简介：

简介：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，归根到底是人才的竞争，是教育和科学技术以及全民族文化素质的竞争。继续教育、终身学习是提高全民族素质的有效途径，知识经济的到来，对继续教育提出了扩充知识资源的内涵和扩大知识资源功能，将沉重的人口负担转化为巨大的人才资源以及全面进行教育教学改革等一系列新的要求。继续教育要适应知识经济的发展，除制定切实可行的具体措施外，必须更新思想，转变观念，确立继续教育的层次观念和终身教育观念，树立教育成本观念及主动为经济发展和社会进步服务的观念。

简介：本文分析了县气象局人员继续教育培训工作中存在的问题，提出了搞好县局人员继续教育培训要科学制定计划，建立县级远程继续教育培训学习点，建立实训基地，开发县局人员继续教育培训课程，完善各项制度等对策。

简介：

简介：继续教育是指对于在全日制学校和高等学校完成学业或中途辍学的青年和成年人所进行的专业训练和一般文化教育。这种教育应在人的一生中不断进行,以适应社会变化和科学技术不断革命的需要。中学教师的继续教育是指具有大学专科以上学历和中级以上职称的在职中学教师和

简介：本文对新时期图书馆员的继续教育的紧迫性进行了分析,重点论述了继续教育应包含的内容及措施,并提出了自己的看法和建议.

简介：在教育思想上，由于认识不足，实用主义较强，有为培训而培训，为年检而培训的倾向。首先，一部分会计人员认为继续教育就是再教育，既不影响晋升，又不影响加薪，参加不参加无关紧要，特别是年龄较大或职务(既包括行政职务又包括技术职务)较高的会计人员表现突出，既使参加也是敷衍了事；其次，会计人员与企业会计人员学习同一内容，于是

简介：通过对我国医药发展与继续教育关系的深入分析，本文阐述了继续教育对我国医药产业发展的重要性，并对高校教育体系的继续教育工作提出了一系列的相关建议，如继续抓好岗位培训，抓好执业药师的考前培训和长期性教育工作，以及通过学术报告开拓医药职工的视野等。

简介：

简介：符合国情的中国继续教育事业,已经走过它的少年期,开始进入十七岁的花季.但是富有活力的,符合社会主义市场经济体制和改革发展的继续教育机制,仍未健全.对发展中国继续教育事业,特提出以下四项建议.1.服务全局,服从全局要从我国改革开放的大局,特别是我国改革、发展、稳定的大局来构造我国继续教育发展的目标的思路.1996年3月12日,人大通过的九五计划和2010年远景目标纲要被称为跨世纪的蓝图.这是我们的大局,是我们构筑继续教育发展目标的一个基本依据.很多国外舆论对中国未来的发展和在未来世界格局中的地位进行了讨论,有相当一部分人认为在全球经济经历了地中海世

简介：卫生部(96)第6号文件《关于进一步改革完善公共卫生监督执法体制的通知》拉开了我国卫生监督体制改革的序幕，上海市在全国卫生防疫机构中率先完成机构改革工作，将原先的卫生防疫站改制分立为卫生监督所和疾病控制中心，使监督与监测、执法与服务分离。卫生监督所专门负责卫生行政法规的执法和监督，将原先的监测职能，由其他中介机构如医院、研究机构、医学院校及疾病控制中心等单位来执行。

简介：兵团教育学院自1999年开展中学物理教师继续教育工作,至今举办了三期培训班,对中学物理教师在暑假期间集中培训.通过培训,学员的教育观念、教育思想有很大转变,教育理论水平、教育技能、专业知识均有提高.在有关部门的重视和大力支持下,我们圆满地完成了具体培训工作任务.

简介：我国图书馆正由传统图书馆向复合图书馆发展,复合图书馆是未来图书馆的新模式,有其工作的新特点:文献信息多样化,工作手段自动化,服务方式现代化,信息交流网络化.对此,图书馆员只有自觉接受继续教育,学习新知识、掌握新技能,才能适应复合图书馆的工作需要,推动图书馆事业的发展.

简介：继续教育是在个体已接受某一层次教育的基础上进行的教育，它的实质是开发人力资源，逻辑地通过五个环节，把人们潜在的才能转换为现实的才能，实现人力资源的知识更新、技能更新和劳动生产率的提高，从而使人力资源从不适应状态过渡到适应状态，并且创造新的价值。

简介：教材建设是开展中学教师继续教育的重要基础工作。本文通过对中学教师继续教育中存在的主要问题及现状的分析,重点提出了对中学教师继续教育教材建设的几点参考意见。

简介：学院概况云南大学创建于1922年，是中国西部建立最早的综合性大学，“211工程”重点建设高校，在追随日月前行的云南大学，特别是继改革开放后的九十年代以来，在不断促进地方经济和社会主义现代化建设中获得了长足的发展。

简介：中共中央，国务院《关于深化改革全面推进素质教育的决策》指同：教师要不断提高思想政治素质和业务素质，要有宽广厚实的知识和终身学习的自觉性……开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。在接受继续教育过程中，中小学教师心态大致有三类：积极参与型，被动应付型，消极抵触型，针对不同的心态，在对他们培训过程中对策要有区别，对“积极参与型”教师要予以鼓励，表扬，将他们树为继续教育的典型，对被动应付型要晓之以理，帮助其充分认识继续教育的重要性，认识教师素质提高的重要性，帮助其端正学习态度，对消极抵触型要强化其职业道德修养，对屡教不改者，要使转岗，停岗乃至下岗，探索中小学教师继续教育心态，有助于更好地搞好继续教育工作。

简介：建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务.为了配合兵团教委关于兵团中小学继续教育工作的要求,化学系1999年承担了兵团中学化学教师继续教育的任务.经过3年努力,第一轮培训工作已圆满结束,现将我们的培训工作总结如下.

简介：继续教育的目的、任务及特点,决定了现代化教学手段在教育教学中的重要地位和作用.在继续教育中,运用微格教学手段提高教师的教学技能既是直接地、现实地,又具有学习研讨和实验的性质.

简介：西部继续教育工作应该从办学体制、专业设置、教材建设、教师队伍、考核体系、法规制度等加以调整与改革,从而应对'入世'的挑战.