简介：摘要在新课改不断深入的背景下，我国的教育教学正在从应试教育向素质教育转变。小学美术是小学阶段的一门基础课程，同时也是践行素质教育的重要课程。在小学美术教学中设置剪纸课对于培养学生的动手能力有着非常重要的作用。本文针对如何利用小学美术教学中的剪纸课培养学生的动手能力提出了几点策略。

简介：摘要随着新一轮课程改革的推进，提高学生核心素养也成为初中化学课程改革的新方向。而探究式教学的特点使之成为了促进学生核心素养发展的有效途径，在课堂教学中利用教材实验、学生的生活实际经验以及化学史实设计和组织有效的探究活动发展学生核心素养是通过实践且行之有效的策略。

简介：　　摘 要：新形势下，班级管理工作要求班主任教师不仅要有扎实的业务能力，还要有一定的管理能力。在新时期，素质教育与学生自主管理的观念已渐深入人心，这对班主任工作又赋予了新的内容与要求。它不仅要求班主任能管理出一个团结向上的班集体，同时还要求班主任培养出若干个人格健全、拥有高素质的班集体成员。

简介：摘要语文教师必须要深入了解学生，与学生平等地交流思想，形成和谐民主的交流气氛，还学生主动思考的权力，让学生能深层次地思考，才会有思想的碰撞，才会有创新的火花迸射，才会让语文教学真正具有实效性。使学生用自己的的语言阐述自己的看法，表达自己的思想，也就还学生思考的主动权，使学生有效学习语文。

简介：摘要：面对新高考时代的来临，整合近年来语文试卷的变化情况，阅读部分的分值比例较高，且不单纯考查阅读理解或者基础知识水平，而是更注重学生综合能力的发展。这就需要学生平时加强阅读积累，掌握一定的阅读方法与技巧，通过深层阅读获得深层理解、深层领悟，才能在高考中如鱼得水，顺利应答。本文立足新高考视野，探寻高中语文阅读教学改革的积极意义，并从夯实阅读基础、指导阅读方法、提升阅读效率、训练阅读专题四个方面提出阅读教学改革的创新策略，期望对语文教育更好适应新课改与新高考有所帮助

简介：学校只有重视对离异家庭子女的心理健康教育，对他们存在的心理障碍和不良行为习惯采取正确的教育方法，帮助他们克服心理障碍，才能使这些学生健康地成长发展。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的推进，提高学生核心素养也成为初中化学课程改革的新方向。而探究式教学的特点使之成为了促进学生核心素养发展的有效途径，在课堂教学中利用教材实验、学生的生活实际经验以及化学史实设计和组织有效的探究活动发展学生核心素养是通过实践且行之有效的策略。

简介：摘要中国经济的快速发展使得教育中的问题渐渐显现出来，这也给我们的教育敲响了警钟。就拿初中语文教学来说，时代的发展早就将传统的教学方法淘汰，但是许多学校仍然在沿用陈旧的教学方法，严重影响了学生的创新意识。如何在初中语文教学中培养学生的创新意识，这需要我们的思考。所以，本文将对初中语文教学中培养学生的创新意识进行详细论述。

简介：[内容摘要] 在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下，合作学习正是体现新课程理念的重要途径；科学教学中的小组合作学习，在自主、合作、交流中，重视培养科学素养，促进其全面发展。本文从科学分组、制定规则、选择契机、建立评价机制和能力培养五个方面阐述如何有效地开展小组合作学习。

简介：　　摘 要：道德与法治是基于新时期下学生素质发展的需求所开设的一门课程。培养具有优秀品德、高尚素质的人才已经成了当前社会发展的需求，以往单纯的知识教育早已无法满足学生们的发展需要，道德与法治教学也逐渐受到了更多的关注。基于核心素养培养目标的道德与法治教学不仅需要体现出教学方法新颖，还要落实于实践。本文将提出几点核心素养下的小学道德与法治教学实践策略，为一线教师提供参考。

简介：摘要：现如今教育改革不断深化，对小学阶段的学生也有了更高的要求，特别是对于数学这门学科，越来越注重学生独立思考能力的培养。数学作为小学阶段的基础学科，不仅是为今后的高难度数学学习做准备，也为了提高学生的思维能力以及解决问题的能力。文章分析并总结了现如今小学课堂面对的问题，并对这些问题提出了相应的改善措施。

