简介：2007年，教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》），要求高校“应当充分利用多媒体、网络技术带来的契机，采用新的教学模式，改进那种以教师讲授为主的传统教学模式。新模式应以现代信息技术为支撑，特别是运用网络技术，使英语教学朝着个性化学习、

简介：中医内科学见习课程是中医院校医学生最早接触临床实践的课程。北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室积极探索并实施了多种教学新模式。通过微小组式病例讨论方式,实现学生—教师的实时双向反馈;以问题为导向的病例教学法,最大限度地激发了学生的求知欲;知名中医专家带教,充分拓展了学生的视野,扩充了基本知识和理论;学生标准化病人教学法,融合文献检索、病例编写、组织排演、交流协作等多种方式,充分调动学生的自主学习积极性;以形成性评价为核心的见习课程考核方式,显著降低了考前突击提高成绩的现象。以学生为主体的中医内科学见习课程新模式,明显提高了中医内科学教学质量。

简介：【摘要】目的： 研究共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用。 方法： 研究对象选取本院 2017 年 5 月 -2019 年 5 月母婴同室新生儿 120 例，随机划分为研究组与对照组（各 60 例），研究组施行共同参与式护理，对照组选择常规护理，观察两组护理效果。 结果： 研究组家属投诉例数 3 例，投诉率 5% ，对照组家属投诉例数 12 例，投诉率 20% （ P ＜ 0.05 ）。研究组护理满意度 96.6% ，对照组满意度 81.6% ，数据比较差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 母婴同室新生儿护理中，对于共同参与式护理模式应用，可以降低不良事件，减少投诉率，使其护理满意度全面提升。

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简介：摘要目的总结呼吸道异物的发病原因，通过健康信念模式帮助临床护理人员对患儿监护人进行系统、规范、全面、有效的健康教育，通过感知呼吸道异物的威胁、感知预防呼吸道异物的益处和障碍、提高自我效能，通过提示因素（宣传栏、健康教育指南）来促进监护人采纳健康行为。方法采用出院时家长问卷调查，出院后电话回访跟踪调查等形式，比较健康教育前后患儿家长对呼吸道异物预防知识的掌握情况。结果通过健康教育后，患儿家长对呼吸道异物预防知识的认知率明显提高，达到了健康教育的目的。结论应用健康信念模式对小儿及其家属对呼吸道异物预防知识的健康宣教，可减少意外事故的发生。

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简介：目的：分析妇产科手术室带教中实施安全管理模式的意义。方法：选取鄞州人民医院2013年在妇产科手术室见习的护生30名,随机分为对照组和实验组,每组各15名。对照组采用常规带教方法进行教学,实验组在对照组的基础上加以安全管理措施,组织进行法律和专科知识技能等培训,分析比较两组护生实习完毕后的理论知识、无菌技术操作、供给医疗仪器的正确性与腹腔镜手术仪器的消毒清洁力度等情况。结果：实验组护生的理论知识成绩、无菌技术操作成绩均显著优于对照组（P〈0.05）;实验组护生在供给医疗仪器的正确性方面明显高于对照组（P〈0.05）;同时在腹腔镜手术仪器的消毒清洁力度显著优于对照组（P〈0.05）。结果：通过在妇产科手术室带教中采用安全管理带教模式,有利于增加护生的法律和专科知识,增强护生的安全意识与法律意识,提升妇产科手术室带教质量和水平。

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简介：摘要 : 目的 :探究循证护理模式在鼻息肉治疗过程中的临床效果。方法 :选取 2019年 02月～ 2020年 02月我院收治的的 80例鼻息肉患者作为观察对象，随机分为观察组与对照组各 40例，对照组患者治疗过程中进行常规护理干预，观察组患者采取循证护理模式进行干预，观察两组患者住院时间、鼻粘膜恢复时间、并发症发生率及护理满意度。结果 : 观察组患者住院时间明显短于对照组，鼻粘膜恢复时间明显早于对照组患者，并发症发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；观察组患者循证护理满意度度显著对照组常规护理满意度，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 : 循证护理模式在鼻息肉治疗过程中具有突出的效果，具备临床推广价值。

简介：目的：探讨建立“三位一体”药理实验教学模式，强化学生基本操作能力，提高学生科研设计和探索创新能力。方法：以多学科渗透的立体式药理教学为依托，以建立虚拟机能实验室、整合验证性实验和开展自主性实验为基本体系，以强化学生基本操作能力为基本模式，以完善药理学实验教学考核为基本手段，科学、合理地为学生创造药理学科研设计的氛围。结果：通过该模式的实验教学，激发了学生的参与激情，学生学习由被动转为主动，充分发挥了学生的主体作用。结论：该教学模式是对传统药理实验教学模式的重要改进，达到学习知识与提高技能的目的，是值得借鉴的一种教学模式。

简介：教材是进行教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。建立与学分制相配套的教材管理模式，对顺利开展学分制、培养高素质人才尤为重要。

简介：现代信息技术为高校课程教学改革创造了更多元、高效的教学环境,本文在秉承传统健美操教学优势的前提下,通过翻转课堂与之相结合的教学实践,形成一种新型的健美操课程教学模式。充分体现出学生的学习主体性,教学的直观性、准确性、智能性与高效性。分析翻转课堂的优势,探究如何将翻转课堂与传统教学模式相融合,从而高效地应用到健美操课程教学中。在教学实践中分析健美操翻转课堂教学模式亟待解决的问题,为健美操教学改革提供可行的参考建议。

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简介：摘要目的探讨两种透析模式对低血压反应的影响。方法选择2012年01月~2013年07月期间在我院血液透析中频繁出现低血压症状的规律HD患者20例，对研究对象进行常规血液透析治疗（钠浓度为140mmol/L、透析液温度为37摄氏度）（对照组1040次HD），再分别接受两种不同的血液透析模式，即钠梯度透析模式（试验组A）和超滤梯度加低温透析模式（试验组B）。各组患者均进行1040次HD；比较透析过程中低血压的发生情况。结果试验A组和试验B组患者低血压的发生率低于一般常规透析模式，与对照组相比P＜001。并且试验B组患者低血压发生率低于试验A组。结论超滤梯度加低温血液透析模式能显著降低血液透析患者低血压的发生率。

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