简介：弹奏钢琴时的内心活动,心理反应及情绪的波动,与每个弹奏者都有着重要的关系和密切的联系,我们把这种内心的活动叫做“内倾世界”、无论什么人在什么时候、什么场所弹奏什么作品,都会有产生这一”世界”的感觉的可能,所以,这一既显而易见又难以捉获的问题,就成了每个钢琴弹奏者理应关注和思考的问题了.

简介：摘要近年来人们对孩子学习艺术的热潮不断高涨。钢琴作为“乐器之王”倍受人们的青睐。教学生学习钢琴，可以从以下几方面着手，一是认识钢琴的特点、优点，二是学习钢琴理论知识，拓展思维空间，三是有效进行钢琴教学，等等。

简介：对钢琴作品和声起伏的三个方面——和声力度的强弱、和声稳定性的强弱以及和声节奏的轻重与宽紧——进行了探究。和声起伏诸因素在一首钢琴作品中往往是浑然一体、互为条件的,很难将其截然分开。各种因素巧妙地综合运用使音乐充满生机活力。钢琴演奏者准确认知和声起伏的诸因素及其规律,对准确把握与塑造音乐形象无疑有着重要的实践意义。

简介：

简介：钢琴主科教学有其特定的对象，对于高等师范院校主修音乐的学生，由于所学专业的特殊性，和年龄、个体、课程安排等多方面因素的条件制约，因此，如何合理的进行钢琴教学，成为每个钢琴教师一直在探索与完善的课题。

简介：

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业钢琴必修课中的重要学习内容，使培养学生掌握正确的键盘伴奏知识及应用技能的一门课程。本文从几个方面就本课程的教学以及如何提高学生的伴奏应用能力做一初步探究。

简介：钢琴教育,从本质上来说并不是音乐专业培养问题,而是关于人获得智慧、丰富情感体验和艺术修养等音乐素质发展问题;钢琴技艺的养成,也不能简单地理解为音乐知识传授、臂腕指触键等一系列形体动作技能的掌握,而是发乎于心的能力培养、复杂多变的心理活动过程。如何改革传统钢琴教学中存在的一些问题,重建科学的钢琴教学模式是当今音乐素质教育的一大课题,应用钢琴是一门综合性钢琴基础课。旨在为社会培养有创新精神、高素质和可持续发展能力的人才。该教学法在继承传统钢琴教学同时,打破精英教学单一模式,通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习,启发音乐想象,拓宽思维空间,彰显动手能力,有快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四个教学特点。

简介：我初入美国朱丽亚音乐院学习钢琴时,发现美国钢琴教学的全过程,是和日本完全不同的。首先让我吃惊的是,该院钢琴专业学生们演奏的曲目竟是那样地广阔。普通大学里的音乐系钢琴专业学生们的演出曲目,经常备有十几首以上的协奏曲分为三、四次进行演奏,举办长达六小时的独奏会,演奏会上的曲目却从不重复。他们还经常举办外出旅行演奏会。

简介：

简介：钢琴音乐的实际内涵就是使钢琴发出一种带有歌唱性的声音。如何在钢琴的弹奏中提高和完善歌唱性旋律，在钢琴的弹奏中是否把内心感情充分地表达出来，使曲子的演奏带给听众以美感（即歌唱性），是钢琴中的一个重点。为此，本文结合教学进行了一些探讨认为：通过钢琴弹奏时手指、内心、感觉这三点合在一起，就能使钢琴发出带有歌唱性的声音。

简介：钢琴教师如果具备较强的演奏示范能力，无疑是进行教学的有利条件，但单靠这点并不能够确保教学的成功。要想取得教学上的成功，还需要借助于多方面的因素。首先，他必须是有广博的音乐理论知识和丰富的教学经验；更重要的是，必须善于使用完美的教学语言——即准确、鲜明、生动的，富有吸引力和感染力，能为学生乐意接受并产生积极影响的语言。

简介：这是陈萨第2张个人专辑，也是她唯一一张有在国内发行的唱片。

简介：~~

简介：七月初,"2004年重庆青少年‘长江乐器城·雅马哈'杯钢琴大赛"在美丽的嘉陵江畔的市政协礼堂落下帷幕,组委会举行了隆重的颁奖大会,气氛热烈而欢快.此次大赛共八百多名选手报名参赛,经万州、涪陵、长寿、渝中等8个分赛区层层选拔,91名选手脱颖而出,进入决赛.按不同年龄段分为儿童A、B组和少年A、B组4个组别进行比赛.每组设特等奖和一等奖各1名、二等奖2名、三等奖3名和优秀奖若干名.经由但昭义、郑大昕教授等7名高级考官严格、公正的评审,最后评出张芮珠、徐玉龙分获儿童A、B组特等奖;祁彦渝、李冀廷分获少年A、B组特等奖.孙深漫、李佳薇、田靖和纪倩分获上述4个组别的一等奖.

简介：

简介：钢琴下面三个金光灿灿、各司其职的脚踏板,在演奏家们看来,那是'钢琴的灵魂',对于音乐表现具有多种重要作用.而研究钢琴踏板的笔者撰写本文的动机是希望藉此引起学术界对钢琴踏板研究的重视,让更多的同行来关注、参与钢琴踏板的研究,使踏板真正成为'钢琴的灵魂'.

简介：二、18至19世纪钢琴的改良历程现代意义的“钢琴”的出现开创了乐器发展史上的新纪元，成为人类音乐历史上的一个重要里程碑。“钢琴”的发明者是意大利佛罗伦萨的乐器制造者巴托罗尼奥·克里斯托福里（BartolomeoCristofori．1655—1731年）已经得到公认，但是这一乐器到底是由克氏什么时候发明的，文献却各执一词：

简介：二十二岁的英国天才钢琴家本杰明·格罗夫纳是每个母亲理想中的儿子。他十岁考获英国普通中等教育证书数学最佳等级,十一岁成为英国广播公司年度青年音乐家大赛决赛参赛者,十四岁考获英国高级水准会考文凭,十八岁成为英国平民音乐节首晚演出有史以来最年轻的独奏者。格罗夫纳谈到这一系列壮举,很谦虚地表示自己其实没什么了不起：＂我的数学或许比较好,但这不代表什么。

简介：观察学生对作曲家、艺术家和作家通过他们的作品创作出来的形象做出的反应,总是让人很感兴趣。在美术作品中,绘画给钢琴教师们提供了无穷无尽的形象源泉,它们可以扩展年轻钢琴家们的想象力。伟大的艺术作品描写出的欢乐和悲伤,事物的动态和风格,这一切都活灵活现地激发了学生的想象力,特别是对那些缺乏想象力或表现力的学生,欣赏绘画对他们更有好处。