简介：诗歌教学是语文教学中的一个难点．有些学生学完诗歌后．最大的收获就是能背诵所学诗歌，如果要他们对一首诗、词进行阅读赏析，大部分学生仍然感到很困难。究其原因．在于以往的教学常常采用灌注法．老师讲得多。学生听为主．学生始终处于被动地位，这种你讲我听的教学模式有待改变。笔者尝试把课堂还给学生．让学生积极主动地投入学习．成为学习活动的参与者。在教学台湾诗人余光中《乡愁》时，通过采用“我这样学诗歌”的形式，让学生既当“诗人”，又当“老师”，

简介：活着，在语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是来自忍受。《活着》讲述了一个人如何忍受命运的故事：年轻的福贵在家族兴盛时，是个浪荡公子，娶了陈老板的千金家珍，整天只知道吃喝嫖赌，日子逍遥得好不快活。也因这种种恶行，他自食苦果，赌博时中人圈套，家业败尽。一夜之间从一个富贵阔少沦为掌管五亩地的佃户，他的父亲也因此郁郁而终。自此以后，福贵痛改前非，变得诚恳、踏实起来，他为了养活家人，一直辛苦劳作着。虽然亲人们都在大大小小的意外中相继先他而去，但福贵始终不放弃生的希望，一次次走出低谷、走出悲痛。

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简介：摘要：小学语文的作文是小学生用更加形象的文字和语言，通过专业的写作技巧，将事件的时间、人物、地点、起因、经过、结果用优美的语言记录下来。对小学生而言，作文的意义是提高他们的语言表达能力，并且还要通过细致的描写让作文的内容更加具有画面感。因此，教师要帮助小学生掌握更多写作技巧，才能让小学生的作文更加直观，给读者造成身临其境的感觉。

简介：现在很多孩子，尤其是独生子女缺乏责任感，这是很多成年人的共同感受。什么原因呢？下面请同学、老师、家长共同来讨论一下这个话题，通过讨论，或许能给我们提供有益的启发。在本期话题讨论中，我们还请到了著名教育家——“知心姐姐”卢勤老师，我们也来听听她的分析。

简介：为探究大学生自体感与总体幸福感的关系，作者采用《自体感量表》和《总体幸福感量表》对120名大学生进行了调查。结果表明：大学生自体感与总体幸福感相关显著，自体感越高，总体幸福感越高；性别对大学生自体感的影响不显著；性别对大学生总体幸福感的影响不显著。

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简介：什么是读后感？读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，因此读后感也叫做读书笔记，是一种常用的文体。所谓“感”，可以是从一文一书中领悟出来的道理或思想，

简介：摘要：少先队是建设社会主义和共产主义的预备队，也是美丽文明校园的接力与传承。如何帮助少先队员树立和增强责任感和荣誉感，是当下校园建立阶梯式成长激励体系和充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用。引导他们“从小学先锋，长大做先锋”的初心与使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文不可或缺的教学环节，同样作为教学重点的二者具有相辅相成的内在联系，建立读写结合的语文教学模式是构建高效课堂的有力尝试。现结合教学实际，针对如何推动阅读与写作教学的融合展开探讨，以期构建以读育感,以感作文的教学体系。

简介：摘要：未来学校的研究重点，倡导用先进理念和创新方法技术融合，重新设计环境即课程，课程即生活的现代教育体系。未来学校核心价值是以人为本，为学生提供个性化学习体验。作为领路者的未来学校，需要了解其特点和需求，才能打造良好育人环境。虎门梅沙小学作为未来学校的探路者，以“教育让生活更美好”作为教育初心，积极构建美好教育生态链，全环境育人，全过程育人，全课程育人，希望培养“阳光健康、仁孝温良、乐学善创、自信担当”的梅沙学子。

简介：摘要：纵观中外世界名企，都是十分重视人的要素，都有着许多与之同呼吸共命运的员工。从全世界物种的起源到今天的快速发展，人起着决定性的作用，人更是企业管理和社会发展的重要因素。因为人直接决定企业的命运，于是如何提高员工的幸福感，让员工拥有归属感，就成为当前企业研究的一个课题，也是确保企业能否走向长盛不衰的一个重要因素。

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简介：摘要兴趣对英语的教与学有很大的帮助，它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，这样才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣，分为以下四部分提高教师自身素质；建立和谐师生关系；有效组织课堂；设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力，让英语课堂生动、深刻和轻松。

简介：初中体育快乐教学是适应体育教学改革、顺应时代发展趋势的一项教学尝试。这一教学理念强调以人为本,注重学生的个体地位,需要教师用力、用心、多思考、善总结,不断改进教学手段,以达到更优的教学效果。

简介：摘要本文结合高效愉悦型课堂构建的重要意义，从“调动情感，营造轻松和谐的教学氛围”、“创设情境，开展寓教于乐的教学方式”、“合作学习，焕发课堂教学的精彩活力”三个方面探讨了构建高效愉悦型课堂、提高初中英语教学质量的策略。

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简介：摘要：历史是初中的一门基础性学科，每个初中学生都需要认真学习该科目，从而进一步了解中国乃至世界发展演变的历史，让学生们能够在初中阶段的学习当中，不断深化对世界历史的认识，从而促使他们能够更加深刻地认识人类社会的本质，促使学生的历史文化素养能够得到有效提升。

简介：本文主要阐述英语教学中实施愉悦评判法的背景、意义及其涵义，并具体地介绍实施愉悦评判法的三方面评判方法与措施，最后总结了实施愉悦评判法的具体效果。

简介：摘要：随着语文课程的改革与教育事业的发展，对小学语文课堂教学效率与质量十分重视。在小学语文教学课堂中，教师应及时的转变教学理念，创新与优化教学方式，通过多样化的教学策略营造出活跃、积极、愉悦的课堂氛围，为学生构建充满文化气息的学习环境，从而激发学生的学习兴趣与积极性，提高语文课堂教学效率，提升学生学习质量。