简介:幼儿教育关系着数以千万幼儿的发展,寄托着千万家庭对未来生活的期吩。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展”的战略目标。2012年10月15日,教育部正式发布了《3∽6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。随后,幼教界掀起了学习和贯彻、落实《指南》的热潮。在贯彻《指南》的过程中,成就与问题是并存的。为此,我们带领基层同所,聚焦于幼儿园生活活动的组织与实施,对照《指南》,反思改进、实践探索,总结出《指南》在幼儿园生活活动中促进幼儿学习与发展、提升幼儿生活质量的四个方面的引领作用。
简介:上次的游玩,让你和小伙伴们充满了动力,展示了自己的力量!非常好!那8月份的骄阳,会不会把你吓住了呢?这次发布的指南,会让你接触到梦的世界,去寻找,去播种,若干年后,你也许发现,珍藏的种子,长出了让你惊叹的枝丫。
简介:20世纪90年代以来,国内外很多研究机构对教师教育技术能力结构进行了长期、细致的研究,并颁布了一系列标准和规范,但针对高校教师教育技术能力规范的研究还比较缺乏。通过对多年高校教师教育技术培训实践工作的不断思索,对国内外相关标准和规范的深入研究和分析,经过多次修订、广泛征求意见,编制了《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》。该指南从高校教师的特点入手,从5个维度、17个二级指标、54个三级绩效指标的角度,对高校教师教育技术能力进行了描述,构建了相关能力结构模型。在此基础上,对基于该模型的教师发展模型、培训课程结构、培训组织形式等进行了建构,这对促进我国高校教师教育技术能力提升、提高高校教学质量具有积极的意义。
简介:摘要《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中都有明确提出幼儿园教育应贯彻《指南》精神,落实“以游戏为基本活动”。在如今的幼儿教育中,我们应该积极探索,努力为实现“以游戏为基本活动”的教育理念提供新的研究思路。贯彻《指南》精神,落实“以游戏为基本活动”这一主题突出的特色和优势在于以主题探究活动为载体,重视幼儿的游戏体验,将以教师为主体的教学情境转变为以幼儿为主。
简介:【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》健康方面提出教育建议:结合生活实际对幼儿进行安全教育。新型冠状病毒引起的肺炎让突发公共卫生事件应急预案启动了,大家都成了抗击新型冠状病毒的战士,用不同的方式投入到抗击疫情的“战斗”中。本文立足生活实际,结合2019年年底突发的疫情,通过《指南》的引领,及时抓住教育契机,有效引导孩子。