简介：摘要:对于阅读教学更加重视是当前所使用的部编版小学语文教材的一个显著特征。教师通过有效的阅读教学培养学生养成良好的阅读习惯提高学生的阅读能力让学生在阅读中获得成就感进而培养学生的语文核心素养。部编版小学语文教材的编写与学生的认知能力、审美特点是非常契合的，对于学生知识面的扩大和阅读综合素质的提升是十分有益的。小学语文教师应当在阅读教学中对教材中的阅读资源进行深入挖掘，提高语文阅读教学的质量，打造高效阅读教学课堂，为学生综合阅读能力的提升助力。

简介：摘要：创新情境教学策略是提高小学语文教学情感互动性、生动形象性与趣味高效性的重要措施，也对小学生文学素养、思想情感、价值观念及自学探究能力等产生了深远影响。本文简要分析基于统编版小学语文教学中运用情境教学法的必要性，提出一些具体详细而又新颖科学的策略来提高该教学方法实施的有效性。

简介：

简介：摘要：教材是整个教育教学活动的出发点以及重要依据，老师需要结合教材之中的核心内容对学生进行引导，安排不同的教学实践活动，通过对新高中英语教材的分析及研究不难发现，这一教材之中包含的教法比较丰富及多元，老师需要坚持实事求是的工作原则，吸取 教材教法的优秀做法和经验，在继承的基础之上结合实际情况进行不断的创新，以此来更好的调动学生的参与积极性。

简介：摘要：高中历史新教材在内容、结构等方面都做了较大的调整，【 1】有大量的楷体阅读材料，丰富的插图和说明以及表格材料，采取主题式的编写结构，打破了传统的中国历史与世界历史分割的现象。其最大的特点就是增加了大量的原始资料，原始资料是真实、客观、完整、准确的记录，它包括地图、文献、表格、图片等，其收集过程是相当复杂的。利用原始资料开展历史教学，做到从简单到复杂、从粗浅到深化、从低到高，循序渐进，有利于加深学生对于历史知识的认识，进而提高教学质量。本文以高中历史新教材中原始资料的运用展开了以下的阐述。

简介：摘要：教材对于教师的授课与学生的学习都有直接且重要的影响。灵活的使用教材，充分实现教材的编撰意义成为教学成功的先决条件。本文首先对深圳牛津版小学英语教材特征进行分析，随后根据教材特征得出文本整合实施的必要性，最后从不同单元之间文本整合、不同年级之间文本整合、不同能力培养板块的文本整合、实际生活与教材文本整合四个方面，全面且深入的为基于深圳牛津版英语教材的文本整合实施提出新思路。

简介：摘要：随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注，英语绘本成为小学生拓展英语阅读学习的最佳途径之一。将英语绘本与主教材进行融合，对主教材是一种有效的补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。

简介：【摘要】：幼儿时期是人一生中社会性发展的关键时期。如果人在幼儿期社会性得不到发展，就会影响其自身的全面健康成长。浙江省幼儿园德育地方课程教材《好孩子》，根据社会主义核心价值体系教育内容要求和幼儿身心发展特点，确定了“尊重”“责任”“勇气”“耐心”“关爱”“热爱” 6个篇章，如何有效结合此教材，更好地促进每个幼儿的社会性发展，要在教材实施中激发幼儿主观能动性、在教材实施中发挥教师的引导作用、在教材实施中发挥生活的教育意义。

简介：摘要：在初中语文课程体系中，写作是一个综合性较强的模块，在锻炼学生理解与运用语言文字能力方面发挥重要作用。在部编版教材中，编入写作板块，其更加契合学生的认知水平，与初中语文教材的编写原则相符。本文将部编版初中语文教材写作板块的特点作为切入点，对初中语文教材写作板块教学策略展开了一系列的研究。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于初中作文教学的重视度逐渐提高。阅读教学和作文教学看似两个不同的学习板块，实则有密切联系。阅读内容是他人的写作，需要学生及时准确把握作者的情感，掌握文章中心思想，而作文往往表达着学生的生活实际，学生在进行写作的过程中要把自身情感结合在语句之中，从而更加丰富文章内容，这是两者相通之处。新课程对写作教学和阅读教学有了新要求，要求学生的阅读能力和写作能力共同发展，让两者实现融会贯通，以此提高学习效率。本文就统编教材初中作文教学与阅读教学的联系展开探讨。

