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  • 简介:广州教育家培养工程作为“十三五”广州教育蓝图的重要谋划,旨在培养和造就一批在全国有影响力的教育家型校长,自2017年6月29日正式启动以来,第一期学员与导师进行了初步沟通与对接,逐步进入深入学习阶段。

  • 标签: 培养工程 教育家 广州 学习阶段 影响力 校长
  • 简介:本文在展望学前教育发展前景和分析文献资源建设存在问题的基础上,提出了加强和改进学前教育领域文献资源建设的对策:家长应根据幼儿阅读理解能力和身心发展规律,为幼儿阅读投入时间和一定的资金;政府应加大对幼儿园文献资源购置投资力度;促进学科文献资源建设走向专业化、特色化;各级各类图书馆进一步加强图书资料采购工作,实现学前教育文献资源共建共享。

  • 标签: 学前教育 文献资源 建设 存在问题 改进对策
  • 简介:一、青海教育发展状况青海地处高原,是祖国西部一个自然条件差、经济欠发达、人少地广,且又资源丰富、尚待开发的多民族地区。改革开放以来,特别是中央实施西部大开发战略以来,青海省委、省政府高度重视教育工作,把“科教兴青”战略作为青海发展的首要战略,采取了一系列重大举措,使各级各类教育取得了前所未有的成就,创造了历史上最好的发展时期。

  • 标签: 教育发展 青海省 西部大开发战略 现状 经济欠发达 多民族地区
  • 简介:《中国诗词大会》在寒假期间一经播出,顿时成为众多媒体眼中的“唐僧肉”,电视、电台、报刊、网络等各种媒体竞相打出“炒作高招”,无不想从这盘传统文化的“娱乐大餐”中分得“一杯羹”。而对于教育工作者来说,《中国诗词大会》却应是一杯明目、醒脑、清心、提神的“苦味茶”。

  • 标签: 中国诗词 唤醒教育 思绪 教育工作者 传统文化
  • 简介:中国现代教育的生长,始于清末新政时废科举、设学堂,以1904年建立第一个现代学制“癸卯学制”为标志,至今尚不足百年。中国教育的面貌在20世纪发生了巨大的变化,尽管上半叶和下半叶,时代背景、社会制度和意识形态大不相同,但教育现代化的脉络依然相连,其所面临的基本挑战和基本问题也大致相似。

  • 标签: 中国 教育现代化 办学形式 教育观念 创新 教学制度
  • 简介:近日,谢强华副省长率领省有关部门的负责同志到省机械技工学校调研,听取省机械技工学校、国防技工学校、城市建设技工学校三家省直技工学校的情况汇报,并就进一步做强做大技工教育问题进行研究部署。谢强华强调,各级政府、各有关部门要认真落实中共中央政治局委员、省委书记张德江关于“我省要继续大力发展职业技术教育特别是技工教育,以培养人才、解决就业为目的”的重要批示精神,全省劳动保障部门和各级技工学校要抓住机遇,加快发展,做强做大技工教育,继续当好全国技工教育的排头兵,为我省加快发展率先发展协调发展作出新的贡献。

  • 标签: 技工教育 抓住机遇 教育发展 谢强 强调 调研
  • 简介:开展“两一做”学习教育。是加强党的思想政治建设的一项重大部署。是协调推进“四全全面”战略布局特别是推进全面从严治党向基层廷伸的有力抓手。是全党统一思想、统一步调的战略举措,是整齐队伍、纯洁组织的再接力再发力,是增强组织力托起中国梦的内在要求。要把“两一做”抓好、抓常,出成效、成绩、政绩,必须把握好“两一做”辩证法的“六个统一性”。

  • 标签: “两学一做” 六个统一性
  • 简介:梁小民认为,节约型社会与鼓励消费之间是不矛盾的。随着社会经济的发展,人的需求不断增加,有需求,有购买,生产出来的东西能卖出去,才会有生产的不断发展。需求和消费是经济发展的原动力。节约型经济的实质不是消费的节约,而是生产的节约。不少人觉得美国人开排气量大的车,许多产品是一次性消费,浪费得很,其实美国是一个真正的节约型社会,不仅在于他们资源节约意识很强,更重要的是他们的资源利用率高,生产中极重视少用资源,提高效率,降低成本。

  • 标签: 节约型经济 资源利用率 中国 成本意识 消费结构
  • 简介:随着会计行业不断向前发展,会计人员要根据会计工作的要求不断提高理论和实践的综合能力。本文就会计专业在校生实践能力培养存在的问题进行深刻分析,提出了会计专业培养实践能力的途径,探讨了会计专业学生实践能力培养的效果评价,进而提出会计专业学生只有不断提高自身的实践能力,才能成为理论知识和实践能力完美融合的综合型人才。

  • 标签: 实践型教学活动 实践能力 实务技能
  • 简介:改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

  • 标签: 少数民族教育 边缘感 教育扶贫
  • 简介:本文阐述了趣味问题的由来,审视了康德的趣味判断的先验原则,介绍了布尔迪厄的挑战:趣味区隔的历史性生成理论。指出,趣味在美学领域的含义被划分为两个层面:其一是作为鉴赏力评判,彰显的是审美活动中主体对对象的鉴赏判断;其二是作为主题范畴的划分,标志着个人对特定对象所呈现出的审美偏爱。前者是普遍的、先验的,后者是特殊的、历史的。由此构成康德先验美学思想与布尔迪厄社会美学的根本对峙。从趣味判断到趣味区隔,趣味问题的发展历程在某种程度上是我们理解近现代美学思想裂变的一条红线。

  • 标签: 趣味 判断 区隔 康德 布迪厄 美学思想
  • 简介:新中国成立五十年来,在党和政府的正确领导下,我区的教育事业蓬勃发展,逐步建立起比较完整的、具有民族特色的教育体系。特别是党的十一届三中全会以来,教育事业加大改革力度,加快发展步伐,为我区经济建设、社会发展和科技进步培养并输送了一批又一批合格人才,为社...

  • 标签: 教育事业费 内蒙古 民族教育 中等专业学校 职业技术教育 研究生