简介：云南文山农业学校通过深入学习实践科学发展观,深刻认识到学校要发展就离不开科学发展观,只有按照科学发展观的规律和要求办学,学校才能得到长足发展。因此,学校结合当地农村经济发展的需要和学校实际提出并开展了"六突破六促进"的主题实践活动,充分发挥文山农校"农"字特色和优势,更好地服务"三农"。

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简介：摘要：本研究通过对杭州师范大学钱江学院部分参加过大学英语四级考试的学生学习策略使用情况以及听力成绩的调查，并运用SPSS统计软件分析了听力学习策略和听力成绩之间的相关性。研究结果显示，英语学习者的听力学习策略和听力成绩之间存在密切关系。结论部分讨论了听力学习策略对大学生提高听力成绩以及大学英语听力教学的启示。

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简介：近年来,我们江苏教育网在厅党组的正确领导下,始终坚持把宣传工作放在教育电子政务的重中之重位置,围绕中心,突出重点,以办成"关注民生的窗口、阳光政务的平台、服务公众的渠道、汇聚民智的纽带"为目标,不断提高质量和舆论导向力。一、围绕中心工作,做好主动宣传围绕贯彻落实教育规划纲要、"十二五"教育规划和省政府出台的加快完善终身教育体系、加大财政教育投入、提高高等教育质量等一系列重

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简介：摘要新的初中数学课程标准中，给出了数学学科的六大核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析，并从概念的界定、及其在数学与生活中的作用和意义方面进行了描述。这样对于数学教学的模式就有了新的要求，我们不能再像以前运用传统的教学模式，为了学生解题、得分而教学，而应该努力探索能够培养学生六大核心素养的数学教学新模式。

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简介：语文教学是科学，具有科学美，语文教学又是艺术，具有艺术美。在语文教学中，教师应创设美的情境，烘托美的情感，让人久久难忘。

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简介：读书改变命运。改变什么命运？改变人的命运、家庭的命运、团队的命运、民族的命运、国家的命运、人类的命运。实事求是地讲，我虽然没有什么远大的理想和抱负．但我把做一个读书人作为人生的追求，读书改写了我的命运，改变了我的家庭，成就了我的事业，成就了我的人生。我三十岁重读初中，就因为那场史无前例的文化大革命使我一度被剥夺了读书的机会和阅读的信仰。1982年．我有机会进入我的初中母校做炊事员，这使我重新拿起了课本，读了二十四年，获得了经济学博士，圆了我做“读书人”的梦；成为一名博士生导师，圆了我做教师的梦。

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简介：吴文俊。1919年5月出生于上海．1940年毕业于上海交通大学数学系。1946年。吴文俊赴法国斯坦伯大学学习．1949年获得博士学位后。于1951年回到祖国，致力于数学研究，1957年，年仅38岁的吴文俊获得了他的第一个大奖——“国家自然科学一等奖”。

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简介：摘要作为一名高中语文教师和德育导师，作者以自己的教学实践为基础，研究了语文教学在高中德育方面潜移默化的作用，利用课上的阅读鉴赏教学和课下的心理思想交流来对学生进行德育方面的教育和引导，并总结出了一些德育方法技巧。

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简介：世界是多元的。每个人都是一个独立的个体，因此，读者对文本解读也具有个体独特性。而个体的千差万别，也就决定了阅读者对文本解读的不同价值取向和个性感受。因此，对文本解读过程中的体验也就趋向独特性、多元性或多元中的互谐。就形成了所谓的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的现象。