简介:摘要我们都知道兴趣是学习最好的老师,只有学生对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自动地调动全部感官,积极主动地参与教与学的全过程。为此,教师在教学中要善于创设教学情境,根据学生的生活经验,创设学生感到亲切的情境。
简介:摘要生物学概念是初中生物学科知识的重要组成部分,它是对生物的形态结构、生理特征乃至生命现象、原理及规律精确而本质的阐述;生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位,也是思维的基本单位。文章通过生活引出概念教学、从现象提问引出概念教学、概念图教学、模型法教学、对比法教学等提出了初中生物学概念教学的实践探讨。
简介:摘要:初中生物实验创新是优化生物课堂教学质量的重要手段。对课本实验原型的简单重复容易使师生产生倦怠,实验创新可以激发师生教与学的兴趣,提高教学质量;体现实验创新的课堂,容易在课堂教学评比活动中脱颖而出;实验创新有迹可循,有矩可依,能有效锻炼师生的创新思维水平,提高师生创新能力;实验创新往往涉及对初中生物学知识结构的综合梳理乃至对跨学科知识的综合运用,可以有效地优化初中生的知识结构。