简介：我国有8亿农民，要想促进社会健康和谐发展，首要问题是解决“三农”问题。要解决“三农”问题，必须使更多的农民从农村向城市有序转移。加快城镇化建设步伐．增加农民收入。同时，随着农业现代化进程的加快，优质、高效、生态、安全农业快速发展．农业产业化经营不断扩大．农业生产的科学技术含量越来越高

简介：1993年3月,联合国教科文组织、世界儿童基金会的高级官员和印度、印尼、埃及、巴西等8个发展中人口大国的教育部长考察过河南省新郑县梨河、辛店两所乡成人学校后,给予了高度评价。新郑乡镇成人学校办学的基本经验是什么呢?《面向市场要求,办好乡镇成人学校》一文做了较为全面的总结,他们的经验值得借鉴。

简介：开栏的话：大力发展社区教育是全面贯彻落实十八大精神和国家、省中长期教育改革发展规划纲要的重要举措．也是推动教育更好地为中原经济区建设服务的重要抓手。今年我省职成教工作重点之一是要制定《关于进一步加强河南省社区教育工作的若干意见》，大力推动社区教育．为做好前期调研，推广典型经验，本刊特开设“社区教育”栏目，欢迎教育同人就社区教育的发展建言献策，提出真知灼见。本期刊发上海市开展社区教育的两篇文章，希望得到广大同人的关注。

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简介：远程开放教育以其开放、灵活的教育形式得到人们的信赖和认可,然而,远程开放教育中存在的高辍学率问题不容忽视。文章通过对江西省2012春具有代表性的法律、土木工程、小学教育、工商管理、计算机等专业的同学问卷调查和访谈,分析和研究了引起基层远程教育学生辍学的诸多原因,并提出了一些相应的解决措施与对策。

简介：本文联系实际，阐述了高校图书馆在现有条件下，积极拓展服务领域，为成人学员提供服务的必要性，分析了高校图书馆为成人学员提供服务过程中存在的问题，并提出了解决问题的有效途径。

简介：据联合国教科文组织终身学习研究所网站消息,2017年1月26日,来自17个国家的代表们聚集在塞尔维亚的贝尔格莱德（Serbia）发布东欧和东南欧地区的第三份《成人学习和教育全球报告》（GRALEIII）。联合国教科文组织终身学习研究所表示很高兴能与国际成人教育理事会（ICAE）、塞尔维亚教育部的科学与技术发展部、贝尔格莱德大学和贝尔格莱德成人教育协会合作发布该报告。

简介：人和鱼在游泳时的最大区别是什么呢？就是超直流线性直体滑。保持超直流线型的体态,则是游得好,游得快的一个关键因素。

简介：结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究生教育提供启示.

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，在线学习成为了学习方式的重要组成部分。在工业设计研究生的学习过程中，知识交互是非常重要的，它不仅促进学生对专业知识的理解和应用，还能够激发创新思维和解决问题的能力。然而，在线学习环境中，学习者之间的知识交互会受到多种因素的影响，如技术工具的限制、学习者个体差异等。因此，本文针对在线学习工业设计研究生学习者知识交互的影响因素及干预展开研究，以期为相关人员提供参考。

简介：摘 要：本文以云南某高校 81 名非英语专业大一学生为研究对象，采用问卷测量法，了解学生的英语语音学习自我效能与学习策略的状况以及二者之间的关系。结果发现：学生英语语音学习能力自我效能感较强，但学习行为自我效能感不是很高，这与学习者学习方法不当有一定关系；英语自我效能感与学习策略成正相关，并且英语自我效能感比较高的学生倾向于使用社交策略、认知策略和元认知策略。对于这一结论给英语教学工作者带来的启示，本文予以了相应的阐述。

