简介：中国特色社会主义进入了新时代,正确处理人民内部矛盾是满足人民日益增长的美好生活的需求所在,是维护国家安全和社会稳定的基础工程和重要任务。坚持以人民为中心是正确处理人民内部矛盾的根本指引,体现了马克思主义唯物史观,是对党的根本宗旨的坚持和传承,是精准把握新时代中国社会主要矛盾的关键所在。正确处理人民内部矛盾是维护人民群众切身利益的迫切要求,是有效抵御西方敌对势力渗透破坏的现实需要,是打造共建共治共享的社会治理格局的内在要义,也是各级领导提高群众工作能力的题中之义。自觉把以人民为中心思想贯穿于特定利益群体稳定工作的全过程,一要坚持人民主体地位,注重发掘正能量;二要坚持辩证思维,正确处理活力与秩序、维稳与维权的关系;三要坚持情、理、法并进,创新做好新时代的群众工作。

简介：毛泽东根据国情和社会主义革命与建设实践提出的正确处理人民内部矛盾思想,系统阐述和剖析了社会主义社会矛盾性质、类型以及解决方法,为正确处理当前社会矛盾、构建社会主义和谐社会提供了理论依据和思想来源。在新形式下,人民内部矛盾问题日益突出,且呈现复杂性、凸显利益性、存在对抗性。正确理解、把握毛泽东正确处理人民内部矛盾思想的立场、观点、方法,对正确认识矛盾、妥善处理矛盾、改革减少矛盾、发展消除矛盾、构建和谐社会意义重大。

简介：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是马克思主义与中国实际相结合而形成的重要理论成果。它不仅阐述了如何正确认识和处理社会主义社会中不同性质的矛盾,而且蕴含和揭示了共享发展的基本价值理念,为共享发展奠定了哲学基础和思想基础。共享发展是我们党立足我国改革开放新的实践基础与发展要求,形成的具有战略性、纲领性与引领性的重大发展理念。在继承《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的思想观点、基本理论与方法论原则的基础上,共享发展是对正确认识和处理现阶段我国社会主义建设中遇到的矛盾与问题的新发展与新飞跃。

简介：李保全在《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2017年第6期撰文认为，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东在我国社会主义建设早期，对马克思主义矛盾学说理论进行阐释的十分重要的经典著作之一。它的发表对于正确认识和处理我国社会主义建设时期的人民内部矛盾，提供了科学的理论遵循和方法借鉴，并产生了重大影响。

简介：数学以现实世界的空间形式和数量关系作为自己研究的对象,为了在纯粹形态上研究这些形式和关系,就必须和现实世界的内容割裂开来.但是,离开现实世界内容的形式和关系是不存在的.因此,数学按它的本质企图实现这种割裂,是不可能的事情,这是存在于数学本质中的根本矛盾,也是认知的普遍矛盾在数学方面的特殊表现.

简介：苏伟在《湖南科技大学学报（社会科学版）》2017年第5期撰文认为，党的十八大以来，习近平运用辩证矛盾理论看待与处理新的实践中的重大矛盾问题，成为自觉继承、全面运用这一理论的典范。习近平提出的“问题是事物矛盾表现形式”的观点，对毛泽东矛盾概念有重要厘清作用。

简介：中国共产党第十九次全国代表大会对我国社会的主要矛盾作出了新判断。关于社会主要矛盾的新判断,是既有活力又有定力的科学论断。其理论活力体现为:它是对新时代现状的正确反映,也是对新时代呼声的积极回应。其理论定力体现为:它是对社会主义本质的继续高扬,也是对社会主义初级阶段的再次确认;它是对原有判断内容的合理继承,也是对主要矛盾实质的必要坚持。

简介：高校理论社团的应运而生得到了党和国家及高校的高度重视,它对大学生个人、高校及社会的发展都有着越来越重要的作用。但目前高校对理论社团发展的要求与它实际发展水平之间存在诸多矛盾,具体表现为:坚持政治性与内容泛娱乐化、强调时代性与活动形式化、保持先进性与主体多元化之间的矛盾。为解决这些矛盾,高校理论社团在发展过程中需要遵循服从和服务于社会发展、教育与自我教育相统一以及协调和控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律,以此促进高校理论社团的长久发展和持续发力。

简介：摘要马克思主义人民主体思想是历史唯物主义的根本观点，在马克思哲学史上占有至关重要的地位。人民主体思想是马克思的科学社会主义重要理论，是马克思致力于实现人类解放事业的整个理论体系的重要组成部分。本文将从马克思人民主体思想的理论来源、核心要义和实践意义三个方面简要分析马克思人民主体思想的理论意蕴，而这三个部分是其重要组成部分。

