简介：本文从大学英语教师的思想、观念、知识、能力等方面，探讨了大学英语教师队伍素质方面存在的问题及问题产生的原因，提出了改进和提高大学英语教师队伍素质的办法。

简介：摘要：教育工作开展的基础在于教师。尤其是对乡村教育而言，提升教师队伍的综合素质，是农村基础教育质量保证的关键，也是其能够持续发展的途径。本文主要围绕着乡村高素质教师队伍的建设做出了探讨。

简介：摘要：我国当前正处在飞速发展的阶段，需要大量的技术型人才和科研型人才。面对当前留学人才归国问题，以及高中毕业生的奉献意识差等问题。[1]高中阶段是解决这些社会问题的关键阶段。高中生具有一定的自我意识，并对未来有所规划。高中教师要全方位地引导高中生树立崇高的理想和目标。本篇文章从几个方面，详细列举了高中教师队伍素质提升的有效策略。

简介：在即将进入新世纪之际,党中央、国务院从我国社会主义现代化建设的总体出发,着眼于迎接未来激烈的国际竞争和着眼于中华民族在新世纪的复兴,批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》。在计划中着重指出:学校要深化教育改革,全面推进素质教育。在科技飞速发展的今天,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养的模式、教学内容及教学方法等相对滞后,影响了学生的全面发展,不能适应当前国家对培养高素质、高质量人才的需要。为改变这一相对滞后的局面,要坚决、全面贯彻党的十五大精神和振兴教育行动计划,深入教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国战略,奠定坚实的人才和知识基础。高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力、创业精神,要培养大学生的人文素质和科学素质,培养社会主义的四有人才,就必须建设一支全面推进素质教育的高质量、高素质的教师队伍。

简介：摘要：随着我国教育产业的不断发展，幼儿教育工作逐渐受到社会各界的重视，社会对于幼儿教师的队伍素质以及专业素养也提出了更高的要求。可以说幼儿教师的专业能力以及个人素质的高低将直接影响幼儿教育质量的高低，因此提高幼儿园教师队伍素质具有必要性。但由于多方面因素影响目前幼儿园教师队伍建设中仍然存在许多“障碍”，需要我们加以突破。本文也将结合国家教育发展要求，从教师队伍建设障碍入手，找寻提高幼儿园教师队伍素质的有效方法。

简介：基础教育课程改革成败的关键在人,学校是基础教育改革的前沿阵地,只有培养一支高素质的教师队伍,才能有效地保证基础教育课程改革的顺利实施。我校坚持以师德建设为抓手强化政治学习,提高师德修养,领导身先士卒树立师德典范,用心关爱教师搭建成长平台,抓好制度建设构建评价体系等策略,提高了教师队伍素质,为推进基础教育课程改革做出了贡献。

简介：摘要：近年来，STEM融合教育理念在幼儿园教育教学中有了较为成功的实践和应用。那么在当前的教育理念下，要想做好STEM融合教育理念下的幼儿园工作，就应该积极关注幼儿园教师的工作表现。因此，幼儿园如何提升教师队伍素质，成为了一大重要研究热点。本文就STEM融合教育中教师队伍素质提升过程中出现的几点问题进行分析，并提出了几点建议。

简介：摘要：教师队伍素质是影响学前教育质量的重要因素。当前是学前教育进入改革与创新的新时期，我们要以党的全面领导为根本保证，深入贯彻落实习近平总书记重要思想，牢记学前教育的初心和使命，立足时代发展，努力提升幼儿园教师培训质效。依托高素质的幼儿园教师队伍，努力实现党的十九大报告提出的“幼有所育”的目标，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，促进我市学前教育事业长远发展。

简介：党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，确定继续实施科教兴国战略和人才强国战略，从时代的高度对“加强教师职业道德建设，提高教师的师德和业务”提出了新的要求。教师作为人类灵魂和人才培养的工程师，是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是学习型、创造型社会的先行者和示范者。

简介：中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育。”根据我们二十多年的实践与探索,我们认为:在丘陵农村大县,全面推进素质教育,关键在于建设一支高素质的教师队伍。一、提高教师素质是实施素质教育的关键。民族振兴,国家发展要求大力提高教师群体素质。世界上的今天,科学技术迅猛发展,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。21世纪国力竞争实际上是科学技术的竞争,其实质是国民素质和人才质量的竞争。基础教育是提高国民素质

简介：

简介：摘要：随着新课标和新高考的实施，教育教学形势面临新的挑战和机遇。为了适应教育改革的要求，教师队伍的素质提升势在必行。本文通过分析新课标和新高考对教师队伍素质的要求，探讨了如何做到教师队伍素质与新课标新高考同步提高。具体包括提高教师学科知识水平、培养教师创新能力、加强教师教学方法的改进、构建有效的教师培训机制等方面的建议，旨在推动教师队伍素质与新课标新高考同步提高，推动教育教学质量不断提升。

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简介：摘要：教师素质的高低决定了学校教育质量的水平和教教科研发展的层次。因此高素质的教师队伍是学校持续发展的有力保障。加强师德师风建设和着力提高教师队伍师能，师德和师能缺一不可。高素质教师队伍是教师自身发展成长动力，更是新时代教育改革的必然。

简介：摘要：《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“世界范围的经济竞争实质上是科学技术竞争和民族素质的竞争。”而提高科学技术和民族素质的关键在教育，发展教育的关键在教师。《教师法》也提出要“建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。”这就是说，素质教育的实施必须有一支高素质的教师队伍。

简介：摘要：建设教育强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程，要加快教育现代化，办好人民满意的教育，建设教育强国，需要大力加强教师队伍建设，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的符合新时代发展要求的高素质专业化创新型教师队伍。以“共情”为切入点，营造“共情润心”的园所文化，将培养和培育教师的共情能力作为促使教师自我改变、提升教师素养的重要内容和突破点，促进教师队伍专业素质提升。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一位好校长就是一所好学校，办好教育，关键在校长，根本靠老师，着力打造一支高素质教师队伍是学校发展的必然要求，也是提高教育教学质量的保障。

简介：就一所学校而言,由“应试教育”向素质教育转变,工作是多方面的,任务是繁重的。教学是学校的中心工作,是实施素质教育的主要途径。因此,素质教育要取得切实进展,重要一环是必须相应地提高教师队伍的素质。我校历来十分重视教师队伍建设,千方百计提高教师队伍素质,并取得了可喜的成绩。

简介：近年来,通过多种形式的在岗位培养和学历进修,教师队伍的整体素质有了明显的提高,这是应当肯定的。但是我们还应当清醒地认识到,在当前改革开放的大潮中,在教育飞速发展的新形势下,尤其是在实现“应试教育”向素质教育的转轨进程中,教师队伍素质与教育发展不适应的矛盾显得越来越突出。这一矛盾不解决,教育的发展将会受到严重影响。解决这一矛盾的有效途径,就是必须抓好全面提高中小学教师队伍素质的工作。