简介：摘要：绘本的出现，给幼儿早期教育带来了新的思路。幼儿园作为孩子早期教育的重要场所，必须要积极探索绘本阅读在幼儿语言能力培养、语言表述能力提升以及语言学习兴趣培养等方面的应用措施。本文简要对如何科学利用绘本，培养农村幼儿语言学习兴趣的措施进行了探究。

简介：幼儿从大班毕业进入小学学习．需要有一个适应的过程。就语言学习来说，主要有前阅读准备、前书写准备、听说准备以及习惯准备几个方面。幼儿园虽然都比较重视对入学前幼儿进行语言学习适应能力的培养，并取得了一定成效，但是随着小学新课程的全面实施，语文学习的要求和任务有了新的变化，对幼小语言学习衔接又有了新的要求。幼儿园语言教学和小学语文教学固有的特点以及新课程提出的新要求，

简介：如何充分地发挥英美文学选读对英语语言学习的促进作用,是英语语言教程中难以避免的一个难题。众所周知,语言沟通是学习者语言综合能力的一种具体表现形式,而学习者对英美文学思想的匮乏是阻碍语言学习的一个主要原因。本文分析了英美

简介：通过访谈北京地区17所高校的60名程序设计课程初学者,了解他们学习程序设计语言产生困难的原因以及他们的学习方式和看法。从学生的角度对大作业教学形式进行益处分析,并指出面临的挑战。

简介：第二语言学习(SLL)的研究有多种途径。常见的有两种,一是研究语言学习者共有的学习特点或过程;一是研究学习者的个体差异及其对语言学习的影响。前者一直很受重视。后者只是近十多年来逐渐增多。本书就是国外这些年来这方面研究的主要成果的一个综述或总结。第一章,理论基础,主要介绍了第二语言习得(SLA)研究的四种理论或模式及其与个体差异研究之间的联系。第一种模式为监查模式(Dulay,BurtandKrashen;1982),第二种为优秀学习者模式(Naiman,etal;1978),第三种为学校学习模式(Carroll,1965),第四种为多途径模式(Thedis-

简介：学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明，建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为中心”的教学理念，提高了教学效率，发挥了教师作为“课程发展者”的作用。

简介：本研究试图用实验的方法,以第二语言学习者为研究对象,以汉语的五种歧义句式为研究材料,考察第二语言学习者的句法知识与阅读能力的关系,提出阅读教学中句法训练的可选策略,同时探讨了阅读教学中句法训练的作用.

简介：本文采用实验的方法，从加工机制的角度考察产出性词汇门槛产生的原因。研究发现，产出词汇和理解词汇在机制上有所不同。理解词汇时只需具备母语的语义知识，建立第二语言形式和母语语义的映射关系就可以实现。但产出词汇时必须具备第二语言的语义知识，此时学习者可能仅具备第二语言的词汇知识，也可能已经建立了第二语言形式和第二语言语义之间的映射关系。一般来说，第二语言词汇的产出自动化依赖于被整合到心理词典中的词汇能力而不是词汇知识。然而，我们很难判定学习者是否已经建立第二语言形式和第二语言语义之间的映射关系，这只能在口语表达中加以判断。

简介：【内容摘要】在《学前儿童语言学习与发展核心经验》学习的背景下，文澜幼儿园聚焦“谈话学习”的研修最先聚焦在集体教学中的谈话，教师采用“提炼式应答”，有效地帮助幼儿梳理集体谈话的经验。当我们把视角从集体教学活动延伸到游戏活动中时，我们选择了桌偶游戏这个载体。通过桌偶游戏《大话西游》幼儿谈话核心经验的观察与解读，我们聚焦话题研修；通过桌偶游戏《侦心话意》幼儿谈话核心经验的观察与解读，我们深入话题研修。通以上三阶段的研修，我们梳理出了幼儿谈话学习路径：凌乱分散、平行简短、重叠交叉、集中聚焦、交错回旋、分化升华。据此我们才能更好做到完整儿童的价值和意义上的追求。

简介：摘要：新课程标准指出“要创建一定的英语学习和语言运用的环境”，并且阐述了在运用上对英语有效性教学上所起的作用。环境对语言的学习，一方面可以使学生在真实的语言环境中加深对知识的理解和运用，另一方面可以促进语言学习思维的感知，提高语言运用能力。自主学习、合作学习、自我展示是新课程标准倡导的主要学习方式，也是有效课堂的重要模式。基于此，笔者在英语教学中，对环境的运用和创建进行初步的探讨，从自学环境的创建、合作学习环境的创建及自我展示环境的创建等三个方面论述创建轻松、愉快的学习环境的方法和具体的运用策略。