简介：为人民服务是中国共产党的根本宗旨,也是中国共产党所从事的全部事业的出发点和归宿,还是我们践行“习近平新时代中国特色社会主义思想”的根本要求。为人民服务思想是马克思主义与中国实际相结合过程中的时代产物,是中国革命实践时期的理论创新。因此,为人民服务思想对马克思主义人民群众观的继承与发展,构筑起其理论逻辑,而现实逻辑集中体现了革命时期中国共产党人充分认识人民群众具有创造历史的伟大力量,并积极引导从而迎来革命的胜利,人民的胜利。随着新时代的到来,中国特色社会主义为人民服务思想的内涵不断发展、丰富,在建设社会主义现代化伟大工程中发挥着积极的时代意义。

简介：党的十九大报告把新时代我国社会主要矛盾表述为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个新论断既有充分的理论依据,又有坚实的现实基础。它是马克思关于社会基本矛盾理论、唯物辩证法矛盾学说理论、社会主义本质理论在新时代创造性运用和发展的结果。也是从我国社会主义初级阶段的国情出发,总结我国近四十年改革开放和现代化发展成果和经验,并对新时代经济社会发展的精准判断基础上凝练而成的理论成果。它是＂解放思想、实事求是＂党的思想路线在新时代的新发展。

简介：摘要矛盾是事物发展的源泉和动力,没有矛盾就没有世界。主要矛盾和矛盾的主要方面是唯物辩证法的教学重点,也是教学的难点。由于两种概念之间有一定的相似性，学生在理解和掌握上都有一定的困难，这部分的内容无论是教师教学还是学生在学习时都感到十分棘手。本文就结合教学经验探讨如何讲清主要矛盾和矛盾主要方面的区别。

简介：小时在家门口玩，只要看见“酒干倘卖无”的车子过来，我就会急着往回跑，把大门关紧，偷偷从门缝里看车子上有没有被绑着的小孩。因为母亲常警告我，说他们会抓小孩去卖。后来，我弄清楚了，问母亲为什么骗我。

简介：

简介：唯物辩证法关于联系和发展、矛盾、规律的理论，是思想政治教育过程矛盾和规律理论研究的基础。思想政治教育过程的矛盾表现为社会要求与教育者转化之间的矛盾、教育者的教育要求与受教育者现实情况之间的矛盾、受教育者“知与行”的矛盾。思想政治教育过程规律与思想政治教育实践活动存在辩证统一的关系，二者既有外在的差异性，又有内在的统一性。

简介：改革开放以来,人民政协的理论创新集中在四个方面。一是性质定位不断完善,从改革开放前统一战线组织的单一定位,发展为统一战线组织、多党合作的重要机构、人民民主的重要实现形式三个定位,继而又充实了作为国家治理体系的重要组成部分、具有中国特色的制度安排的新定位。二是职能不断丰富,从改革开放前的政治协商一项职能,丰富为政治协商、民主监督、参政议政三项职能,民主监督得到加强。三是在协商民主中的地位更加突出,从改革开放前的“各党派的协商机关”发展为“民主协商机构”,再发展为“专门协商机构”。四是委员队伍建设深入推进,从改革开放前的组织委员进行“思想改造”改为由委员进行“自我改造”,继而发展为发挥委员主体作用、提高履职能力。

简介：获得感是一个极具中国特色的概念,其实质是人们在得到与收获后产生的感知与心理状态。十九大报告做出重大判断,中国社会主要矛盾已经转化,群众获得感必定会随着对美好生活需求日益增长与转化而发生变化。必须直面社会主要矛盾变化新要求,围绕主要矛盾转化推进供给侧改革,着力解决发展的不充分问题,有效提高人民的获得感;补齐民生短板,促进民生福祉持续增加,增加人民获得感;以公平、正义、民主、法治保障人民获得感持续增加;最大程度解决发展的不平衡,在共建共享、共同富裕中提升群众获得感。

简介：摘要以人民为中心发展思想贯穿于十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的全部实践之中，贯穿于十九大报告的各个部分，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。核心要义就是发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

简介：习近平的＂党性人民性统一论＂,阐明人民性是党性的内涵和基础,强调坚持党管媒体和实行政治家办媒体,提出坚持以民为本、以人为本,树立以人民为中心的工作导向,阐述党性和人民性从来都是一致和统一的,传承党的新闻工作历史传统,是对马克思主义新闻观的新发展,是新形势下做好新闻工作的重要指南。

简介：摘要党的十八大以来，习近平主席多次提到要坚持人民立场，要把人民利益放在第一位，党的十九大又重点论述了“以人民为中心发展思想”的深刻内涵。“以人民为中心发展思想”的历史起点可以追溯到习近平在陕北农村的七年知青岁月，其理论基础则是马克思主义的唯物史观基本原理。