简介:摘要:目的:探析高血压采取蒙医心身互动疗法配合蒙药诊疗的临床效果。方法:以2018年3月至2019年12月为研究区间,以该区间本院接诊的高血压患者为探究对象,共收入66例,按照分别抽样法分组,可分为常规组(n=33)和观察组(n=33),常规组予常规化诊疗,观察组采取蒙医心身互动疗法配合蒙药诊疗,总结且对比两组成效。结果:观察组总有效率提升幅度相比于常规组更为显著P<0.05(=6.304,P=0.012);与常规组比,观察组血压(舒张压、收缩压)及心率明显下降P<0.05(t=9.025、5.957、2.747,P<0.008)。结论:高血压采取蒙医心身互动疗法配合蒙药诊疗效果理想,可改善血压水平,维持心率稳定,应用可行性强,值得借鉴及深入推广。
简介:【摘要】目的:对胃肠外科临床护理带教中应用互动沟通模式的效果进行探讨和分析。方法:选取2021年6月至2022年6月期间在我院胃肠外科实习的护士60名展开研究,根据教学方法的不同将其分为采用传统带教模式的对照组和采用互动沟通模式的观察组,每组30名。对比两组教学效果。结果:观察组护生的理论与操作考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生对护理教学模式的满意度(96.67%)明显高于对照组(76.67%),数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在胃肠外科临床护理带教中应用互动沟通模式能够取得更好的带教效果,不仅能够有效提高实习护士的理论知识与操作技能水平,同时还能大大提升其对护理教学模式的满意度,值得应用与推广。
简介:摘要目的 本文对互动式健康教育模式进行研究,将其应用于老年病人护理工作中,分析其患者护理效果的影响。方法 收集80例在2021年2月至2022年2月期间于我院收治的老年病例,判定其符合纳入标准后,展开分组研究,后对两组患者的健康知识知晓率、护理满意度情况进行分析、比较,并将其予以整合做详细阐述。结果 整合数据分析后,观察组在健康知识知晓率、护理满意度情况统计中,各项指标均远优于对照组,组间数据达到P<0.05,存在对比性。结论 将互动式健康教育护理模式运用在护理工作中,可最大程度上提升患者健康知识掌握情况,且获患者一致认可与满意,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:本文深入研究和探讨在小儿肺炎护理过程中,实施肢体语言沟通与互动健康教育相结合的方法所发挥的作用。方法:本次随机抽取我院80例小儿肺炎患儿进行分析研究,时间为2023年1月至2023年12月,实施常规护理的40例命名为参照组,实施肢体语言沟通结合互动健康教育模式的40例命名为研讨组,分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理效果。结果:研讨组患儿治疗依从性表现出较高水平,家属满意度也相对较高,患儿的临床症状改善时间明显短于参照组,P<0.05,有研究价值。结论:针对小儿肺炎患儿,采用肢体语言沟通与互动健康教育模式相结合的干预方式,可有效提升患儿的治疗依从性,并显著提高护理满意度,值得运用。