简介：近年来大学生身体素质持续下滑,文章通过对大学生参加课外体育活动的现状进行调查,发现主动参加课外体育活动的学生人数越来越少.课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,其形式多样、内容丰富.高校体育教师应在大学生课外体育活动给予专业指导与管理,推动高校课外体育活动蓬勃发展.同时提出改善管理体制模式、丰富体育教师工作内容、建设课外体育运动平台等多项对策.

简介：一、舶来生根抑或本土洋化:高校高端人才队伍的现状解析1.专业领域与团队方向相对错位近年来,在实行“人才强校”战略的推动下,国内高校日益重视引进和培养高端人才,并开始加强人才团队的建设,但在人才引进的过程中,出现一定的攀比数量的现象,没有认真衡量和布局人才可以发挥的作用。

简介：认为专业学位研究生教育的发展受到内力和外力的双重驱动。一方面由于高等教育内部培养高层次应用型专门人才和创造应用性知识的内在要求；另一方面是应用创新、职业专业化、学术研究生就业压力、政府公共政策引导等外部力量的拉动。它们相互作用，共同推动了专业学位研究生教育的发展。

简介：

简介：一、工程博士培养的校企协同创新机制概述（一）工程博士培养的校企协同创新机制的含义协同创新是为了实现科学技术创新，不同组织及其人员在整合优势资源的基础上联合攻关，产生“1＋1＋1〉3”的复合效应，并取得突破性创新成果的活动。协同创新能够打破组织之间的壁垒，

简介：密切联系群众是马克思主义政党实现自己立党宗旨的一个基本途径，高校学生党组织与党员结对帮扶困难学生是新形势下党员联系和服务群众的有效载体。本文分析了高校开展结对帮困工作的重要意义，提出了开展帮困工作的指导思想和实施步骤，总结了帮困工作对高校学生党建工作的积极影响。

简介：研究型大学的师资队伍有其自身的发展规律和品质特征，其内在特性表现为未知探索性、多元异质性和动态均衡性；其外部特性表现为学术引领性、平等竞争性、评价模糊性和高端人才的会聚效应。研究型大学的师资队伍建设应逐步建立起增量提高、存量优化和人才会聚的优化机制，构筑人才高地、释放人才效能、造就学术大师、促生创新团队。

简介：高校教师教学发展中心在我国成立时间不长，并在组织形态和运行方式上尚不成熟。从整体上看，高校教师教学发展中心发展存在不少亟待解决的问题。影响高校教师教学发展中心的外在因素包括认知基础、教育需求、制度安排、大学文化；内在因素包括合法性、专业能力、影响力，内外部因素及其辩证关系揭示了高校教师教学发展中心的发展本质。这需要从实践机制上解决生存机制、动力机制、合作机制与评估机制四个方面的问题。

简介：大学生学术性社团是高校校园文化建设的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要途径和有效载体,在大学生思想意识、创新能力、学术素养、专业实践、团队协作等方面发挥着积极作用。加强当前高校学生学术性社团发展的应对机制建设,要强化学术性社团的思想政治教育引领功能;建立科学规范高效的社团内部运行机制;优化契合社团健康发展的外部支持系统;加强学术性社团骨干队伍的建设与培养;调整和规范学术性社团的创新发展机制。

简介：法官员额制改革已初见成效,但存在的问题也不容忽视,尤其是在员额比例固定化、员额资格难度加大的背景下,部分年轻法官助理、司法辅助人员感到入额艰难,选择离职的现象有所加剧。同时,对未入额的法官也应进行全方位的保障。文章提出对法官在其职业本身的安全、收入、身份地位以及荣誉等方面进行保障,一方面使得入额法官能安心专注于审判工作,另一方面对未入额法官做好保障工作,帮助他们不断提高自己的理论知识和实践技能,为入额做好积极的准备。法官群体的职业保障得到加强,法官自身才能更好的履职,进而提高司法公信力,维护社会的公平正义。

