简介:摘要:随着新课改的不断深入,对小学数学教学的改革也在大刀阔斧的展开,新课改中在小学数学教学过程中,通过思维导图培养小学生数学思维发展非常必要,通过有意识地培养小学生的数学思维能力,可以让小学生在很大程度上明确自己的思维方式,具象化自己的问题解决思路,小学生由于知识水平较低,只能通过思维导图的方式形成初步的具象性思维,因此,利用思维导图培养小学生的数学思维发展,可以为他们日后的初中、高中、大学数学的学习中形成抽象性思维奠定良好的基础。基于思维导图对小学生数学思维发展的重要性,本文拟针对思维导图在小学数学教学中的意义,以及如何借助思维导图提升小学生数学思维发展两方面做深入探究,以期可以为提升小学生的数学思维能力,锻炼其将思维具象化的能力,提出自己的意见和建议。
简介:中国五千年前的奇书《易经》,以“太极”这个点囊括和观察世界万物(视点),一分为二,二分为四,四分为八卦……直到六十四卦,以2的n次幂展开解释整个世界的数理逻辑系统(结构),蕴含着现代计算机二进制数理思维与运算原理,也是作者多年来研究的视点结构教学(TeachingofViewpoint—StructureModel)即TVS的经典模式。《易经》每卦还配有卦辞和挂图,以解释和描绘每卦的涵义。数理、义理、形象三者的有机融合,彰显出科学逻辑与审美意象这两大被公认水火不相容的思维方式,在人类智慧原点上的一体性,为当今信息科技及其背景下的认知科学与多学科综合发展、科学与审美综合教育等,埋下了深远而漂亮的伏笔。
简介:本文通过对音乐欣赏中的感性和理性因素的理论分析,详细阐述了感性思维与理性思维在音乐欣赏中的特点和作用.并指出感性思维与理性思维在不同的音乐审美中发挥着各自不同的作用,人们在音乐欣赏中适当的运用这两种思维将可以获得多元而丰富多彩的审美享受.