简介:目的了解医学生学习《健康教育》课程的满意度、需求度现状及差异,为《健康教育》课程优化提供参考。方法以某医科大学在校临床医学生为研究对象,分析医学生对课程内容的需求度和满意度及二者差异。课程内容包括服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育、运动康复指导及健康促进理论。采用频数和构成比指标进行统计描述,采用卡方检验进行健康教育课程学习情况与专业/学制之间、相关课程内容学习的需求度与学制的差异,相关课程内容学习需求度与满意度的关联比较采用秩和检验。以P<0.05为差异具有统计学意义。结果戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、中医康复技术、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及健康促进理论八项的学习需求度在长学制医学生与五年制医学生中的总体分布位置不同(U=2.4、2.2、2.5、2.3、2.4、2.4、2.3、2.0,P均<0.05);服药依从性、戒烟干预、合理膳食、心理压力管理、慢性传染病健康教育、急性传染病健康教育、移动健康技术教育及运动康复指导八项的满意度与需求度之间的总体位置分布不同(U=6.2、5.2、7.2、9.2、5.9、6.1、2.1、3.2,P均<0.05);不同学制的医学生对于慢性病人、老年人、孕产妇、传染病人、高危人群和职业暴露人群的健康教育重点关注人群侧重有所不同,其差异具有统计学意义(χ~2=8.9、14.2、9.9、6.9、23.9、17.8,P均<0.05);在教学方式上,不同学制的医学生对于教师课堂讲授和小组讨论的偏好上的差异具有统计学意义(χ~2=6.3、9.5,P均<0.05)。结论当前健康教育课程的教学内容和结构未能完全满足不同学制、年级医学生的学习需求,需要对课程教学内容、教学方式和开设时间进行进一步
简介:【内容摘要】“房山区初中语文教师素养提升”培训,以通识学习、专题“工作坊”研修和教师自主研修相结合的培训形式开展,通过确定项目,确定课程,整合资源,组织实施,总结反思等阶段,有效完成培训工作,促进了初中语文教师语文学科核心的素养提升。
简介:摘 要:由于企业员工文化素质高低不同、理解执行能力不同,目前现有的员工培训已不能适应部分企业的发展需要,为解决培训目的不明确、培训计划不细致、培训设施不完善、培训反馈不完整等问题,从解决企业和员工所面临的问题、为员工职业生涯出谋划策、从企业和员工的实际需要出发三个方面入手,开展员工培训模式研究。
简介:<正>商场里令人眼花缭乱的充盈的货架并未能阻止消费者匆匆而过的脚步,他们在房地产的广告字间里踟蹰了一下,在大厦底层的靓车展示台前驻足了一下,然后脚步坚定地走进了银行的大门。事实上,有关需求不够充足和是否出现了“相对过剩”的声音近来总是不时地可以听到,而且越来越多的统计数字印证了人们对眼下经济生活的这番感受。北京的大型零售业今年以来除个别商家外,销售额均低于去年同期,而中型商场1—6月的销售与去年同期相比有一半以上有所下降。上半年全国工业品供求平衡和供大于求的商品占93%,而供不应求的商品才占7%。另一个值得注意的情况是GDP增速一向高于全国平均水平的广东省,今年一季度