简介：中国当代文学界最高奖项“茅盾文学奖”得主张平，是靠他那充满悲切诗意的家庭苦情小说人物和具有高度概括力的现实生活人物，那观察与理解生活独特感受产生的思想内涵，那隽永清逸的叙述语言和跌宕起伏的结构方式立足于文坛的。

简介：中国,中国,92%

简介：摘要医患矛盾主要是护患矛盾，护患矛盾涉及面广，影响大。化解护患矛盾对打造品牌医院，树立良好的社会形象起着重要作用，护士通过运用沟通技巧化解护患矛盾，从而构建和谐的护患关系。提高病人对护士的满意度，从而使医护人员和医院获得社会的认可。

简介：我教书的学校每个学期都有汽车公司投入的新车设计项目,汽车设计系一个班学生参加,汽车系的教授他们多半是在大汽车公司有好多年设计经验的人。

简介：唯物辩证法是指导我们学习初等几何的有力工具。毛主席说:“世界上就是这样一个辩证法:又动又不动。净是不动没有,净是动也没有。动是绝对的,静是暂时的,有条件的”,(录自《毛泽东选集》第五卷313页)。几何图形是从物体形状抽象出来的。动是绝对的,静是暂时的,动才是它本来的面目。因此,我们分析初等几何中的矛盾,应该首先承认点是运动的,直线与平面可以在一定条件下平行移动、旋转和翻转。这样,初等几何中的矛盾才可以转化,它的矛盾性质也才能用辩证法的规律来分析。

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简介：我主要讲一下中国土地制度的问题以及改革的几种方案，重点介绍我认为比较好的一种方案，也会谈到它的阻力在什么地方。

简介：摘要随着国有企业改革的深入，企业减员增效、下岗分流、实施再就业工程的问题越来越突出。这是事关国有企业改革成败、事关经济发展“三步走”战略目标能否顺利实现、事关党和政府威信及社会安定的重大问题。解决好这类问题不仅具有重要的现实意义。而且具有长远的战略意义。

简介：摘要本文简单的介绍了山区内“树线矛盾”产生的原因以及造成的危害，分析了解决“树线矛盾”过程中的重点以及难点，并提出了部分解决“树线矛盾”的措施，希望能对有关人士有所帮助。

简介：在城镇化过程中运用土地入股是减少土地征用和土地利用过程中冲突的较好办法之一。土地入股有助于扩大农民收入来源，增加财产性收入，也有助于改善收入分配秩序和贫富差距拉大问题。

简介：关汉卿的著名杂剧《窦娥冤》有着不朽的艺术魅力，主人公窦娥作为一个永恒的悲剧形象在文学史上占据着重要位置，她临死之前发下的三桩誓愿已经深深定格在我们的心中。笔者认为，《窦娥冤》之所以具有如此感人的艺术力量，在很大程度上应该得益于作者善于在剧本中巧妙地运用矛盾这一艺术手法，使读者在矛盾中感受窦娥的冤屈和无奈。在矛盾中感受窦娥的痛苦和悲愤．从而产生心灵的震撼，感情的共鸣。

简介：中国高职高专网2013年1月14日转载了原深圳职业技术学院院长俞仲文教授发表在《中国青年报》上的一篇文章。文章指出，要改变当前我国高职教育发展还不能满足人民群众日益增长的教育需求的现状，高职教育质量离各行各业的要求尚有不少差距．

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简介：<正>咸丰九年,曾国藩年且五十,事功未竟,前途莫测,抑郁之中,乃择古今圣哲三十余人,命儿子纪泽绘其遗像,都为一卷,而为之作《圣哲画像记》。内中一段文字颇引人注目,“陆敬舆事多疑之主,驭难驯之将,烛之以至明,将之以至诚,譬若御驽马登峻坂,纵横险阻而不失其驰,何其神也。”此段文字,名为写人,实则状己,堪称曾国藩集团与清

简介：有专家提出，在家庭教育中用“父母”取代“家长”的称谓，有利于我们树立新的家庭教育理念。家长的含义是家庭的统治者，是孩子命运的掌管者，与爱心无缘，与现代教育相悖，不适应现代社会平等民主的价值理念。对于这一观点我们提出自己的看法，以供商榷。做好家庭教育，重要的不是称谓问题．而是如何进行家庭文化建设、建构家庭教育理论体系、研究家庭教育方法与落实的问题。家庭教育改革不是名词替换的问题，而是批判、继承、汲取、创新的问题。

简介：摘要近年来，医患纠纷呈上升趋势，加剧了医患矛盾。原因是多方面的，既有医疗机构自身鹓行机制的问题，医务人员法律意识、服务意识问题，又有社会环境、资金投入、部分媒体舆论导向问题，总之，原因是错综复杂的，抓住主要原因，采取标本兼治、综合防范是解决纠纷、化解矛盾的重中之重。

简介：“快慢班”，一度成为教育的热点、焦点，受到社会各界的高度关注，但终因其“蜕变”（违反新《义务教育法》），而成为众矢之的，被勒令叫停，成了不应有的教育“闹剧”!笔者以为，问题不在于“快慢班”，而在于其变质：“快慢班”是教育“行政化”、教育“产业化”、教育“功利化”的必然“乱象”。“快慢班”成了教育“三化”的“替罪羔羊”。

简介：证据矛盾是刑事诉讼证据审查过程中普遍存在的一种证据现象。就规范层面而言，证据矛盾审查被视为满足证据标准的要求之一，包含证据之间的矛盾以及证据与事实间的矛盾，带有主观性的证据是主要审查对象。反观司法实践，证据矛盾审查隐含三大异化趋势：一为“证据印证”先行；二是以“印证事实”为中心；三是以“主观性证据”为中心。鉴于此，证据矛盾审查机制需要完成向“矛盾审查先行”“证据中心”和“客观性证据中心”的制度转型。

简介：

简介：<正>研究立法过程,必须把立法作为一个矛盾体系加以认识。首先,客观制约的历史必然性和主观选择的现实相对性,构成了立法过程最基本的矛盾。立法作为具体的人类行为,必然受整个社会存在和发展的客观制约。在这种制约中,客观和主观互相作用,影响着立法者的认识过程,其中客观因素即社会关系的本质