简介：技术的不断发展，使其在非正式语言学习领域发挥越来越重要的作用。许多研究表明教师是影响学生课外自我导向使用技术学习的质量和数量的重要因素。基于三种教师支持类型（情感支持、能力支持和行为支持）的概念模型，香港的研究团队根据采访15位本科外语的学习者生成了影响学生课外的自我导向使用技术学习的概念模型，并通过调查问卷对概念模型的准确性和有效性进行了实证研究。结果表明，情感支持通过加强感知有用性影响学习者自我导向使用技术，能力支持和行为支持通过加强提供便利条件和计算机自我效能感来影响学习者自我导向使用技术。最后研究结果强调，提升教师不同角色的意识，以及发挥他们自己的能力来执行角色的组合都是很重要的，这样有利于促进学习者自我导向使用技术进行课外学习。

简介：摘要：汉字词对于日语学习者来说并不陌生，所以在很多时候，日语教学侧重于非汉字词的学习。日中交集汉字词给日语学习者带了学习日语的优势，同时也让他们在学习过程中产生偏误。本文通过研究JLPT日中交集汉字词中体现的中国日语学习者的日语学习特征，从而发现汉字词对日语学习者的影响，对日语学习者容易发生的偏误影响进行了说明，提出了解决方案。

简介：摘要:小学阶段是学生初步接触数学的基础，是培养学生数学思维能力，提升学生学科认知的重要科目。对此，教师在小学数学课堂中融入多样化的技术手段，以探究式教学法对自身教学问题和课堂内容做进一步的改进和创新，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新能力，激发学生的数学兴趣，对促进学生的数学学习，提升学生的数学学科素养能力具有重要意义。

简介：本研究将中国学习者英语语料库中的st2和st6两部分语料作为低水平和高水平学习者的英语输出的数据来源,将自建的人教版初高中英语教材语料库作为低水平学习者的英语输入的数据来源,在3个语料库中检索双及物构式,用Logistic二元回归模型考察6种限制双及物构式选择的分布偏向在中国英语学习者输出双及物构式中的相对作用和共同作用,并分析学习者是否对输入中展现的双及物构式的分布偏向敏感。结果发现,学习者输出双及物构式时同时考量输入中展现的多种分布偏向的影响,输入与输出中各分布偏向的相对影响力存在广泛的一致性;高水平学习者对更多分布偏向敏感,且因各分布偏向间的相互作用和压制,其习得顺序与作用力大小无关。这说明,语言学习是循序渐进、动态的过程,学习者能掌握输入中复杂的语义、语篇信息及其分布特征。

简介：语音作为语言学习的基础内容，在教学过程中往往是最先涉及的。遗憾的是，由于母语（方言）干扰，二外日语学习者在发音上存在诸多的问题。于是，本文以贵阳学院为例，以日语学生实际情况为基石，分析总结语音错误的主要原因，并提出了纠正错误语音的相关教学对策。

简介：汉语母语学习者在使用日语“可能表现”时容易出现误用现象。论文通过分析学习者误用现象较严重的可能表现的类型，究其产生误用的根源并以“避免日语可能表现的误用现象”为着眼点，对今后的日语可能表现教学提出了几点建议。

简介：为了使启发式教学更有效地开展，研究启发式教学中学习者的信息需求是必不可少的环节。笔者在对《教学设计原理与方法》课程连续三年启发式教学实践的研究过程中，收集、整理并统计分析《启发式教学中学习者信息需求的调查问卷》。针对分析结果，提出学习者的信息需求层次模型，基于此模型给出启发式教学中对学习者进行知识与信息引导的策略，并辅以个性化的学习支持服务，以达到提升教学效果的目的。

简介：韩国语词汇方面的研究以及连语的中韩比较研究己有很多，但是针对中国人有关的词汇连语的教育原理和方法的相关研究寥寥无几。本论文以中国学习者为对象，结合实际整理论述韩国语连语教育的原理和方法。主要在遵循词汇教育的原理和方法的基础上，考虑连语的特点，以及中国韩国语教育的特点，论述关于连语教育的时间，文化中心的连语教育概念。方法主要通过讲解方法和练习方法进行论述。