简介：摘要：核心素养的培育指标对于中职学生而言亦是重要的核心教学任务。在这一教育理念的发展过程中，中职教师亦需要将教学理念不断更新，将教学内容进行调整并创新教学方法及模式，以对于学生语文素养能力的全面提升作以良好铺设，促使学生的语文学科素养、知识技能等各个方面得以有效的提升。本文将以中职教育的背景环境，针对语文学科素养的培养创新教学进行思考。

简介：　　摘 要：中学数学是初中学生学习的一大难题，作为初中教师，为了让学生学好数学，对于数学教学的方法也有很多思考，其实，数学学习不仅仅有关于学生的智力和努力，更多的在于学生是否掌握到数学学习的方法，实施素质教育就是培养学生自主探究精神，自主学习和独立思考的习惯，而应用探究性教学方法的出现为数学学习带来了曙光，是实施新课改的一种教学方式。对于推动新课程改革的进一步深化，具有非常重要的现实意义。本人根据自己多年的教学经验，为大家分享一下自己的体会。

简介：摘要: 小学生受年龄和认知能力的限制，对客观世界缺乏足够的认识，更不用说形成健康的法治观念和道德素质。与传统的教学方法相比，以核心素质为基础的小学德治课堂教学更符合小学生对世界认知和理解的发展规律。

简介：随着义务教育初中阶段课程改革的全面展开和深入发展，课改中的瓶颈问题——评价改革问题也日益凸现出来，特别是今年秋季，我省首批省级课改实验区将产生第一届新课程初中毕业生，因此，中考改革的实际操作问题已迫切地提到了各课改实验区的首要议事日程上。作为中考改革中因为特殊原因而带有特殊色彩的生物学科的学业考试问题，

简介：摘要在新课改不断深化的背景下，初中数学不但要向学生传授基本的数学知识，还要培养学生的学习能力和思维能力，促进学生综合素养的全面提升。在初中数学教学中采用小组合作学习的教学方式对于提升课堂教学的质量，培养学生的核心素养有积极的促进作用。本文针对如何在核心素养下在初中数学教学中实行小组合作的教学方式提出了几点策略。

简介：摘要：生活化情境是基于学生心理特征，根据物理学科探究思考精神的特点，帮助学生在生活化的物理现象情境中培养科学创新精神和实践动手能力，从而提高学生物理学科素养的一种教学模式。因此，教师在日常教学中，要根据教材内容，采用直观形象的教学手段，通过列举大量实际生活中存在的物理事实，从而引起学生主动学习的兴趣、体验物理的乐趣，进一步提高学生对教材内容的理解能力，使其有效获取知识，实现教书育人的真正意义。

简介：摘要：小学道德与法治课程教学创新与优化之中，可以科学化与合理化的引入隐性教育，以此实现道德与法治课程教学水平与教学质量的提升。随着现代化教育理念与教育技术的进步，道德与法治课程成为影响学生道德素养与思想品质的关键课程，所以，在教学方法与教学结构中也应有所改变，实现对学生综合素养的培养。本文研究如何在小学道德与法治课程教学创新之中，开展隐性教育内容和结构，完善对学生道德素养和思想品质的培养体系，提升小学生道德修养水平。

简介：摘要：生活化情境是基于学生心理特征，根据物理学科探究思考精神的特点，帮助学生在生活化的物理现象情境中培养科学创新精神和实践动手能力，从而提高学生物理学科素养的一种教学模式。因此，教师在日常教学中，要根据教材内容，采用直观形象的教学手段，通过列举大量实际生活中存在的物理事实，从而引起学生主动学习的兴趣、体验物理的乐趣，进一步提高学生对教材内容的理解能力，使其有效获取知识，实现教书育人的真正意义。

简介：　　 摘 要：小学作文教学是小学语文教学中的重点，新的课程标准中对小学语文作文教学的目的做了细致描述，要求小学生写作文时能够将真情实感凸显出来，实现以情感吸引人。而真挚的情感是来源于生活、来源于学生的生活实践的，教师应让学生在品味生活之时能够捕捉生活中的细节，从而去不断探索、感悟和体会，以祖国汉字记录学生生活的点点滴滴，使得学生能够在生活中积累作文素材，努力提升作文水平。为此，在小学语文作文教学中恰当地采用生活化的教学方式，是小学作文教学最为可行的教学手段。通过此方式的教学完全可以引导学生投身于语文学习之中，从而使得提高小学语文课堂教学效率成为可能。