个不同的历史源头:二次世界大战以降的实验电影史与激浪运动催生的录像艺术史。在现实情境中,历史双重投影的指向,同时在当代艺术与独立电影两个不同界面上,建立了自我映射。由此,实验电影与录

简介：2015年四川美术学院毕业生作品展暨开放六月落下了帷幕,作为2015届综合艺术专业生毕业创作的指导教师,与学生们一路走来,历经毕业创作过程的坎坎坷坷,总算把答案交给每一位关心该专业动态动向的师生,也将其仁者见仁智者见智的教学成果(如果一定要以成果结题的话)摆在了社会公众面前。美术教育系成立综合艺术专业已有时日,这是个需要艺术理论体系作学术支撑、实验教学系统作为实践平台的新专业。学生在这个专业的理论体系和实验体系下有

简介：实验水墨在20世纪90年代中期提出,走过了二十多年的历程,经过艺术语言的转换和图示的变革,其特点鲜明,若以开放性的姿态加入到高校国画的教学中,将激发和丰富学生的创造力。本文阐述＂实验水墨＂在高校教学的引入将打破传统单一化和程式化的教学状况,给高校国画教学注入活力。

简介：继2011年4月14日“中国美术家协会实验艺术艺委会”成立之后，由中央美术学院主办，中国美术学院、广州美术学院、四川美术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、湖北美术学院、清华大学美术学院、中国美术馆、中国美术家协会等单位协办的“中国学院实验艺术教育大会”于2011年4月28日至5月1日在北京中央美术学院召开，大会期间，“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”开幕。

简介：1999年10月26日至29日,一个题为《扩散-当代雕塑七人展》的雕塑实验展在中央美术学院美术馆举办。该展由朱其艺术主持,参展艺术家为喻高、张玮、邵康、李刚、仲颂、唐颂武、刘宝成。

简介：在中国当代美术教育的学术语境里,以＂元叙事＂1逻辑来考量中国美术教育转型的判断方式,是人们长期基于某种线性思维而展开的、逻辑叙事的基本前提。这种通过回溯历史与传统、知识与理性、以＂大叙事＂观念来引领当下教学观念变革的学术路径,使单一权重于现实主义2造型原则的教学思路、经典模式等,成为阻滞教育、教学改革或以经验传承替代实验性教学原则的逻辑根源。本文试图在剥离＂元叙事＂思维逻辑的不同现象中,寻求当代美术教育转型及其课程建设的逻辑切点,并通过＂把目光聚焦于单个事件＂的叙述,全面质疑＂线性思维＂3的作用及意义。

简介：杜尚认为：艺术场域的50％来自艺术作品，50％来自于观众。人们常常通过这个等式建构对当代艺术作品的理解。

简介：2007年的4月8日,我曾经来这里祝贺中国美院建筑艺术学院的成立。十年来,我又亲眼见证了中国美院建筑艺术学院从萌芽、成长、壮大到今天的春华秋实。昨天我看到了许江院长为《不断实验》教学展册子写的序言,题目是＂雅园般的建筑实验＂,文中将美院喻为雅园,而美院师生,作为艺者,则沭浴在这种环境中,＂凭持当代文人品质,操习自我理想的实验＂,不断探索,砥砺前行。

简介：叶舒，八步实验小学美术老师。擅长素描、浸画、电脑绘画、动画制作。在教学过程中，致力于学生的全面发展，根据学生兴趣的不同，针对性地加以引导，使这些学生将来能够在自己感兴趣的领域里发展，如科幻画、漫画、手抄小报、摄影、手工制作等

简介：生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。针对初中学生的心理特点和求知欲望，在生物的实验教学中从细微处着手，就如何培养学生的操作、观察、表达能力方面进行了探索，收到了非常好的教学效果。

简介：目的：探讨书法练习对儿童心理健康发展的作用。方法：选取参加书法练习的小学三年级学生八十七人作为实验组，未参加书法练习的小学三年级学生三十七人作为控制组，经过两年的追踪，比较被试在焦虑、神经过敏性以及行为问题上的变化。结果（1）实验组和控制组被试在两年的追踪期间，其总体的焦虑和神经过敏性水平呈显著上升趋势，但实验组被试的上升幅度显著低于控制组被试；（2）实验组和控制组被试在两年的追踪期间，其行为问题呈显著下降趋势，但实验组被试行为问题水平显著低于控制组被试的行为问题水平。结论书法练习在一定程度上能够增进儿童的心理健康。

简介：陈琦是谁?

