简介：学校围绕“让学生在不同起点上得到发展，在和谐发展中取得成功”的办学理念，充分挖掘学生潜能，实现学生的个性化成长，开发形成了一系列特色课程：

简介：摘要目的调查临床护士组织公平感与主观幸福感的现状及两者的相关性。方法本研究采用组织公平量表、Campbell幸福感指数量表对142名临床护理人员进行调查。结果临床护士组织公平感总分为（77.72±12.47）分；主观幸福感总分为（8.77±2.12）分；组织公平感总分及各因子得分与主观幸福感总分及各因子得分均呈正相关（P＜0.01）。结论临床护士组织公平感对主观幸福感具有正性影响，医院应重视提升临床护士的组织公平感，以提高护理人员的主观幸福感，稳定并促进护理事业的发展。

简介：摘要自然风水学是中国古代风水与现代科技相结合的一门自然科学，是几千年来中国人特有的生存智慧，应该成为中华优秀传统文化的重要组成部分。作者在中国历史上第一次提出并创立了《自然风水学》的理论体系与实践纲领，对于人类认识自然、尊重自然、顺应自然、改造自然、保护自然、回归自然并实现天地人合一、回归天地人本一必将发挥重要作用，也必定可以为人们的健康幸福增添正能量。

简介：幸福观是马克思主义的重要理论之一,对马克思主义幸福观的当代价值把握并不能仅仅简单地讨论它的当代价值,而应透过马克思主义幸福观的基本内容,进而分析马克思主义幸福观的主要特征,在明确了基本内容和主要特征后,通过透视得到马克思主义幸福观带给现代社会的启示,才能真正意义上把握马克思主义幸福观的当代价值。

简介：当前,全市上下正在奋力打造富裕美丽幸福江西＂南昌样板＂,各项工作任务十分紧张和繁忙。在座的各位都是单位的骨干和领导干部,市委把大家从工作一线抽调出来,到市委党校来集中学习,希望同志们珍惜这次难得的学习机会,认真学习,特别是要在这有限的一两个月时间里,抓住重点内容深入学,要结合工作实际有针对性的学,确保学有所得。

简介：文章利用2013年中国综合社会调查数据,重点关注中国婚姻匹配结构对人们主观幸福感的影响。研究结果发现,相比＂女高男低＂的婚姻匹配结构,目前居于主流的＂男高女低＂模式更有利于夫妻主观幸福感的提升。但这种作用却存在着明显的性别差异,即对已婚女性而言,在教育水平上高攀的婚姻更有利于她们幸福感的提升,而对于已婚男性而言,收入高于配偶则令他们更易获得较高的幸福感。此外,研究还特别关注了性别角色认同对上述关系的影响机理,并发现这一因素对丈夫群体和妻子群体都具有显著的调节作用。

简介：

简介：宁静的夜晚,温馨的灯光下,嗅着手中书籍散发出的淡淡的油墨香,心底溢满了无言的感动和莫名的幸福。幸福？对,这就是我所追求的幸福生活。回首自己十九年的教学历程,我依然要说,我是一个幸福的语文教师。

简介：以人民为中心的发展思想,是以习近平同志为核心的党中央治国理政的根本理念。如何领会和把握这一新发展理念,是新时期各级领导干部尤其是县（市）区委书记必须思考回答的历史课题;如何践行和落实这一新发展理念,是新时期各级党委政府的责任担当。一、现代化幸福城区目标,须由全区人民共商发展为了人民,以人民幸福作为发展的出发点和落实点,是以人民为中心的新发展理念的核心要旨。黄石港区作为湖北省黄石市的中心城区,

简介：幸福、有成就感的生活,是教师的理想追求,也是儿童幸福成长的诉求.基于对制约幼儿教师幸福感因素的现状分析,我园以儿童成长为研究基点,从三大幸福源入手,以幸福日记、幸福传递项目、幸福故事为载体,设计并实施幼儿教师幸福共同体,提升园内教师的幸福感,促进儿童的成长与发展,推进幼儿园幸福文化的建设.

简介：杜兹设计在上海黄浦区完成了一个老厂房空间改造项目。改造的8号楼位于中山南路1029号幸福码头时尚创意园内，始建于1969年，前身为上海幸福摩托车厂的校车车间，建筑面积约2022平方米。项目的业主是热爱运动的80后年轻人，希望在老厂房大空间大层高的条件下，除满足办公的需求，还要有一个室内足球场以及配套的健身空间。这对年数久远的建筑提出了更高的需求，此次改造的一大难点就是结构加固。

简介：音乐是表达情感的艺术。优美悦耳的乐曲不仅能带给人审美的享受，而且能让人感受今天的幸福生活。因此，在小学音乐教学中要通过唤起学生的情感体验来感受今天的幸福生活。本文围绕如何唤起学生的情感体验进行阐述，旨在提高教学效果。

简介：他是一无所有的乞丐,她是美丽的女大学生。他爱上了她。可他面对的却是家人的阻扰,和不可逾越的距离。他说,给我十年时间,只要你许我一个向你看的机会,总有一天我会站在你身边,给你幸福。幸福是什么?幸福就是每过一天,我朝你走近一步,一步一步走向你身边。

简介：农村初中教师职业幸福感是影响农村学校落实核心素养发展要求的重要因素。从情感体验、生存状况、职业认同、社会交往四个维度调查发现，农村初中教师职业幸福感需要从教师、学校和社会三个方面进行建构和发展、

简介：近年来，太原经济技术开发区九一学校在“信·雅”养成教育工作中，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，通过开展丰富多彩的教育活动，在朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。

简介：高中生的幸福感,就是根据内化了的社会标准对高中生生活质量进行综合性心理评估。高中生幸福感,就是要让高中生在对自己的生活质量进行总体评价时,积极性情感占优势的一种心理状态。

简介：孟子的“君子有三乐”章中蕴含着系统的幸福观。首先，要孝亲，立足于基本的生活需要，满足心中最真挚的感情；其次，是问心无愧，不断充实内心的快乐；最后，是广育天下英才，在事业中扩充自己的幸福感。孟子的幸福观启发我们以合理可行的方法去追寻幸福。

简介：摘要本研究采用总体幸福感量表和社会支持评定量表，调查分析了不同婚育状态的适婚青年的主观幸福感、社会支持，以及两者的相互关系。本研究结果显示，性别和单身状态在主观幸福感上无显著差异；从未婚进入到婚姻状态及孕育下一代，对主观幸福感有显著的提升作用。有男女朋友比单身的，已婚比未婚的，有孩比无孩的，从精神层面和物质层面都感觉取得了更多的社会支持，并从而提升了幸福感。同时，社会支持与主观幸福感显著正相关，尤其是其中的主观支持。

简介：教师想要最大程度的发挥自己的潜能,就需要保持良好的心境。教师是直接影响改革效果的关键因素,如果缺乏了教师的积极参与相应的教育改革无法获得良好的效果。在当前的农村基础教育中,缺乏必要的教育资源,并且实际教学条件也比较艰苦。在这种背景下,许多农村教师没有充分的工作热情,并且选择报考公务员或者流向城市的学校。对此,提升农村教师的职业幸福感具有重要的意义和必要性。对相关问题进行了探究,并且提出了个人的意见和看法。

简介：职业幸福感是衡量高职辅导员工作生活质量的重要指标,也是关系高职学生思想政治教育效果的重要决定因素。文章通过分析高职辅导员职业幸福感的研究意义和研究内涵,探讨影响高职辅导员职业幸福感的因素及原因,从而进一步提出提升高职辅导员职业幸福感的实践路径。