简介:摘要在数学教学中培养学生创造性思维是现今课堂教学的主流。新的数学课程标准要求数学教育鼓励学生善于思考,重视解决实际问题,逐渐形成数学创新意识,从会学数学的角度加以猜想,发现和提出问题,并用数学方法加以探索研究和解决,从而锻炼学生的各种思维能力。
简介:摘要新课程标准中明确规定了情境教学法在小学数学中的地位,倡导教师通过创建情境,引导学生展开学习。因此,在小学数学课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习的内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,引导学生积极主动地学习。
简介:摘要学生希望有展示自己才能的机会,表达自己的出色及成功一幕。给学生创造这样的机会,就是要汇聚正能量的辐射力,对学生的学习与生活产生激励效应,将学习进步的动机在推进成长过程中战胜困难、砥砺前行。
简介:摘要新课改将怎样才能提升孩子的学习兴趣放在了特别重要的位置。创造性智力是创造教育的核心,发展好前者才能更好地促进后者。优化创造能力、开发创造机智的智力才是创造性智力。文章为了给物理教学一个好的参考,对教学过程中的具体方案进行了阐述。
简介:摘要“用心灵诵读——用心灵倾听——用心灵倾诉”,尤其是语文课,绘声绘色的描述既体现了教师良好的语言表达能力和丰富的知识,又能启迪学生思维,创造无限美好的意境。要用语言的手段解决语言的问题,语言本身就能创造形象,而非靠廉价的表扬和一味依赖所谓的高科技。