简介：在西方当代艺术发展的历史进程中，20世纪50—60年代是一个爆发期，无论是艺术的形态还是观念在这个时期都出现了多元化的发展，当我们追溯新媒体艺术发展的历史线索之时，从这个时间段出发，能够清理出多条线索。

简介：随着社会的发展．科技的进步．教育教学水平的不断提高．美术学科引起更多人的重视和关注，它的育人作用在教育教学中起着不可替代的作用．但大部分农村小学由于家长、学生对美术学习仍有偏见，学校硬件设施不完善等因素．使美术课堂处在一种低效能状态。有道是“磨刀不误砍柴工”，教育教学中亦如此．美术课前准备在课堂教学中有着重要地位、是上好一堂课的前提，是教学活动的重要环节．是提高课堂教学实效性先决因素，那么，作为一名农村美术教师．面临诸多条件限制．该如何去磨好这把“刀”呢？该如何有针对性地、充分地做好自身与学生的课前准备呢？该如何为农村的孩子量身打造适合的课前准备项目呢？为此，本文从一线课堂教学实际出发，针对以上问题进行尝试研究，并提出自己的思考和建议。

简介：作为油画家．刘云在上个世纪八十年代中期即有画名，他的画名并不单单是见诸于全国性大展的入选和获奖．从学术上看．更重要的是他形成了一种发乎性情有归乎时代的个性特征．取得这个成果颇不易．然而就是这个刘云却一头扎进了水墨艺术之中，并且出手不凡很快登堂入室而得到了水墨界的接纳，评论家的关注．从而得以参加一些重要的国画艺术展事。

简介：实验艺术专业的创立源自于中央美术学院的摸索而兴起,它的关键发展节点,是2011年在中央美术学院召开的第二届实验艺术教育大会上,在“名正则言顺,言顺则事成”的思路下,各院校积极呼应,并由吕胜中等先生着力推进,共同向教育部及其艺术教育指导委员会申请“正名”,教育部于2014年正式批复建立具有独立编号130407TK（T为特设,K为控制）的新专业。

简介：对工笔厕表现的技术问题的关注已是现代工笔画创作的重要特点之一。新的形式语言和技法冲击着中国工笔画的旧有程式，现代工笔画家已不满足于用十八描法、三矾九染表达自己的感觉和情感，艺术趣味向更真实的生存体验拓展。技术因素在造型，用线和用色三个方面的实验大大丰富了艺术创造的空间，使中国工笔画具有了超越古代传统的现代形态。我认为造型、用线和用色是工笔画的主工形式要素，形成较多的经典程式，有很强的技术性，如下足我对此的实验总结。

简介：跨媒体艺术实验教学的跨度大——从图像实验到材料实验，从声音实验到剧场实验。它跨越了图像、视频、装置、机械电子、声音、展演、设计、计算机等学科，由于涉及相关学科的范围广，对实验范围的要求也大。同时受跨媒体艺术学科的特点影响，实验课时在总课时的比例中占到了90％。因此，如何提高实验空间的使用效率，提升学生实验的有效性，扩大对跨界实验需求的范围，成为跨媒体艺术实验教学继续推进的关键性问题。

简介：国际语境下的中国水墨与当代艺术实验教学课题,是以"书法、水墨元素与当代艺术"课程来展开的。中国古代水墨画讲究书画同源,因此,该课题把书法元素的运用包含在水墨的大范畴里面。该课题作为意大利立卡坦扎罗美术学院(AccademiadiBellaArtediCatanzaro)的公选课,以高年级学生为教学对象,以中国艺术史为背景,从当代艺术出发,通过中国书法、水墨艺术实践,关注现实情景,通过教学互动、讨论和批评,创作当代艺术作品,是一个跨文化、跨媒介、跨国域的当代艺术实验教