简介:朱镕基总理5月20日在北京考察时指出:“北京是首都,是全国的政治、文化、科技、教育中心。”中共北京市委副书记李志坚在《用邓小平教育理论指导首都教育事业》(《人民日报》,1998年6月23日)一文中进一步强调:“北京市委、市政府要认真学习领会党中央、国务院的指示精神,研究‘全国教育中心’的定位,进一步确定北京教育的发展战略,并根据‘教育中心’的目标要求,确定各级各类教育的构成,建设一个规模适当,结构合理,具有良好教育质量和办学效益的,全国一流的首都教育体系。”为此,中共北京市委教育工委研究室、《北京高等教育》编辑部、北京教育科学研究院高等教育科学研究所于7月15日联合举办“把北京建成全国教育中心问题研讨会”,请北京高教界的有关专家参加研讨。现将研讨会上部分同志的发言稿摘登于后。
简介:摘要高等数学作为高职院校理工类专业必设的一门基础课,在教学中占据着举足轻重的地位。本文结合教学实际,从高数课程的文化定位角度着眼论述了当今高等职业教育中高数课程的重要性。
简介:摘要:在传统应试教学理念之中,原有的小学体育课程并不能够渗透到日常教学活动之中,这是因为在传统教学模式下,以成绩来衡量学生的学习效果,并且考虑学生的升学率,而忽视了学生体能训练和体育素养的发展。因此为了积极转变当下小学体育教学现状,小学体育教师需要在新课改素质教育理念之中,重新分析自身在体育课程教学中的角色定位,在找准角色发展方向中为学生带来不同层次的体育锻炼体验感,增强学生体育锻炼兴趣和热情,使得学生德智体美劳得到协调性发展,为小学体育教学有效性提升奠定良好的角色基础。
简介:摘要企业文化定位是否准确在很大程度上决定了它的生命力。本文着重探讨了企业性质、企业能动要素价值的变迁以及企业的素质和外部环境状况对企业文化定位的影响。最后的结论认为,由于企业文化属于意识形态的范畴,它总是建立在一定的企业性质(经济基础)并依附于企业的能动要素之上的。然而不同的企业都有其独特的个性,因而企业文化必须根据企业的素质和外部环境的状况以及所处的生命周期阶段来定位,确立其实际的内容。