简介:摘要目的探讨胱天蛋白酶募集域蛋白9(CARD9)在乳腺癌患者组织、癌旁组织中的表达与其相关生物学行为的关联性。方法选取2018年5月至2019年12月本院乳腺癌患者104例为研究对象,手术治疗时均取乳腺癌组织及配对癌旁组织(距肿瘤边缘>5 cm处),分别采用免疫组化法检测乳腺癌组织及癌旁组织CARD9表达水平,并对比不同生物学行为乳腺癌CARD9阳性表达率。结果乳腺癌组织CARD9阳性表达率为70.19%,高于癌旁组织29.81%,差异有统计学意义(P<0.05);肿瘤直径≥5 cm、雌激素受体(ER)阳性者CARD9阳性表达率分别为81.25%、81.54%,均高于肿瘤直径<5 cm、ER阴性者33.33%、51.28%,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论CARD9在乳腺癌中呈异常高表达,能特异性促进乳腺癌细胞增殖,临床有望将调控CARD9表达作为治疗乳腺癌的新靶点。
简介:摘要该研究在梳理国内外关于微课程的实践与研究的基础上,指出其区别于传统视频课程资源的本体特征。依据我校微课设计实践的体会与个案分析,对微课程呈现出的主要教学行为及影像呈现进行具体的分析研究。并结合微课程的教学应用,提出微课程设计需要观照的四个视角,以期对微课程的设计开发提供些许启示。
简介:摘要以化学课堂为例,通过举例分析,阐述了从教学行为对和教学行为链两个方面进行听课和评课的方法步骤,说明了从教学行为的角度进行听评课的科学性和合理性。