简介：摘要：新课程标准指出“要创建一定的英语学习和语言运用的环境”，并且阐述了在运用上对英语有效性教学上所起的作用。环境对语言的学习，一方面可以使学生在真实的语言环境中加深对知识的理解和运用，另一方面可以促进语言学习思维的感知，提高语言运用能力。自主学习、合作学习、自我展示是新课程标准倡导的主要学习方式，也是有效课堂的重要模式。基于此，笔者在英语教学中，对环境的运用和创建进行初步的探讨，从自学环境的创建、合作学习环境的创建及自我展示环境的创建等三个方面论述创建轻松、愉快的学习环境的方法和具体的运用策略。

简介：摘要：本文立足于汉语言课堂学习的真实情况，从“在唐宋词之中，深度体会汉语言文学的魅力”“进行社会活动，对家风家训进行文化传递普及”“吸纳优秀的传统思想文化，促进自身良好发展”三个方面出发，从学生角度提出对于汉语言推广的方法与探讨。

简介：摘要：随着社会经济地不断发展，我国的学前教育也有了很大的发展。幼小衔接问题渐渐受到了人们的关注和重视，幼小衔接问题也获得了很大的进步和成效。幼儿园的语言活动对幼儿的长期发展有着非常重要的作用，语言教学在幼儿园阶段担任着重要的角色。幼儿无论是在生活中的交流，还是在日常的课堂学习中，都无法离开语言。人们的信息都是通过语言来进行传播的，语言在人们的生活中无处不在。因此，本文主要研究我国幼儿园语言活动中幼小衔接的现状，分析幼小衔接中存在的问题，并对语言活动的幼小衔接提出相应的解决策略。

简介：摘要：在高中阶段，学生面临着繁重的课业压力，而英语作为一门重要的国际语言，其学习压力尤为显著。然而，通过参与高中英语社团，学生们不仅能够拓宽学习视野，还能在轻松愉快的氛围中提升语言技能，从而对语言学习产生积极的推动作用。本文将深入探讨高中英语社团如何通过各种活动和实践，促进学生的语言学习，以及这种推动作用的具体表现。

简介：摘要：客家童谣作为一种具有地域文化特色的语言资源，对幼儿的语言学习具有较强的促进性作用。趣味化的语言教学活动，会促使幼儿将客家童谣与现实生活联系在一起，在潜移默化之中挖掘语言天赋、构建语言系统。语言学习与幼儿的自我认知是同步发展的关系，因此高效运用客家童谣的趣味教学方法，需要凸显出幼儿的语言学习主体地位。本文将着重探析客家童谣的趣味教学对幼儿语言学习的作用。

简介：在英语学习过程中,学习者常常受到'母语迁移'作用的影响,本文首先介绍了'母语迁移'作用的概念,并且举例说明母语的正迁移作用和负迁移作用在英语学习中所产生的具体影响,最后笔者提出在英语学习中,如何加强母语正迁移、削弱负迁移作用的策略及方法,以期为英语学习者提供学习方法参考。

简介：摘要：随着全球化对中国语言环境的影响，文化认同问题日益突出。本文在梳理了相关理论和文献的基础上，运用了叙事研究等方法，对日语学习者文化身份认同展开研究。研究结果表明外语学习者在参与跨文化交际的过程中，其所言、所行、所思、所感无时无刻不表达着他们原有的文化身份，同时所学语言对象国文化的方方面面也会在认知、情感或行为等层面上对他们产生影响。外语学习者往往对所学语言对象国心存一定的情感倾向，通过学习外国语言文学还会直接接触到外国文化，伴随着学习与研究的逐步深入，渐渐完成从感情上、心理上升华到思想上、精神上认同所学的外国文化，从而对自身的文化身份认同产生不同层次、不同程度的影响。

简介：《英语语言学导读》一书不仅通俗易懂,并且兼顾了知识系统的连贯性。全书分为14个章节,在每一个章节的开始都有相应的热身练习,以便读者对章节的重点有整体的了解,便于读者接下来的深入阅读。在每一章节的最后总结出了章节所需要掌握的重点,便于学生能准确把握重点内容。《英语语言学导读》在内容方面涵盖了语音、形态、语法、语义等基础理论知识,同时增加了“概念隐喻”这一知识点,让学生能了解到当前语言学领域的最新研究热点。

简介：2008年3月4日，中国民族语言学会汉藏语言学奖金评奖委员会在北京召开了首届评奖会议。本次评奖，共有4种论著荣获首届汉藏语言学二等奖，分别为：

简介：本文系统地介绍了一种语言学领域使用的统计方法:近邻聚类分析法。它有效地结合了历史语言学的研究内容和语料库语言学的研究方法,主要以量化的手段揭示研究对象的演变发展过程。本文在阐述其产生背景和操作步骤之后,简要评析了该方法的优势所在。