简介：摘要：教师在教学过程中要落实语文要素，就要创新性使用教材，使学生灵活的掌握学习语言的规律。本文主要从转变教师教学观念、调整课堂教学策略、培养学生实践能力三方面讲述了如何落实部编版教材中的语文要素。

简介：摘要：在语文课教学期间，作为教师需要重点关注学生在口语方面的能力建设，促使其能够拥有良好的口语能力，并以此为支撑围绕具体的课程内容进行互动和学习，从而保证学生的学习效能，提高整体的学习品质。下面，主要就口语交际模块如何实现学生学习能力规范性培养与建设展开合理分析，让学生在掌握一定文化知识的同时也能够在交际等实践能力方面获得有效训练和提升。

简介：摘要 随着新课标的实施推进，阅读教学已成为高中语文教学的重要内容。为了提高学生的阅读能力，高中语文教学开始引进和开展群文阅读，引导学生在一定时间内阅读多篇相关联的文章，通过对比归纳、总结，提高学生语文素养。

简介：摘要：本文以初中物理教材中关于能量概念的描述内容作为研究起点，针对定性研究、定量研究两种方法对应的描述效果进行比较分析，立足于科学研究视角选用定量研究方法进行理论概念的修改，配合问题引导、列举实例等教学策略的实施，致力于为初中物理校本课程编写以及物理基础概念教学工作提供参考价值。

简介：摘要：时代在不断的发展，教育也在不断的进步更新，现在使用的小学语文课本已经是新版本的教科书，而老师们之前使用的教学办法面对新课本的内容已经不能适应，这也是现在语文教学中的一大问题，这个问题也严重的阻碍了小学语文的教学效果，导致学生的语文学习效果并不是很理想。接下来文章就将针对小学语文新版本的课本怎么教学这个话题展开探索。

简介：

简介：摘要：新语文教科书的第一个阅读系统增加了清晰的语言提示，而独立阅读文本增加了旁注，阅读提示和知识补充。所有这些变化意味着与学习的主要目标相一致的教育改革的逐步深化。教师还应该使用它来更好地设定教学方向并发展学生的独立学习技能。

简介：黑龙江省鸡西市第六中学 158160 摘要 : 在新的教育要求下 , 各学校针对不合理的教育体制 , 已经进行了初步的改革 , 摒弃过去落后的教学手段，采用新的方式应对学生，通过专门的课程，来促进学生的个性发展。这对于有课业压力的中学生 , 在校内接受道法课的教育 , 能促成他们的个性成长。

简介：摘要：小学语文课程标准指出：让学生对识字感兴趣，自觉主动去识字，喜欢学习汉字，培养学生养成自主识字的习惯。字理识字教学法就是根据汉字的组成结构规律，结合汉字字形、字音、字义的关系展开识字教学的。

简介：内容摘要：数字化是当今全世界的一股热流，教学也随着数字化开天辟地，数字教材以纸质教材为蓝本，依据不同学段、不同的学科的教学特点，充分利用信息技术手段、进行有针对性的内容设计和开发，升华教材。数字化教学的加入有助于改变现行教学的缺憾，提高学习的兴趣，提高课堂质量。数字化其灵活性，互动性，线上线下都可以学习，节约时间成本，开启因材施教，学生自主学习，将一切教学活动置身于学生终生发展上。网上的免费数字资源，特别适合我校农村学校，不但节约金钱成本，而且线上面对面聆听名师讲课，促进教育公平性，缩小城乡差距。结合运用信息技术手段与学科的深度融合，发挥教师的主导作用，让老师教得轻松，学生学得轻松，是未来教育的趋势。