简介：《义务教育英语课程标准》提出：＂在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。

简介：摘要：随着教育的不断发展，我国对提高小学生的学科教育程度越来越重。而在这个过程中，英语教学是一个难点。英语的教学不同于语文，后者是以母语为基础，因此教学的难度相对较低。为了提高小学英语的教学质量，越来越多的英语教师选择生活化的教学模式。这种教学方法，简单易懂，能够让学生在愉悦的生活场景中学到英语知识。本文针对当前小学英语生活化教学过程中可能遇到的问题进行了分析，并对问题给出了相应的解决方法。

简介：摘要：在小学英语教学中，“以学定教”是保证其有效性的一个关键因素。在“以学定教”的思想指导下，进行小学英语教育，并在此基础上，进行合适的课堂教学，是对培养和提高学生英语核心能力的一种思考。

简介：摘要：在日常的小学英语教学中，教师往往偏重学生听、说等技能的培养，写的训练受限于小学生的语言知识储备未能充分开展。其实，大多数刚接触英语的学生都会畏惧英文写作，写作过程中时常会出现语法混乱、语义模糊、语句无序等问题。鉴于此，教师需要结合学情、语境给予学生细致、有效的写作指导和进行系统、全面的写作训练，以此提高学生书面语言表达的准确性、规范性和条理性。

简介：

简介：摘 要：随着小学教育教学改革的不断深入，英语学科也逐渐被纳入到了教育教学体系中。因此，教师要积极将中国传统文化渗透到小学英语课堂教学中，改变原有的教学模式，逐步帮助学生掌握英语的学习方法。

简介：摘要：英语作为一门语言，在学习的过程中要遵循语言交际的规律，对小学生来说，绘本学习可以让小学生在观看图片、了解故事情节的过程中掌握英语单词、句子等，逐渐了解英语的语言交流方法，继而提升英语的学习效率，增强学生的英语核心素养。本文结合绘本在小学英语语篇教学中的应用进行进一步的研究和分析，希望对促进小学英语教学质量的提升具有积极的促进作用。

简介：摘要：现阶段的小学英语教学中，除了引导学生加强对英语基础词汇和语法知识的掌握以外，还要求提高小学生的英语口语表达能力，提升小学生的英语综合运用能力和英语素养。使得培养出来的学生能够适应时代的发展，人人都能掌握大众化的语言，在生活中能够更加流利的使用英语进行语言的表达。随着新课改的不断深入实施，要求能够提高小学生的综合素养，促进小学生对于知识的吸收和学习更加全面，要求教师能够提升学生的英语素养能力。为了能够更好的培养学生，教师需要不断的摸索适合小学生学习的教学模式，采用多元化的教学手段，培养训练学生的英语能力，鼓励学生学会用英语表达自己的想法，提升学生的口语表达能力。

简介：摘要：小学英语课堂中的大部分知识点不仅内容较为复杂，并且其中涉及的资料也较多，尤其是口语课的内容与现实生活中都有较为密切的连接，但由于课本的局限性，导致小学英语的具体内容与学生的实际生活存在一定的差异，而精彩纷呈的小学英语互动式教学能够有效弥补这一缺点。为此，本文就互动式教学模式在小学英语教学中的运用展开分析。

简介：【摘要】随着科学技术的不断发展和进步，现代教学技术得到了飞速的发展，其中信息技术的应用有效提高了教学质量和教学效率，促进了课程教学的改革。在小学英语教学中，信息技术的应用，能够有效优化小学英语教学效率，促进小学英语教学的进步，改善小学英语教学效果。本文探讨了信息技术在小学英语教学中的应用策略，希望对促进小学英语教学效率的提高做出积极贡献。

简介：

简介：

简介：摘 要：西方文化在小学英语课堂中一直占据较大比重，而中国传统文化却涉及较少，这也导致一些小学生过分推崇西方文化，而轻视传统文化。在小学英语学科中实施中国传统文化教学，不仅能够推动多元文化的交流，拓展学生的视野，丰富学生的认知，还能够帮助学生得到良好的文化基础。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：现在英语课程已经走进了全国各大中小学，连农村地区的小学也广泛覆盖了英语教学。整体来看，虽然农村小学生也学上了英语，但城乡差异明显。因此，农村英语教师应在英语课程上进行创新，以多样化的英语教学方式来创造浓厚的英语氛围，潜移默化地影响学生，增强学生学习英语的自信心，提高他们的兴趣，缩短他们与城镇学生的差距。本文就如何改进教学方式，创造英语学习氛围，设立有效的奖励机制来提高农村小学生学习英语的兴趣，并不断保持，从而提升农村整体的英语教学水平进行探讨。

简介：一、基本方法1．查读：即根据问题设置，带着问题浏览文章，直接查寻符合问题答案的阅读方法。这对猜测词意类题型非常有用。2.略读：即根据已读文章，结合问题，简略阅读文章，以确认所选答案的正确性。3．速读：即快速阅读文章，掌握文章大意，判断某类事件是否在文章中有相关陈述。4．细读：仔细阅读文章，认真进行推敲，判断作者的真实意图及所持的情感态度。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，学科关键能力的培养成为当下基础教育阶段教学工作的重点任务，基于学科关键能力培养的小学英语课堂，更要注重教学评一体化的推动与实施，助力小学英语教育的发展。基于学科关键能力的小学英语教学评一体化是一种全新的教育模式，通俗地讲，教学评一体化指的是教、学、评原本三个独立的个体，通过某种科学的方法进行有机融合，相互促进。本文通过分析教学评一体化对小学英语教学的意义，重点对基于学科关键能力的小学英语教学评一体化的实践与应用展开论述。

简介：“发声”练习是小学阶段英语教学中最为重要的组成部分之一，农村留守儿童由于其自身的特殊性，教师必须采取科学的方法来辅助这部分儿童完成“发声”练习。本文将通过强化语音意识、强化语音练习、英语“发声”资源整合三部分内容对具体的教学办法进行说明。

简介：一、听力课的重要性根据高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲，“听力教学的任务是进行严格的专门的听力训练”，从而培养学生的听力理解能力和听力技巧，听力不仅是英语教学的一个重要组成部分，同时在人类语言交际行为中占的比重是最大的，约占４５％，而说占３０％，...