简介：对国内外近30年来关于研究生资助政策成效的实证研究成果分别进行了梳理和分析，为进一步完善我国的研究生资助体系、引导高校的研究生资助实践工作提供思路。

简介：师资队伍建设,是办好一所学校的关键。创新型国家的实现、"人才强校"战略的实施及创新人才的培养具体到高校人才建设中需要我们加强创新型师资队伍建设。因此,本文首先明确创新型师资队伍建设的意义及内涵,继而向国外著名大学讨教创新型师资队伍建设的主要成功经验,在总结当前我国高校创新型师资队伍现状及存在问题的基础上,尝试分析并提出高校创新型师资队伍建设的体制机制的对策性建议。

简介：在开展教学活动过程中能够做到恪尽职守、爱岗敬业、治学严谨、爱护学生、勤于钻研和求实创新，也就是如果教师具有优良教风的话，不但可以使他（她）的教育教学质量持续保持在较高的水平上，也能够潜移默化地影响着大学生的政治素养、价值观念和人格修养的形成和塑造。从这个意义上说，一所高校的教风如何，将直接决定着高校的教育教学水平和人才培养质量。

简介：本文从分析反馈机制在教学训练中的重要性着手,提出了教师如何帮助学生在教学训练中建立反馈机制的方法。

简介：我国高等学校内部评估的开展主要具有两方面的背景原因，一方面，在我国始于上个世纪80年代中期的高校内部评估，主要是用于迎接政府外部评估的前期准备。另一方面，上世纪90年代以来，高等教育步入国内外人才市场的激烈竞争，各高校内部都急于促进院校管理、提高办学水平、健全教学质量保障体系、追求高质量的教育，纷纷在高等教育系统内部建立自己的评估机构，开展自我教育评估。高等学校进行内部评估，

简介：本研究立足“高等教育强国发展战略”的第八项分课题“质量与水平提升”调查，对重庆地区的重庆大学、西南大学、第三军医大学的540名教职员的教育质量自我监控进行了较为全面的分析。结果表明，重庆三所高校自我监控的整体水平较高，第三军医大学和重庆大学在管理水平、教师队伍、学生质量的自我监控得分显著高于西南大学。通过深入理解分析重庆高等教育自我监控系统，提出了建立结构合理、功能互补的高等教育质量自我监控运行机制。

简介：自团中央发起实施中国青年者愿者行动以来，高校青年志愿者工作蓬勃开展，大学生志愿者人数逐年递增。然而伴随着高校志愿活动的不断深入，志愿者工作也出现了一系列的问题，如缺乏有深刻教育意义的系列活动，学生的自觉性、积极性不足等。我们认为，这一问题产生的主要原因是对高校志愿工作的定位不准，没有以学生为中心。而只有以学生为本，以通过志愿活动完成学生自我实现为目的，才能真正建立高校青年志愿者工作长效机制。

简介：大学生择业工作是一项涉及到千家万户，关系到学生的前途和命运，也关系到我国社会经济发展和社会稳定的一件大事。学生择业机制先进落后与否，是否与人才市场的需要相适应，是否适应社会和生产力发展的要求，将直接影响到大学生择业和就业工作的开展。本文通过对学生择业机制概念和内涵的分析，介绍了大学生择业机制的历史沿革和现状，揭示了现行大学生择业机制的不足，提出了新形势下优化大学生择业机制的对策，以求对我国大学生择业机制的发展和就业制度改革的实践有所裨益。

简介：就新形势下国企经营者激励机制存在的问题及其表现进行了深入的分析，并提出了建立和完善企业经营者激励机制的对策。

简介：全面建设小康社会的历史新时期，思想政治工作面临的形势将更为复杂，为迎接新的挑战，思想政治工作机制必须善于创新、勇于创新。本文针对思想政治工作的领导机制创新、运行机制创新、激励机制创新、评估机制创新、保障机制创新进行了初步的分析探讨。